20xx～20xx學年度第二學期學校工作總結-wenkub

　

【正文】 相關論著和論文，研讀中在論著重要論述部分適當做些圈劃和批注，并能結合自己的教育教學實踐撰寫高質量的讀后感；“認真聽講座”，要求教師在參加學校或上級業務部門組織的專家專題報告活動中，能夠認真聽講，不遲到、不早退，不玩手機，不打瞌睡，不竊竊私語，不做與聽講座無關的事情；“認真記筆記”，要求教師在聽講座的時候將專家主要的思想、理念和觀點作必要的記錄，在閱讀論著過程中，也能根據學校要求，做好相關的電子筆記；“認真寫論文”，要求教10更多精彩范文點擊主頁搜索師每個學期末撰寫并上交一篇高質量的教育教學論文，參與學校組織的論文交流和評比，論文要有主題、有觀點，有理性認識，有實踐案例，有邏輯論證，不能抄襲他人作品，也不能將自己過去上交的論文改頭換面充數，論文中參考引用他人研究成果的文字不能超過百分之三十；“認真作交流”，要求教師積極參加學校或者上級業務部門組織的各類研討和交流活動，不管是書面交流還是現場臨時性交流，都要認真對待，精心準備，發表自己對教育教學獨到的實踐和認識。組織參加了太倉市中小學生電腦制作競賽、太倉市9更多精彩范文點擊主頁搜索中小學信息技術應用能力競賽、蘇州市國際象棋競賽、中國象棋定級賽、書法水平等級考試。組織開展了形式多樣的讀書展示與評比活動。本學期分別召開了六年級語數英任課教師會，畢業班家長會、組織畢業模擬練習等活動，力爭讓每一位學生都能在自己原有的基礎上有所提高，從而交出一份滿意的畢業答卷，順利地升入初中。加強平時練習調研。每位學科教師都認真梳理班級學習情況，分析每位學困生學習上存在的具體困難，制訂具體的培優補差計劃，不放棄每一位學生。由于各種原因，各年級的插班生的學習成績和學習習慣等方面和學校的要求有一定差距。更多精彩范文點擊主頁搜索通過對教學質量監測評價，構建具有實效性和可操作性的教學質量監控評價體系，科學規范開展教育質量監測診斷和評價工作，促進學校教學質量持續提升。教育者唯有積極主動的適應，在學習中應用，在應用中學習，不斷提高自身的新技術應用能力和水平，才能更好地完成教育教學工作，不斷提升發展自我。更多精彩范文點擊主頁搜索3月28日上午，太倉市“公辦民辦結對聯盟”互助式調研領導小組蒞臨金倉湖小學開展教育教學工作指導。其它學科由于基本上每年級都只有一位學科教師，仍舊以低年級和高年級為一組。凝聚力高、執行力強、充滿活力的教師團隊，是提高教學質量的關鍵。學校的太倉市學科帶頭人也分別進行了校內公開課和講座活動，使全校教師都能通過活動有所收獲。本學期根據青年教師自身發展需求，學校為他們配備了骨干教師作為師傅，青年教師在平時的不斷學習吸收的基礎上，通過匯報課來展示自己的成長。本學期教務處組織了各種形式的公開課、研討課。二、規范教學常規，深入課堂研究，提升學業質量“課”的研究更多精彩范文點擊主頁搜索對“課”的研究，永遠是教師“教書”的重要內容。（四）做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。一、重視固本培元，著力養成教育，促進幸福成長（一）做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。發揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。（三）加強學生的思想道德教育和養成教育。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。，增進家校聯系。學校申報的江蘇省十二五課題《閑適田園教育：城鄉一體化背景下小學教育特色發展的實踐研究》經過中期匯報，蘇州市課題《指向體驗發現的田園教育課堂變革的實踐研究》立項成功。①組內教研課。③骨干教師示范課：教師教學能力的提升，離不開骨干與專家的引領。④家長開放日展示活動。研究改進集體備課模式。