2006輔優補差06計劃專題-wenkub

2024-10-20 11 本頁面

　

【正文】的成功做法。九年級的物理、化學的及格率力爭90%。只有真抓實干，才能使我們的學生全面、健康的發展，才能切實提高學校教育教學質量，提高學校的知名度。安排新的對策。及早了解學生的動向，加強學生的思想品德教育，關心學生，充分發揮學生的非智力因素的積極作用，切實提高教學效益。（四）加強質量監控，改革考試方法擬定4月為教學質量月。教導處建立各學科、各年級學困生檔案，及時全面了解學困生的學習動態，將每一備課組記錄的學困生的學習成績跟蹤情況記錄在案。如能確定，在開學初計劃中要具體落實，確定時間、地點、人數、內容、形式等，最后報教導處備案，并爭取在各項比賽中取得好的成績。要求教師自己下題海，做到學生要做的習題自己先做，整合各類題目的精華，避免學生無價值的重復作業，提倡教師自己出題，加強題目的針對性、層次性，考慮優秀生、提高中等生、照顧學困生。各學科教師強化學生作業布置、批改、書寫格式規范化的管理。各教研組落實好組內骨干教師的示范課、新教師的匯報課、教研組的主題研討課以及相關學科青年教師的市級比武課。教研組長每周至少聽取一堂本組教師的隨堂課，聽后加強溝通與指導，提升組內教師的整體教學水平。不定期召開學生座談會，真實掌握教師的課堂教學情況，發現問題，及時反饋指正。第一篇：2006輔優補差06計劃專題20072008學年輔優補差工作計劃雙牌鄉中學教導處一、指導思想：為了更好地落實素質教育，依靠全體教師，面向全體學生，聚焦課堂教學，幫助教師樹立課改新理念、把握課改新要求，提高課堂教學質效，提高全體學生學業水平，使每一位學生都有進步，全面提高學校各考試學科的合格率與優秀率，提升學校的辦學能力。建立有效的激勵機制。隨時掌握各備課組的教案進度、難度、教學情況。公開課后全組教師須集中評議，并填寫好教研活動記載表。作業批改要求，做到“有發必收、有收必改，有改必糾”，堅持及時批改，全收全改與重點面批相結合，針對學生普遍錯誤要做好批改記錄，以備糾正。各教研組要針對學生的實際情況，抓好學生輔導的落實，舉行小型的學科知識競賽，激發學習興趣，活躍課余生活，提高學生應用能力的素質。（三）關注學困生健康發展建立三級管理學困生制度。有針對地召開學困生家長座談會，家校緊密聯系，指導家長培養學生良好的學習習慣，加強學生的自我學習能力的培養。組織教師通過“學、看、做、寫”的系列活動，推動我校的課堂教學改革，增強教育科研氣氛、提高教師教學素養，全面提高課堂教學質量，從而提高我校教育教學質量。畢業班教師要廣泛收集有關信息，精心授課和編制練習，以教師高質量的教學來減輕學生的過重負擔，上好專項復習課。面向中考的改革走向，要有充分的思想準備，要有強烈的團隊精神和“年級一盤棋”的意識，避免各自為戰。2006年9月第二篇：輔優補差計劃輔優補差計劃2006學理化教研組一、指導思想貫徹二期課改的理念，以學生發展為本，面向全體學生，切實提高學生的物理、化學的素養，有重點，有系列的開展輔優補差工作。八、九年級應發現、培養優秀學生。每位教師還要徹底改變傳統觀念，眼睛不要只盯著幾個優秀學生，而是要花很大的精力那些學困生，給他們更多的關愛。在課后等和他們多接觸，當他們取得進步時，要及時地肯定，表揚，鼓勵。力爭消滅“不合格”現象。利用課余時間，對各種情況的學生進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。三、在輔導中注意到以下幾點：經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。優秀生：鄢金會得99分、朱迎得100分。在工作過程中,教師的觀念能積極轉化,由以前看分數,注重優生的輔導,對潛能生耐心不足,“恨鐵不成鋼”,急功近利的心態轉變為能正確看待每一個學生,以培養學生素質的提高為自己工作的重點。其次,依據學生的能力,對各層次的學生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進。快速反饋,及時發現學生存在的問題,及時矯正及調節教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免課后大面積補課。發揮優生的優勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓潛能生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。但我相信“輔優轉差”工作一定能越做越好的?！睂τ谌秉c錯誤較多且嚴重的后進生來說，他們就像一支支火把，需要教師用愛的火花去點燃。老師傾注真誠的愛，在感情上親近學生，在學習上幫助他們，在生活中關心他們，使他們真正感到老師可親、可信、可敬。我還在思想道德方面培養他們積極向上的樂觀的心態。對于思想

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