奇槎小學教師課堂教學常規操作意見-wenkub

　

【正文】 訴你，在學校與同學吵架，忌說：“同學跟你吵，儂一定要兇過他頭”。讀書讀不好，長大只好拾垃圾。你敢和我們班分數（行規評分），下次我值勤時也扣你們班的分數。這道題目我自己也不會做，你問別人去。聽見沒有，你長著兩只耳朵干什么的？學生十忌語你有什么了不起，我才不聽你的話呢！你真討厭，我以后不理你了。靠邊站，等會兒我再處理你。教師十忌語神經病、笨蛋、傻瓜、十三點等。各項工作認真、負責、到位。上課教態親切自然，尊重學生提問和發言，不大聲呵斥學生，不罰站、不命令學生離開教室，杜絕體罰。教風十條認真備課、上課，不上無準備的課，努力減學生負擔，提高課堂教學質量。對待學習困難生，幫助輔導時要態度和藹，親切耐心。開會不遲到，不早退，不講話，不干私事。上下班不遲到，不早退，有事（公、私）有病及時按照請假制度請假。上課不隨便離開教室，注重良好的教學儀態，不坐著上課。如課后學校安排有眼保健操，任課教師應督促學生認真做操，待做完后才離開教室。七、下課鈴響后，教師應結束授課說“下課”。要求學生站直坐正，看書寫字時，采取有效措施，保護學生的視力。學生齊答“老師好”后，教師向學生鞠躬致謝。三、課后規范下課鈴響后，教師應準時下課，同樣要規范每次下課時的師生互相問候與行禮。教師必須做到不提前下課，不拖堂，課間不能擅自離開課堂或與他人談話、打電話，手機一律關機或靜音。嚴禁語言粗俗，動作粗魯。在各個功能室授課的，科任教師及班主任要教育學生應在課間時間到達專室附近，預備鈴一響迅速在專室門前集合，做到靜快齊。為學校營造學校的良好的育人環境和提高學校的教育質量不懈努力。一、課前規范上課鈴預備鈴一響，教育學生迅速安靜，停止一切課間活動。避免預備鐘響后才從課室陸續走出來影響其他班級。教育學生時應嚴、愛結合，但不得打罵學生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰學生。如眼保健操時間，任課教師應督促、指導學生認真做操。如校內或外地人員聽課，教師應示意學生向聽課老師行禮。（行禮過程中，氣氛應莊重，感情要親切）。五、教師必須既管教又管嚴，嚴格課堂常規紀律，搞好組織教學，對違反課堂常規要求的學生要及時的提醒，及時教育，堅持正面教育，以理服人。值日生喊“起立”，全體學生起立站好后齊說“謝謝老師”，教師向學生行鞠躬禮后離開教室。九、在各個功能室授課時，教師必須教育學生嚴格執行有關規定，愛護各功能室內的儀器，認真指導學生掌握實驗操作，切實搞好組織工作。使用普通話為教師工作語言。不在校內吃零食、看文藝小說、打盹、不戴耳機聽音樂和不隨便竄辦公室。1主動糾正學生不良的行為習慣。在家長面前和言悅色，實事求是，一分為二分析學生，尊重家長。認真及時批改作業，重視反饋面授，作業量適度，減輕學生過重課業負擔，不罰做作業。上課時不做與當堂教學無關的事情，學生做作業時，有計劃地巡視指導（特別對差生），一般不坐著上課。對“護導、第二課堂以及學生吃點心、晚托班”等嚴格按規定進行。你當心點，看我怎么收拾你。笨得要命，我看你不會有出息了。我想怎么做就怎么做，關你什么事。你自己也管不好自己，有什么資格來管我。家長忌語一、當孩子學習不認真，成績不好時，家長忌說：反正你也讀不好書，干脆別去上不字。考得這么差，還有什么臉見人，還好意思回家？二、當孩子在家不聽話時，家長忌說：你再這樣，告訴你老師，讓你老師來收拾你。當孩子告訴你被同學欺侮說，忌說：“啥人欺侮你，回來告訴我，我來幫你出氣。“別緊張，再動動腦筋，你肯定能行”。對不起，老師這個字寫錯了，感謝你為老師指出來。不要緊張，請你再聽聽，再想想！教師的承諾全面貫徹教育方針，培養學生良好素質。在思想品德行為規范等方面，要求學生做到的教師率先做到，以身作則，上課或學生交談一律使用普通話。課后輔導學生不收費。學校分管教學副校長的工作責任條例學校分管教學的副校長是校長領導教學工作的主要助手，對學校教學工作從計劃到檢查負有全面責任，并經常向校長及時反饋情況，提出改進意見，對校長直接負責。以教育科學理論為指導，根據各科教學工作特點，有計劃、有步驟地組織教師探索教學規律，開展教學研究，促進教學改革。本學期將樹立2名學科教學“領頭雁”。抓好教導處建設，建立教學工作情況上通下達的信息暢通渠道，及時收、管理各年級、各學科的教學情況，并及時反饋給校長，每周校務會上匯報教學工作情況，以使校長全面、準確地決策。