通過回顧上周的教學得失，探討下周的教學內容，努力使集體備課針對性更強一些，活動的有效性更高一些。學校圍繞“落實教學主張，加強集體備課，切實提升教育教學質量”主題，從學校的管理工作、教育教學活動開展、學生課外活動等方面進行了展示。3月份學校邀請了“曉黑板“APP公司來校進行了《新媒體環境下如何進行家校管理和教學創新》的主題培訓活動。4月份組織開展了《基于質量監測數據下的教學質量提升》校本研修活動。教務處將協同各學科教師，學生家長，采取各種有效的措施，讓他們能盡快融入班級，不斷提高學習主動性，改進學習方法，提高學業成績。在此基礎上扎實開展學困生幫扶工作。指導教師優化自己的課堂教學，精心設計課堂檢測。繼續推進課外閱讀活動。扎實開展校本課程活動。開展了垃圾分類網絡科普知識競賽、風箏節活動、和市林業局共同組織了“保護鳥類資源，守護青山綠水”的科普活動。在“教科研六認真”管理方面，教科室負責人要借鑒教導處“教學六認真”的管理經驗，制定相關評價表，將自我評價和學校評價相結合，過程性評價和終結性評價相結合，扎實有效開展“教科研六認真”管理，幫助教師切實增強教科研意識，規范教科研行為，提高教科研質量。四、重視隊伍建設，明確德才標準，提升專業素養更多精彩范文點擊主頁搜索。強化職業、專業、事業“三業”并重的意識，爭做“至善、至韌、至慧”教師。一是重視外出研訓，在組織開展校本培訓的基礎上，支持教師外出參與教學探究活動，對于外出參加培訓的教師，返校后要將學習心得體會與同學科教師交流，以實現資源共享。首先，建立健全了學校體育領導小組，形成“校長→分管校長→德育辦及教導處→體育教研組長→體育教師→各班班主任和學生”的網絡化管理體制。第三，學校堅持貫徹“體育是學校的臉面”的辦學宗旨，把體育教學工作放在應有的位置，絕不允許哪一個班級、哪一位老師占用學生體育教學、體育活動的時間。學校要求教研組做到學期有計劃，有總結；活動有分工，有措13更多精彩范文點擊主頁搜索施；成績有紀錄；資料有積累。另外，學校加強了教研組、備課組建設，體育教師間經常性地開展教學研討，將先進的教學理念落實到課堂教學中。⑵兩活動：樹立課外活動是課內體育教學延伸的教學觀念。為更好地統籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材四落實，學校、體育組及早地制訂了切實可行的計劃，外聘教練和體育教師互相配合，力求做到每次訓練有主題、有重點。，保持校園及室內外的整潔。通過國旗下講話、紅領巾廣播宣講愛國衛生月相關內容，確保師生們理念先行。為突出愛國衛生月主題，4月27日的晨會課，學校為各班準備了統一的學習內容。按照《食品衛生法》及《生活飲用水管理辦法》的要求，辦好食堂許可證及工作人員的體檢。㈢藝術工作⒈積極參加業務培訓。⒉積極參加和承辦市級藝術類比賽。六、規范后勤管理，講究服務質量，提高辦學效益（一）后勤常規管理方面1．抓后勤人員隊伍建設，做好學校的后勤服務工作。本學期，學生損壞公物現象較為頻繁。更多精彩范文點擊主頁搜索進一步分工明確，做到分工與合作相結合，并嘗試“五常”法的學習與實踐；加強配菜的驗收工作，嚴把質量、數量關，并做好索證登記工作；加強食堂衛生，做到了生熟分開，保持廚房、餐廳內的干凈、整潔；做好平時的監督檢查。由于保安公司的更換，保安人員對業務的熟識度、常規性操作尚有欠缺，總務處加強了對保安的一日常規性培訓。每天巡視校園，做到了時時檢查、處處留心，嚴加防范，對檢查中發現的問題或安全隱患，立即采取措施，切實整改。以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校管理，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位和知名度，促進學生健康、活潑發展。安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。