四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)觀潮教案-wenkub

　

【正文】 撞我，我撞你，一起化為水煙細(xì)沫，付之流水，波濤連天，好象要和九天銀河相匯，大浪淘沙，好象要淘盡人間的污染，潮水騰躍，好象要居高臨下，俯瞰風(fēng)云變幻的世界。重點(diǎn)體會(huì)：橫貫江面、形成一道兩丈多高的白色城墻，同學(xué)們，這時(shí)你們的心情怎么樣？激動(dòng)，讀出這種感受，讀到這兒，你仿佛看到了什么？ 面對(duì)這么壯觀的潮水，你還有什么樣的心情？吃驚、驚喜體會(huì)兩丈多高的白色城墻，引入范仲淹的詩(shī)句：海面雷霆聚，江心瀑布橫。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。）（2）小組內(nèi)交流，邊讀邊想象，把你感受到的通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。（3）分別用一個(gè)詞語(yǔ)概括。二、品詞析句，精讀深悟。附：板書(shū)1..觀潮潮來(lái)前 潮來(lái)時(shí) 潮過(guò)后（時(shí)間順序）第二課時(shí)一、引入談話錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。小組自己解決有關(guān)詞語(yǔ)方面的問(wèn)題。（3）說(shuō)說(shuō)各段的段意。練讀難段，自由讀，指名讀。5．全班共同交流生字中比較復(fù)雜的字形和容易讀錯(cuò)的字音。n）雷 薄（b243。（2）把不懂的生字讀音弄清楚，讀準(zhǔn)確。（出示錢塘江大潮的錄像）2．看了這潮水，聽(tīng)了這潮聲你覺(jué)得錢塘江潮怎么樣呢？你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎？說(shuō)得真不錯(cuò)，這篇課文的作者在他眼里的錢塘又是怎么樣的？自由讀課文，找出一個(gè)你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢塘江特點(diǎn)的詞語(yǔ)。三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話引入。學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句子，按課文的表達(dá)順序理解課文的內(nèi)容。有感情地朗讀課文。同學(xué)們，你們到過(guò)海邊，看過(guò)海水漲潮嗎？說(shuō)說(shuō)海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢(shì)宏偉，令人震撼。（讓學(xué)生板書(shū)）3．（板書(shū)：天下奇觀）理解奇觀：觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？ 指名學(xué)生回答。（3）想一想，課文向我們介紹了什么內(nèi)容？2．自由小聲讀課文，畫(huà)出生字和新詞，采用自己喜歡的方法自學(xué)生字。）霧 風(fēng)號(hào)（h225。6．朗讀全文，力爭(zhēng)把課文讀正確，讀通順。3．理清文脈。四、理清敘述順序。五、布置作業(yè)：1．抄寫(xiě)本課的生字新詞。我們盼望著能親眼看到這一奇景。1．學(xué)習(xí)潮來(lái)前 ：潮來(lái)前江上是什么樣的景象，人們的心情怎樣？請(qǐng)默讀第二自然段。2．深入學(xué)習(xí)課文4段，體會(huì)錢塘江大潮。（3）全班交流，深入體會(huì)。重點(diǎn)體會(huì)：人聲鼎沸教師：怎么沸騰的，能表演一下嗎？學(xué)生表演：跳著叫著，揮手喊著：潮來(lái)了，潮來(lái)了教師：剛才的場(chǎng)面可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容：人聲鼎沸，人們說(shuō)話的聲音就好象開(kāi)了鍋的水一樣。）③比較句子A浪潮越來(lái)越近，猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。（自己讀，并說(shuō)說(shuō)體會(huì)到了什么？）（5）播放錄像。，拓展運(yùn)用。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《觀潮》教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。【學(xué)情分析】對(duì)于剛步入四年級(jí)的學(xué)生而言，他們雖然對(duì)于寫(xiě)景文章有初步的認(rèn)識(shí)，但他們?cè)诼?lián)系上下文、理解詞句的意思，抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)其在表達(dá)情意方面的作用上還是存在較大的難度。