學校教研組長對教學質量責任條例教研組長在教導處領導下，負責本教研組的教學活動，努力提高本學科的教學質量，落實本學科的素質教育，是本學科教學質量的主要責任人之一。教研組長一學期聽每個組員的課12節，定期或抽查本組教師作業批改情況發現問題及時向學校反饋，并研討對策。根據本組教師的不同實際情況，通過教帶新，探討課、先行課、示范課等方式幫助青年教師和教學上有困難的教師盡快提高教學水平。教學人員崗位責任條例所有教學人員必須認真貫徹黨和國家的教育方針，教書育人，關心熱愛學生，努力實現培養目標，提高教學水平，形成“教書育人，嚴于律已，為人師表，嚴謹教學，扎實創新”的良好教風。上課前，認真鉆研教材，按課時不寫好教案，不允許不備課就進教室上課，課后提倡寫簡短教學筆記。教師在課堂提問時態度和藹、親切，要有帶激勵性的言辭來消除學生的緊張心理，激發學生的求知欲望；要發揚民主作風，讓學生有發表不同見解的機會；教師要認真聽取學生的回答，答對者鼓勵，創設一個民主、活潑、輕松的課堂教學氛圍。教師能制訂復習計劃，命題時要體現“活化”的素質教育精神，試后教師用書面形式認真做好教學現狀和目標達成度情況分析工作，分析完要及時向備課組長匯報質量反饋情況，以保證教學質量穩步提高。作業必須及時批改，一般應在作業交來后兩天內或下次上課前批好發出。嚴格要求學生認真按時獨立整潔地完成作業，對無故缺作業的學生要及時批評教育和補做，抄襲、馬虎的重要做。打勾要規范，不能連勾帶拖，要打在解答的結尾。學生作業書寫要求一、總則：作業封面。字要寫在方格的中央，不偏不倚。凡超過2厘米的線段（條），均得使用米尺比畫。詞語頂格寫，詞后帶上破折號，（破折號二格）然后造句。1凡是練習題的題號，問答題回答題的“答”字要在相對應的縱行里。訂正時，應在教師評分進行以下一行中央寫上“訂正”二字。1計算式題：一步計算題，采用連等式進行；兩步以上的計算用遞等式，遞等號要上下對齊。四、其他學科凡有書面作業的，其書寫要求，均參照以上有關條款。家務事，學著擔，讓父母，多休閑。父母齡，要關心，服待好，病減輕。校園“十無”要求墻上無污損桌椅無刻畫地上無痰和垃圾綠化無破壞水電無浪費公物無損壞語言無臟話行動無打架走廊、扶梯無奔跑室外無喧嘩小學生環保指南三字歌小學生，要記牢，搞環保，很重要，求發展，不可少。在課間，不喧鬧，聲音小，心不躁，不亂吐，不亂拋，見垃圾，快撿起，護環境，風格高。人在時，電燈照，人離開，燈關掉。認真學習環保知識，牢記環保紀念日，會唱環保歌曲，積極參加環保實踐活動。打掃衛生用盆接水，做到一水多用。五、節約糧食，珍惜耕地。七、說話輕聲細雨，控制噪聲污染。九、愛護野生動物，做動物的朋友。十一、節約資源，不用一次性制品。家長行為準則我國憲法規定：“父母有撫養、教育子女的義務”，家庭是子女的終身學校，教育子女成為一個有社會主義覺悟的“四有”人才，是父母的職責。夫妻和睦相處，敬老愛幼，搞好鄰里關系。誠實、守信、不隨意許諾，答應要做的事，一定要努力做到。培養子女勞動習慣，子女能做的事不包辦。不發脾氣、不任性、不糾纏大人。獨立思考，作業自己完成。口袋不放臟物，每天帶干凈手帕。第三篇：小學教師課堂教學常規要求小學教師課堂教學常規要求為確保課堂教學規范有序，促使教師在課堂教學過程中做到為人師表、教書育人、嚴格管理，最大限度地提高課堂教學質量，學校特制定本規則，望全體教師認真遵照執行：任課教師始終是課堂的第一責任人。上課鈴響后，教師立即進入課堂，示意值日班長喊“起立”，并迅速檢查學生起立致敬情況，要求學生向教師行注目禮，培養學生良好的行為規范，師生問好后再示意學生坐下。學生看書寫字時，教師應采取有效措施，保護其視力。下課鈴一響，教師應立即結束授課，并示意：“下課”。如該節課安排有眼保健操，任課教師應督促學生認真做操。不得坐著講課，不得吸煙，不得出現手扶課桌、身姿扭曲歪斜等現象；不得使用手機等通訊工具；不得在課堂上抽煙、隨地吐痰、亂丟粉筆頭、紙屑等；語言清晰、標準、親切，不得用方言授課，無言語刺激、挖苦、諷刺學生的現象；板書規范，書寫標準、清晰、簡要、不繁瑣；教學能緊扣教材重難點，能面向全體學生，做到生動有趣。上課時間不得隨意離開課堂。二、領導重視，分工明確。食堂各項證件齊全，已取得《衛生許可證》，每年積極配合做好年檢工作。安裝了紗窗，防止老鼠進入食堂，保持環境衛生整潔。五、加強管理，嚴格把關。沒有購腐爛變質、發霉、酸敗、生蟲、摻雜摻假或其他感官性狀異常的食品；沒有采購無檢驗合格證明的肉類食品、乳制品、調味品等，采購臺賬健全。工