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比例的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)五篇范文-wenkub

2024-10-28 13 本頁(yè)面

　

【正文】把等號(hào)兩端的分子、分母交叉相乘,結(jié)果會(huì)怎樣呢?(3）為什么交叉相乘的積相等? 明確:等號(hào)兩端的分子、分母交叉相乘,就是把兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)和兩個(gè)外項(xiàng)分別相乘,所以它們的積是相等的。(2)62=34,兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。兩端的兩項(xiàng)“6和2”叫作比例的外項(xiàng)。回答問(wèn)題：?把原來(lái)的三角形按幾比幾來(lái)縮小的？?兩個(gè)三角形的底和高分別是多少？ ?你能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)寫出比例嗎? 學(xué)生獨(dú)立完成，然后匯報(bào)。？ 4:8和3:6 20:5和28:7 生1：因?yàn)?4∶8 ＝ 1∶23∶6 ＝1∶2所以 6∶10 ＝ 9∶15 生2：因?yàn)?20∶5 ＝ 4∶128∶7 ＝ 4∶1所以 20∶5=28∶7．（學(xué)生邊說(shuō)教師邊用課件展示解題過(guò)程，目的在于引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題格式。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ：。三、課堂小結(jié)第三篇：比例的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)《比例的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版六年級(jí)下數(shù)學(xué)第3839頁(yè)例4，練習(xí)七第14題教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)比例的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)；發(fā)現(xiàn)并使理解和掌握比的基本性質(zhì)。）如果a∶b＝c∶d，那么這個(gè)規(guī)律可以表示成什么？學(xué)生口答，教師板書；ad＝bc 如果把比例寫成分?jǐn)?shù)形式，把等號(hào)兩端的分子、分母分別交叉相乘，結(jié)果怎樣？說(shuō)一說(shuō) ，判斷下面的兩個(gè)比例能否組成比例，并說(shuō)明理由。二、探索新知師：通過(guò)觀察選擇了第三幅圖，如果給出相應(yīng)的數(shù)據(jù)，你能結(jié)合前面學(xué)習(xí)的比例知識(shí)和大家說(shuō)一說(shuō)，為什么選第三幅圖嗎？（給出數(shù)據(jù)： 20cm、10cm, 30cm、15cm）師：有道理，根據(jù)這兩幅圖，你還能寫出哪些比例？（生獨(dú)立寫）反饋板書： 20∶30＝10∶1530∶15＝20∶1010∶15＝20∶3020∶10＝30∶15 講解：內(nèi)項(xiàng)與外項(xiàng)剛才我們用四個(gè)數(shù)組成了多個(gè)比例，在數(shù)學(xué)里，我們把組成了比例的四個(gè)數(shù)，叫做比例的項(xiàng)，其中中間的兩個(gè)數(shù)叫做比例的內(nèi)項(xiàng)，外面的兩個(gè)數(shù)叫做比例的外項(xiàng)。、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力。這叫做比例的基本性質(zhì)。七、布置作業(yè)：課本第43頁(yè)的第5題（全班完成）。（）：4 = 6：（）根據(jù)比例的基本性質(zhì)，在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)．（1）15∶3 =（）：1（2）2∶ = :（）如果a*5=b*7,則a:b=():()。.(當(dāng)學(xué)生說(shuō)到比例的基節(jié)本性時(shí),師引導(dǎo)學(xué)生探究驗(yàn)證.)：在比例中，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。老師不是這樣想的，可很快就判斷好了，想知道其中的秘密嗎？那學(xué)完今天的知識(shí)比例的基本性質(zhì),老師的秘密對(duì)你來(lái)說(shuō)就不是秘密了。【教學(xué)難點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)并概括出比例的基本性質(zhì)。【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生進(jìn)一步理解比例的意義，懂得比例各部分名稱。2．經(jīng)歷探索比例基本性質(zhì)的過(guò)程，理解并掌握比例的基本性質(zhì)。【教學(xué)過(guò)程】。【設(shè)計(jì)意圖】注重從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)，為新課做好鋪墊。【設(shè)計(jì)意圖】因?yàn)閷W(xué)生對(duì)比的知識(shí)了解甚多，在這一環(huán)節(jié)，不是教師出示教材中的例子，而是讓學(xué)生自己舉例研究，使研究材料的隨機(jī)性大大增強(qiáng)，從而提高結(jié)論的可信度。如果a:b=7:5,則a=5,b=7這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？:3=8:b中（）是內(nèi)項(xiàng)，a*b=（）=7B(A,B不為零)，那么A/B=（）/（）【設(shè)計(jì)意圖】練習(xí)主要是運(yùn)用比例的基本性質(zhì)。課本第44頁(yè)的第14題（學(xué)有余力的孩子完成）。【板書設(shè)計(jì)意圖】這板書是為了突出重點(diǎn)，讓孩子能一目了然地看出比例各部分名稱以及兩個(gè)外項(xiàng)和兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積到底是兩個(gè)數(shù)相乘。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解比例的基本性質(zhì)，能正確判斷兩個(gè)比能否組成比例。（板書）觀察：組成比例的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)，你有什么發(fā)現(xiàn)，：在比例里，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積等于兩個(gè)外項(xiàng)的積。313115 ∶ 和 ∶ 511133（）（）＝（）（）（）＝（）填一填根據(jù)比例的基本性質(zhì)，在括號(hào)里填上合適的數(shù)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)比例的基本性質(zhì)正確判斷兩個(gè)比能否組成比例。、發(fā)現(xiàn)比例的基

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比例的基本性質(zhì)-資料下載頁(yè)

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2026-07-25 05:48

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2025-10-19 14:09

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2025-11-07 02:17

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2025-11-06 05:12

比例的基本性質(zhì)教學(xué)案例-資料下載頁(yè)

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2025-11-15 16:07

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2025-10-16 13:56

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2025-10-19 13:52

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2025-11-05 20:46

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2025-10-16 14:13

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2025-11-01 01:31

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2026-04-23 04:21

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2026-07-26 17:36

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