背誦課文4自然段。【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)文中的有關(guān)詞句，想象課文描寫(xiě)的大潮的景色。(板書(shū)：觀潮)3.“觀潮”和“天下奇觀“兩個(gè)詞語(yǔ)中都有”觀“字，意思一樣嗎?快查查字典，看看分別是什么意思。提醒“蒙”字中間的短橫不要丟掉，“薄”字不能寫(xiě)出左右結(jié)構(gòu)，“昂”字下半部分的左邊不能加點(diǎn)。，剛剛錄像里潮水的景色，咱們課文里也有，趕緊翻開(kāi)課本，自由默讀課文5自然段，畫(huà)出你認(rèn)為文中哪些描寫(xiě)潮水的句子特別喜歡，你就把它畫(huà)出來(lái)，先自己讀一讀，一會(huì)再請(qǐng)同學(xué)來(lái)展示。根據(jù)學(xué)生的交流，相機(jī)點(diǎn)撥下列詞句的理解⑴討論交流，你聽(tīng)到了什么：隆隆的響聲，悶雷滾動(dòng)、山崩地裂、顫動(dòng)、風(fēng)號(hào)狼吼①通過(guò)師生模擬雷聲“轟隆隆”體會(huì)理解“悶雷滾動(dòng)”。浪潮越來(lái)越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。⑷引導(dǎo)再讀：剛剛我們從全班的合作交流中，我們仿佛身臨其境，感受到了這奇特而又壯觀的大潮，錢塘江大潮真不愧是天下奇觀啊，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這兩段話，再次感受這震撼人心的美景把。，運(yùn)用詞語(yǔ)⑴引導(dǎo)：今天我們學(xué)習(xí)的這兩段話里有很多非常優(yōu)美的詞語(yǔ)，你們喜歡嗎?想要積累它們嗎?下面聽(tīng)老師說(shuō)意思，你們猜詞語(yǔ)，看誰(shuí)掌握，反應(yīng)最快。四、拓展延伸，升華情感。作者寓情于景，通過(guò)對(duì)農(nóng)歷八月十八日的錢塘江大潮雄奇壯麗，氣勢(shì)非凡，景觀的描繪，抒發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河的思想感情。文章描繪了錢塘江大潮來(lái)前的風(fēng)平浪靜與潮來(lái)時(shí)的驚濤浪吼形成鮮明對(duì)比，尤其繪聲繪色地描述了潮水由遠(yuǎn)推近，有如排山倒海之勢(shì)，雷霆萬(wàn)鈞之力。以“歡樂(lè)抒情”襯托人們觀潮的喜悅心情。對(duì)于沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事物，又無(wú)類似經(jīng)歷可以借鑒，不僅給理解課文帶來(lái)障礙，也給展開(kāi)想象造成困難。再近，白浪翻滾，如同一道城墻”。第二遍不定格，使學(xué)生對(duì)大潮由遠(yuǎn)及近的推進(jìn)變化、發(fā)展有一個(gè)連貫、完整的印象，以加深感受。有感情地誦讀既有助于理解課文，又能更好地受到感染。齊讀，訓(xùn)練面大。要以讀引思，以思促讀，讀思結(jié)合。(四)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。動(dòng)口讀說(shuō)。保證學(xué)生自始至終在課堂上過(guò)著愉快的精神生活。突出重點(diǎn)的方法：(1)理清作者觀察和表達(dá)的順序。(3)重點(diǎn)理解比喻句。將看、想、說(shuō)、讀有機(jī)結(jié)合。正確讀寫(xiě)“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂 首 東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)”等詞語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受錢塘江大潮的神奇壯觀。正確讀寫(xiě)“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂 首 東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)”等詞語(yǔ)。” 錢塘江大潮自古以來(lái)被稱為天下奇觀，同學(xué)們想了解這一天下奇觀嗎？今天就讓我們跟隨作者去錢塘江邊一睹為快。（三）出示“自學(xué)提示1”自由讀課文，借助拼音讀通句子，標(biāo)出自然段。籠罩 屹立 人聲鼎沸 浩浩蕩蕩 漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼 時(shí)間：10分鐘檢查“自學(xué)提示1”的自學(xué)情況： 、生詞，指名讀。o）浪吼（hǒu）漲（zhǎng）起 顫（ch224。方法：先自學(xué)，再小組交流。四、快樂(lè)達(dá)標(biāo)：（一）課文內(nèi)容我知道1．每年的______