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20xx音樂教學計劃-wenkub

2024-11-04 13 本頁面

　

【正文】 “四有”的社會主義接班人和建設著。在強調適應國際化的今天，通過非語言交流形式之一的音樂，讓每個學生在歌唱教學中公平地接受藝術教育，對他們個性的培養和人際關系的發展，使不同人群、不同文化之間的交流活潑地開展起來，去促進人類的相互理解，這真是一種極有意義的實踐和探索。但初中年齡段的學生嗓音正處于變聲期，聲音不穩定，音樂色不統一，適合他們的音域的歌曲相對較少。六、德育滲透計劃音樂教學中的德育滲透不同于語文、數學、英語學科，它的優勢是不言而喻的，因此我要充分利用好這一優勢。積極參加學校和專科組組織的各項活動。用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生表演的意識及興趣。四、具體措施在課堂教學中滲透德育，把育人放在首位。在教學內容及方法上進行改革，全身心的投入到學校組織的新課改培訓，將課改新理念運用到工作中去。作為一名中小學音樂教師，在簡短的兩年在教學工作中，我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步，這才是我一直以來教學的根本目的。嚴格的按照緊學校的安排和要求去完成教學工作，以提高教學質量為目標，認真完成通過“過三關”活動，不斷提高自身素質，取得了一定的成效，二、學生現狀分析本學期我擔任的是一—八年級的音樂教學工作，去年擔任的是一二年級的音樂課，所以對于一二年級學生的基本情況比較了解，畢竟相處一年多了，但是對于高段的學生，還不是很熟悉，所以這將是我這個學期首要進行的，這學期，我將對學生歌唱姿勢以及習慣, 豐富的表情，歌曲情緒的表達，部分班級能夠識讀簡單樂譜，還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演這些方面。認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容消化、吸收。鼓勵學生自主探究、合作學習，共同提高。虛心向有經驗的有特長的教師學習，吸取新思想、新做法。在學習我國優秀劇種時、愛國題材的音樂時，還是國外優秀的音樂作品，都時刻對學生進行思想教育。在這樣的狀況下，學生和老師都有意或無意地回避歌唱教學，對合唱教學更是敬而遠之，初中音樂課堂大多成了以欣賞為主的綜合課。總之，我認真、嚴格地按照制定的工作計劃去實施教學，使自己的教學更加的出色。啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。” 著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環節，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節奏。使學生得到感性認識，接著我再讓學生閉眼聆聽老師發出的不同節拍的走步聲和跑步聲，由學生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。二、教材分析：本學期共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，并達到多種技能的綜合運用；通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。現在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。四、教學目標：保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。培養學生的音樂表現能力及藝術想像和創造力。欣賞：（1）了解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家。一，教育理念的思考，必須強調“以學生發展為本”。所以教育理念定為“以學生發展為本”。基于這種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。這一切，是與面向全體學生相輔相成。為了實現這一目標學中，要積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現手段作出整

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