藝術設計概論論文-wenkub

　

【正文】 。在拓展我們的視野的同時,它也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。當我們有了獨特的設計思維時,就會自然而然的回答你的很多設計方面的疑問。我們可以設計出前所未有的東西,如丹麥設計師約恩才會有那么多美的產(chǎn)生。藝術設計就在我們身邊,就如上課時趴的桌子,坐的凳子一樣,他就是藝術設計,就是這么平常而又普通,但卻與我的生活息息相關。簡單的說是多方面的,它融入了我們的生活之中。這個過程是一個圓形的,循環(huán)的,而卻無止境的。這就是藝術設計的魅力,因為它是抽象的,不會像數(shù)學中有對有錯。不同的藝術設計表現(xiàn)在現(xiàn)實中,往往會產(chǎn)生差異,也就是風格的不同。起碼你將來你能完成一棟建筑或一個園林的設計,而不是對著稿子發(fā)呆。,而不是浪費時光。因為這面墻要裝飾一下。藝術來源于生活,而又高于生活,不被我們所發(fā)現(xiàn)。就如古今大家,不是突然蹦出來的一樣。為此,我們必須提高自身的藝術感悟,不然我們就會成為今日的古人。因此我們必須明白藝術設計對我們的重要性。當今時代可謂是一個知識主宰的時代,然而就是在這樣一個以知識為主的多元化時代,我們面對的不僅僅是機遇、挑戰(zhàn)和競爭。但是萬變不離其宗！不論時代如何變換，思維如何發(fā)展，藝術設計總是脫離不了為生活服務這一功能。設計要對整個社會負責，一個失敗的設計很可能造成難以估量的損失，如對一幢大樓的設計，若因設計不善導致大樓塌毀，造成生命財產(chǎn)的損失，所以我們對待設計的態(tài)度既要放松，又要謹慎。雖然現(xiàn)在包豪斯學校早已關閉但是他對現(xiàn)代藝術設計和設計師所產(chǎn)生的巨大影響是不可忽視的。，但是古代時候人們對設計這個概念的意識還十分薄弱，只是簡單追求美，奇，異，實用，并沒有意識到這已經(jīng)屬于設計的范疇。像是古代的宮殿建筑，園林建設，各個朝代服裝的演變，各種漂亮的珠釵、發(fā)飾，聞名中外的明清家具等等一系列等，無一不是古代人民的智慧和創(chuàng)意，這些都可稱之為設計，甚至現(xiàn)代很多大牌設計師都從古人身上尋找靈感來完成自己的創(chuàng)意設計。由此可見設計充斥著我們生活的方方面面，影響著我們的衣食住行，設計無處不在。：環(huán)境設計，廣告設計，產(chǎn)品設計、服裝設計，建筑設計，平面設計，視覺傳達藝術設計，包裝設計，CI設計，字體設計，網(wǎng)頁設計等等，很多很多，每一個門類都無一例外的與我們的生活密切相連。藝術設計，實際上是設計者自身綜合素質(zhì)（如表現(xiàn)能力、感知能力、想象能力）的體現(xiàn)。那么設計是什么呢，設計是一種跳躍性或者是邏輯性思維的某種沖動，是大腦對思維的一種具像化，而這就是我們通常所說的創(chuàng)意。第一篇：藝術設計概論論文？這是一個怎么也說不清楚的話題。從設計的特征來說，設計具有美學特征，科技特征和經(jīng)濟屬性，這一點似乎是得到了公認。而所謂藝術設計，就是將藝術的形式、美感結(jié)合社會、文化、經(jīng)濟、市場、科技等諸多方面因素，再現(xiàn)于和我們生活精密相關的設計當中，使之不但具有審美功能，還具有使用功能。比如說建筑設計像是北京的鳥巢，迪拜的帆船酒店，以及世博會中各個國家館的設計不僅實用而且給人很強烈的形式美感。、積極的實物都有一個發(fā)展和演變的過程，藝術設計也不例外也存在著一個發(fā)展和演變的過程。從這幾年的復古思潮完全可以體現(xiàn)出設計存在于整個人類發(fā)展史。現(xiàn)呆藝術設計之所以能形成一個完整的系統(tǒng)，最早的還得從德國的包豪斯學校說起。、欣賞功能高于它的實用功能的設計品。千萬不能讓藝術設計成為危害我們生活的東西。我們從始至終生活在一個充滿設計的環(huán)境中這一點也不會改變。還有藝術帶給我們的思考。關鍵詞感悟提高創(chuàng)造以人為本在這個以知識為主的時代,競爭如此激烈,社會就像一個大熔爐。這樣我們才能更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,以及藝術感知力。而是苦練而來。為了達到更高的境界,我們必須把握好自己學習的每一個階段。大學就是這一階段的重要的一段,在此,我們的人生觀,價值觀等都接近完善,是我們由學習向生活轉(zhuǎn)變的一個折點。一個好的思維方式會使我們終身受益。