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幼兒園小班語言活動教案：小蜜蜂及擴展資料-wenkub

2024-10-21 09 本頁面

　

【正文】活動目標：認識常見的昆蟲并知道它們的運動方式。幼兒對部分常見昆蟲有所了解。（幼兒跟隨教師念兒歌2遍）師：寶寶們念得真好，媽媽真喜歡你們，為自己的39。（將找到的“朋友”與動詞相匹配）幼兒創編兒歌。樹林里，花叢中，經常看到小蜜蜂等很多小蟲子。這些行為都非常危險，因此有必要讓幼兒知道招惹蜜蜂會帶來危險，了解一些被蜂蟄后的急救常識。課件。活動過程：一、故事《生氣的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂帶來的危險。千萬不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的襲擊。(播放課件)教師結合畫面分別介紹蜜蜂、馬峰、黃蜂，引導幼兒觀看蜂刺，了解各種蜂蜇人時，毒液就會被注入人體，使人皮膚紅腫，產生水泡，甚至會中毒死亡。很多蜘蛛、蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰，要遠離它們。五、和幼兒一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟隨音樂《春天》出去做游戲。在最后，我選了和本節活動季節有關的表演來結束活動，使本節活動課更加豐富多彩。(二)情感目標知道在自己或別人有危險時，要積極勇敢地自救或幫助他人。三、活動過程1．出示木偶，引出課題。教師出示圖1，引導幼兒仔細觀察圖片內容，理解圖意：相片上是什么地方?有誰?它怎么了?你知道小蜜蜂為什么快要掉到湖里了?(讓幼兒從圖片內容聯想到圖片外的內容)小蜜蜂快要掉進湖里了，它的心情會怎樣?(學習詞：著急)讓幼兒進行討論：如果你是小蜜蜂，這時候你會怎樣使自己不掉進湖里?如果你去救小蜜蜂會用什么方法?怎樣救?啟發幼兒大膽想像，想出與別人不同的方法，然后老師與其他幼兒進行集體分析，分析方法的安全性、可行性及有效性。3．出示圖圖3，理解圖意，進行排圖講述。教師巡回指導，讓幼兒能遵循事情發展的規律進行排圖講述。只要故事的情節合乎客觀規律，有說服力，就給予肯定。五、生活中滲透引導幼兒知道遇到危險或困難時，首先要考慮怎樣自救擺脫困境：要保持鎮定，不要慌亂；當別人遇到危險或困難時，要積極勇敢地幫助別人擺脫困境。八、活動評價項目目標實現程度內容適合程度活動設計趣味程度幼兒的“三性”表現擴展資料：幼兒園小班語言教案：兩只小蜜蜂幼兒園小班語言教案：兩只小蜜蜂1活動目標1．認識常見的昆蟲并知道它們的運動方式。活動難點：能根據自己找到的昆蟲朋友創編兒歌。師：蜜蜂寶寶們，今天天氣真好，蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩!準備好了嗎?(聽音樂《蜜蜂做工》入場)師：蜜蜂寶寶們都到了嗎?你們猜猜看，花叢里除了我們蜜蜂寶寶，還有哪些朋友?(蜻蜓、蝴蝶……)師：還有嗎?師：蜜蜂媽媽現在就來找一個好朋友出來，仔細看看，我找到了誰。師：小蚱蜢是怎樣運動的呀?(跳)是跳呀，跳呀。(幼兒跟隨教師念兒歌2遍)師：你們念得真好，老師真喜歡你們，為自己的表現鼓鼓掌!請蜜蜂寶寶們趕快坐下來。師：蜜蜂寶寶們，你們找到了哪些朋友呀?(蜻

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