二、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量（一）加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質狠抓養成教育。加強法制教育。我校進一步加強對教學工作的研究，抓好備課、上課等教學環節，切實提高課堂教學效益。在期末統考中，我校學生的卷面整體上比兄弟學校整潔、漂亮。緊緊圍繞分層教學開展各項工作。我校教師不記報酬，只講奉獻的精神。昔坪小學：田朝霞 2011年7月8日第三篇：第二學期學校工作總結第二學期學校工作總結在區教育局的正確領導下，學校工作始終堅持高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持科技創新和諧發展的辦學理念，明確質量興校，規范管理的工作思路，認真貫徹教育方針，積極推進新課程改革，樹立特色教育意識，解放思想、深化改革、更新觀念、開拓創新。通過對“創先爭優”活動的開展，學校班子思想作風建設的措施得到進一步落實，成效得到進一步體現。為此，學校積極從班子建設入手，加強學習，通過抓認識、抓制度、抓考核，努力把理論學習的各項任務落到實處，學校黨支部圍繞“創先爭優”，結合建黨九十周年，開展了系列教育活動，使全體黨員領導干部受到深刻的教育。學校領導班子正逐步形成同心同德、求真務實、高能高效、銳意進取，團結協作的領導集體，領導集體的民主意識、和諧氛圍、爭先勁頭得到進一步增強。學校少先大隊工作繁而雜，輔導員張偉創新思路，組織開展豐富多彩的主題教育，豐富了學生生活，也豐富了校園文化。1．提高課堂教學效率。為提高教學質量，學校繼續加強年級組備課建設，力求時間保證、內容落實、強化質量、保證效果。教學過程中，學校加大對教學流程的管理力度，定期對教師備課筆記、聽課筆記、班主任手冊進行檢查，還通過檢查學生作業來了解教師的教學狀況，對檢查情況進行記載，并在教師大會上將共性問題進行通報，個別情況及時找有關老師談心教育。學校組織開展了青年教師“一課二上”評比活動，通過對同一教材進行“初上”和“二上”，讓青年教師在實踐中反思，在反思中提高。丁茹萍老師參加活動并獲得說課一等獎。成立名師工作室，是我校教師隊伍建設又一重要舉措，本著自愿原則，根據教師報名情況，成立學校名師工作室，名師工作室由蘇光燦總負責，李玉榮總協調，下設語文、數學、英語三個工作室，三個工作室領銜人分別由區級名師工作室成員薛巧鳳、張莉、李玉蓉擔任，目前已經完成方案設計、章程制定和組織動員工作，下一階段各工作室將根據本工作室的工作計劃，積極開展工作，促進學校教研工作以及教師培養工作再上新臺階。英語組全體英語老師參加區小學英語教師“星光大舞臺”比賽活動，倪愛梅老師進入決賽。認真實施校“三進”工作的具體實施方案。組織誦讀、書法兩節示范課，陳梅老師、劉鳳華老師的兩節研究課得到聽課者一致好評。本次活動，師專附小的三位教師分別為大家展示了語文《云雀的心愿》、數學《軸對稱圖形》、英語《Unit 7Where》三節課，老圩中心校兩位教師也分別展示了語文《祁黃羊》和數學《找規律》的課堂教學。震后重建的天河小學，讓人感受到的是天河人樂觀向上的精神面貌。教學交流活動增進了兩校之間的友誼，為青年教師成長搭建了新的平臺，同時通過教學教研活動的交流切磋，相互取長補短，促進兩校教科研水平共同提高。教以師為本，師以德為先，學高為師，身正為范，已成了師專附小教師的共識。組織教師體檢，真切關心每一位教師。英語老師馬加華、胡蓉任教四個班級英語還擔任班主任，他們是英語組教學任務最重的，但她們對工作的熱情卻是那么高漲。學校堅持形式多樣的基礎道德教育，將基礎道德教育融入日常生活之中，主要表現在下面幾個方面：每周一國旗下講話，有內容、有質量、有教育性；每月至少一次主題班會，時效性強、教育性強；每月一期黑板報、櫥窗；嚴格執行《小學生一日常規》檢