20xx最新人教版英語六年級下冊第一單元教案-wenkub

　

【正文】 your shoes? 2.)Your feet are bigger than .)My shoes are size ‘s learn page ， the students to read the dialogue :What size is Mike‘s shoes? Q2: What size is Wu Yifan‘s shoes? Q3: How heavy is Mike? Q4: How heavy is Yifan?T: Write the sentences on the : Understand .)What size are your shoes? 2.)Your feet are bigger than .)My shoes are size ，全班齊讀對話。板書內容設計：Unit 1 How tall are you? Let‘s learn Match and sayP7t thin_ thinner big_ bigger(雙寫加er)heavy_ heavier r(變y為i加er)small_ smaller strong_ stronger(直接加er)How heavy are you? I‘m 52 ：Period 4 Section B Let’s try Let’s talk P6 Learning aims(學習目標)‘s try，并完成2個任務。 heavy are you? 比Mike瘦。并糾正讀音。引出big, : Which is the bigger schoolbag? What color is it? Ss: The yellow schoolbag is bigger.(板書big _ bigger)T: Which is the smaller one? What color is it? S: The red one.(板書small_ smaller),抽兩個孩子做相同的手勢比較，: Ask one boy pupil: How heavy are you? Help him answer: I‘m 54 : Oh!You are heavier than 。：How heavy are you ? I‘m 52 ‘re heavier than me..Important amp。I‘m _____(meter, meters)二、讀一讀，選一選‘s the tallest dinosaur in this 。more 是many的比較級。 _______ T: How tall are you? Ss: I‘m…: Who is taller? S: I‘m taller than… S: I‘m shorter than… Step （用時18分鐘）‘s try:Listen to the tape and circle 1.）The first dinosaur 2.）The_____ dinosaur is ：dinosaur，That‘s the tallest dinosaur in this ‘s taller than both of us tall are you ? I‘m ‘s learn page ，分角色讀對話 the students to read the dialogue : What are Zhang Peng and Mike talking about? S: They are talking about the : How tall is Zhang Peng ? S:He is : Who is taller,Zhang Peng or the small dinosaur? S: Zhang ，全班齊讀對話。() are you? have fifteen..() tall are you ? ‘m 15 years old.() old are you ? ‘m fine.() many books do you have? ‘m ：叫學生總結（（用時１分鐘）Step , older, taller, shorter, longer, thinner than ,meter Let’s learn 板書標題 Unit 1How tall are you? Let’s learn Do a survey and report p5 板書內容設計：younger older taller shorter longerHow tall are you ? I‘m ‘re older than ：Period 2 Section A Let’s try Let’s talk P4一、教學目標與要求能聽懂、會說單詞：hall, meter/metre ,than, bothHow tall is it? Maybe 4 ‘s the tallest dinosaur in this ‘s taller than both of us 。Step （用時5分鐘）一、.讀單詞，選圖片。‘s learn page ，仿讀單詞和對話 Step ，師生共建（用時10分鐘）‘s learn 中的句子。難點是。第一篇：2015最新人教版英語六年級下冊第一單元教案Unit 1 How tall are you? Period 1 Section A Let’s learn Do a survey and report P5 教師寄語：（I study English , I’m happy.）Learning aims(學習目標)：younger, older, taller, shorter, longer。How tall are you ? I‘m ‘re shorter than me..的理解和運用。并糾正讀音。(多 選) 。‘s try，并完成任務。Step ，師生共建（用時6分鐘）。Step （用時8分鐘）一、根據漢語提示選一選，填一填。‘s taller than both of us ？ tall are you? 。difficult points(重難點)重點掌握5個形容詞比較級的構成。.T:How heavy is Jim? S:He is 52 :Who is heavier Jim or John? S: :Say Jim is heavier than : Jim is heavier than John，強調：heavy_ heavier(變y為i加er)big_ bigger thin_ thinner(雙寫加er) and say然后表演。‘m 48 。：What size are your shoes, Mike? Your feet are bigger than shoes are size amp。