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小學觀摩課心得體會-wenkub

2024-10-21 09 本頁面

　

【正文】強，二是直觀性要更強（尤其是針對低年級學生），三是要將直觀性和思維緊密相連，使得課堂既不膚淺，有又很輕松愉悅，四是在重點的地方要慢下來，課堂重難點處理得當，最后要使得學生對新知的形成達成共識。在學生的合作學習中，我深深感受了學生間的配合的默契與有序。第二在學具的準備上也是有必要的，每個學生在掌握新課的同時，能夠自己動手去研究，也會積極去動腦思考，從而課堂的學習氛圍是積極主動的。我想作為一名合格的教師都會致力于教好學生，而聽了這兩節觀摩課，熊仁燕老師的《鉛筆有多長》以及周愛蓮老師的《長方體的面積》，我最大的感受就是“授之以魚”不如“授之于漁”，尤其是在數學教學中，很容易將課堂變成“滿堂灌”，“死做題”的形式，學生很容易失去興致，哪怕是新課的講授，也容易將課堂上成教師講，學生聽的形式。而希望小學兩位老師的課堂注重以學生為本，倡導的是激發學生自主學習的能力，不僅激發了學生的學習興趣，也培養了學生的學習能力。體現出生本課堂的學生主動性。一個新的內容的學習，僅僅靠老師的講解是不夠的，學生在互相之間的交流合作的學習才是真正的掌握知識，而怎樣的有效地促進學生之間有效的合作學習，需要考研老師們的較高的課堂組織能力，而熊老師和周老師的課堂中，請學生說，依次說，我說你聽，你說我聽等環節的設置是通過精心設計的，也做到得了尊重學生，培養學生了語言組織能力，表達能力，值得我們學習和欽佩。我也許還不是一位優秀的教師，但是我希望我會有那種愛學習的專研勁，使得自己的課堂越來越精彩，越來越受學生喜愛。通過這次聽課，讓我受益匪淺。數量、數量=總價247。王有花老師在講授《加減混合》這節課時，注重與學生溝通，拉近教師與學生的距離感，使學生迅速與老師拉近距離，投入到課堂中。通過觀摩兩位老師地課堂，我認識到，在教學時要融入生活中的數學，使他們感到生活與數學密切相關的道理，感到數學就在身邊，對數學產生親切感，激發他們學習數學、發現數學的愿望。第三篇：小學語文觀摩課心得體會小學語文觀摩課心得體會夏寨小學李紅紅我很榮幸的參加了2015年4月17日在新民路回民小學和區實驗小學的教學觀摩活動，此次學習讓我感悟挺多，受益非淺。每節課的教學目標是這總目標的一部分。讀、圍繞目標，展開教學活動，落實讀寫訓練。朱玉蘭老師在《將相和》一文結尾中抑揚頓挫的朗讀和激情昂揚的總結，到現在讓人記憶猶新，人物形象活靈活現的展現在眼前。刪繁就重，從容指導。格式塔心理學家認為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學中，教師確定教學目標時，即應充分體現“簡潔”的原則，選取較小的切入點，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點。我個人認為我的教學總目標就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學模式。這時就需要老師不斷的轉變教學方法，提高學生的學習興趣。教師善于引導，學生大膽質疑，對問題敢于求異創新，提出自己的獨生簡介見解，培養學生的創新精神。總之要學習的地方太多了，在以后的學習中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學語文的教學。這些課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。天水市實驗小學魏磊老師的《平行線與垂直》，從課程開始的筷子掉地會是怎樣的情景，讓學生畫出可能有的情況開始，整堂課散發著亮點。這樣的情境讓學生體會數學來源

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