Step ，師生共建（用時10分鐘），譯一譯重點句子：1.)What size are your shoes? 2.)Your feet are bigger than .)My shoes are size ，小組角色表演，靈活運用所學單詞句子，讀讀記記： have a look so small size37 look taller Step （用時5分鐘）一、英漢匹配 size are your shoes? 。二．根據對話P6判斷對錯。difficult points(重難點)重點:能理解小短文內容的意思。：The balloon is being bigger and ，教讀。1.）It is getting lower and lower, but his shadow is getting longer and .)Your shadow grows longer because you are growing exercise: 1.)Read and write 2.)Read the story again and finish the （用時5分鐘）一、選擇適當的詞填空 am _____ I‘m tall.（meters, kilograms） friend is shorter _____ me.（than, that） tall are you?（How, What）‘m is ‘m ________ than her.(shorter, older)二、閱讀理解。導學探究 Step1 : 預習溫故（用時5分鐘）Main scene1． Turn to page2 and to read and translate these : show the meaning of these after the tape ： I‘m 21 meters ‘m the ‘s 5 :長度：meter(m)centimeter(cm)：重量：ton(t)kilogram(kg)gram(g)Step （用時15分鐘） Let‘s check: Listen and write the ..Finish Let‘s wrap it up.(可在黑板上重新排列)A.)taller shorter younger older longer smaller stronger B.)heavyheavier windywindierC.)thinthinner bigbigger hothotter sadsadder fatfatter(補充)歸納總結形容詞變化規則：A類：直接加 er B類：變y為i 加 er C類：雙寫加 ，師生共建（用時10分鐘），記一記黑板上的形容詞的比較級，特別是雙寫加的。m two years _______than () big ______ your feet ? () ？80cm tall are you ? long are your legs ? old are you ?() ____is your best friend ?Thirteen years sunsunnier funnyfunnier happyhappier () tall is Chen Jie？ is 12 years 39。2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。2．多媒體課件教學時間：2課時教學過程：第一課時（學習《學弈》）一、讀通全文，感悟讀法。領讀時有意識地讓學生感悟語速和斷句方法。4．小組合作，疏通文意。）（1）討論“雖與之俱學，弗若之矣”的原因是什么？從中能得出一個什么道理？大家談談自己是否有這種經歷和體會。這句話中的“之”是指哪個人。”師范讀，讓學生體會怎樣讀聽得更清楚，學生指出老師停頓的地方然后試著讀讀。第二課時（學習《兩小兒辯日》）一、激趣引入，揭示課題師：同學們，你們知道孔子嗎？你能講講他的故事嗎？（學生講述，老師結合學生的講述補充孔子的生平，介紹他是一個極有名的學問家、政治家、教育家、思想家等）孔子這么有學問，可是有一次，他在周游列國時，卻被兩個小孩的一個簡單的問題給難住了，你們想知道孔子遇到什么難題了嗎？今天我們就學習《兩小兒辯日》。3．反復讀文，把課文讀熟。1．回答下列詞語在文中的意思。1．各組提出分歧較大的問題以及不懂的問題，同學交流討論。）3．這個故事中，你最喜歡誰，為什么？你想對他說什么？（引導學生肯定兩小兒敢于嘲笑孔子，挑戰權威；或贊揚孔子“知之為知之，不知為不知，是知也）4．練習有感情背誦課文。摘錄自己喜歡的句子，背誦自己喜歡的部分。學習難點：領悟作者對虛度時光感到無奈和惋惜，卻又為前途不明而感到彷徨的復雜心情。正確地朗讀課文。“匆匆”是什么意思？那么，在朱自清先生的文章里，“匆匆”指的又是什么呢？二、自讀自悟：自讀課文，完成自讀要求（播放課件3）：①把課文讀正確。三、協作評價：指名朗讀課文，讀不通、讀不順的重點練習，學生互助。交流感受：“我喜歡——，因為——。②摘錄自己喜歡的句子。品讀二、三自然段，了解作者是怎樣描述日子去來的匆匆的，并聯系實際生活仿寫，展開聯想印證。二、整體感知：請大家邊聽邊思考，抓住重點句子、詞語劃劃、點點。想：我用這段時間留下了什么，做了什么。（讀出日子的匆匆和永不停息，緊促低平）寫：聯系自己的生活，再寫幾句日子是怎么匆匆而過的。（讀出作者的思考、無奈和彷徨，平緩凝重）讀“??但不能平的??”一句。擴展，讀梁實秋《時間就是生命》，加深領悟。六、作業：出示借班上課的饋贈禮物——《“時間”集錦》。理解課文內容，感悟課文借種樹喻育人說明的深刻道理，能聯系生活實際談自己的體會。教學過程：一、揭示課題，交流資料揭題板書，齊讀課題。（2）交流問題，小結：一種樹——桃花心木，一個平凡但卻古怪的種樹人，蘊含著耐人尋味的道理。種樹人奇怪的舉動使大家心中滿是疑惑，如果老師就是這位種樹人，就在你面前，你們有什么問題想問呢？作者和你們一樣，也有一籮筐的問題想問種樹人，看——課件出示相關句子：“我忍不住問他，到底應該什么時間來？多久澆一次水？桃花心木為什么無緣無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會這么容易枯萎吧？”引導學生讀出作者心中深深的疑問。（設計意圖：這一環節中，學生由生疑而質疑，自質疑至解疑，在自主探究、合作交流、角色扮演等自主活潑的學習活動中與文本進行近距離的二度對話，使學生的心與文中的種樹人貼得更近。”默讀，啟發思考：同學們能理解嗎？可以聯系自己的生活實際或所了解的名人事例來體會句子的含義，有困難的地方可在小組里展開討論。而當初僅及膝蓋的樹苗，如今又怎樣了呢，課件出示——“現在，窗前的桃花心木已經長得與屋頂一般高，是那么優雅自在，顯示出勃勃生機。2．正確、流利、有感情的朗讀課文。2．課文最后一段的課件。2．板書