通過對我們對自身的藝術設計能力的培養(yǎng),可以提高我們的藝術鑒賞力,提高我們的眼界,同時,它能更大程度的發(fā)揮我們主觀思維的創(chuàng)造性,對于我們今后的學習創(chuàng)作都有著積極的作用。在大學時代,我們處在一個人生的轉(zhuǎn)折點上。而現(xiàn)實中往往有很事就是這樣,無對也無錯。設計以人為本。就像巴洛克時期以及洛可可時期的家具。其次,藝術設計凌駕與我們的生活之上。就如安藤忠雄設計的光的教堂一樣,就是藝術修養(yǎng)所帶來的抽象的思維角度的對美的另一種理解。烏松設計的悉尼歌劇院,以前從未有過這樣的建筑的,以及概念化的汽車與蛋型的座椅等等。就像盤子非要是圓的嗎?這類問題一樣?？梢?藝術設計對我們也有促進作用。它對于人的影響,是一中潛移默化的過程,在日常的生活中,我們的學習環(huán)境、生活環(huán)境都在進行著這一過程。這種力量是強大的，只要我們有著良好的藝術修養(yǎng)，我們可以改變很多，比如同學之間的 關系，公司老板可以用它提高員工的工作效率等等。衣服嗎？就如一開始絲襪的設計者，他或許不知道他 的作品如今如此的風行。這是形象問題，其實 它也包含了藝術的概念，注重美的概念。作為大學生，我們就需要不斷提高藝術修養(yǎng)，從而獲得這種 能力。從他開始做一些室內(nèi)設計創(chuàng)作 到真正成為一名設計師，這一過程中，他自身的設計理解就起了決定 性作用。現(xiàn)在看來，那些高高在上的偉人也是一步步走出來的。在我看來，更多的是以人為本。正如 我們學的一樣，一個好的設計應該具有可視性，匹配原則等?？偨Y(jié)下來，藝術設計已經(jīng)不再是一個與我們無關的抽象話題了，他與我們的生活息息相關。而現(xiàn)在我們要做的就是將我們對于設計的理解表達出來，由概念轉(zhuǎn)化 為現(xiàn)實。第三篇：環(huán)境藝術設計概論[ 摘要 ] 色彩會使人產(chǎn)生各種各樣的情感，以及使形體產(chǎn)生顯眼的效果。色彩不占用居室空間，不受空間結(jié)構(gòu)的限制，運用方便靈活，最能體現(xiàn)居住者的個性風格。在室內(nèi)色彩設計時，首先要定好空間色彩的主色調(diào)。為了取得統(tǒng)一又有變化的效果，大面積的色塊不宜采用過分鮮艷的色彩，小面積的色塊可適當提高色彩的明度和純度。充分利用色彩的物理性能和色彩對人心理的影響，可在一定程度上改變空間尺度、比例、分隔、滲透空間，改善空間效果。注意民族、地區(qū)和氣候條件 符合多數(shù)人的審美要求是室內(nèi)設計基本規(guī)律。墻面色彩的確定 首先要考慮居室的朝向。如果室外是綠色地帶，綠色光影散射進入室內(nèi)，用淺紫、淺黃、淺粉等暖色裝飾的墻面則會營造出一種宛如戶外陽光明媚般的氛圍；若室外是大片紅磚或其它紅色反射，墻面以淺黃、淺棕等色為裝飾，可給人一種流暢的感覺。在空間狹小的房間里，用可產(chǎn)生后退感的顏色，使墻面顯得遙遠，可賦予居室開闊的感覺。二．色彩與人的情緒色彩心理學家認為，不同顏色對人的情緒和心理的影響有差別。把房間都布置成白色，有素潔感，但白色的對比度太強，易刺激瞳孔收縮，誘發(fā)頭痛等病癥。同一家庭，在色彩上也有側(cè)重，臥室裝飾色調(diào)暖些，有利于增進夫妻情感的和諧；書房用淡藍色裝飾，使人能夠集中精力學習、研究；餐廳里，紅棕色的餐桌，有利于增進食欲。白色和其它純色組合時會使人感到活潑，而黑色則是憂郁的色彩。3 眼睛的感色能力，主要決定于視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)系統(tǒng)的光線感受能力和處理與傳送光刺激的能力。非彩色系只有明度一種量度，其飽和度等于零。非彩色系是飽和度等于零的狀態(tài)，正如同我們在彩色顯示器上將色彩逐漸調(diào)淡，到最后便成了黑白畫面一樣。而司機之所以選擇紅色的理由無非有兩條，一是紅包車價格便宜（紅色染料易得到），另一個理由即是所謂中國人喜歡紅色的吉利?？茖W研究發(fā)現(xiàn)，我們眼睛的明暗層次感隨光線變暗而急劇變得遲鈍起來。這為我們設計戶外廣告提供了科學的參考依據(jù)，可以根據(jù)各個地方的日照特點和不同的環(huán)境，設計選擇醒目的色彩基調(diào)，同時根據(jù)廣告的面積和高度選擇合適的光照強度。由于水晶體能夠自動改變厚度，才能使映像準確地投射到視網(wǎng)膜上。如果暗房亮著的燈光突然熄滅，眼前會呈現(xiàn)黑黝黝的一片，過一段時間視覺才能夠調(diào)整到對這種暗環(huán)境的適應上，并隨之逐漸看清室內(nèi)物體和輪廓，這是視覺的“暗適應”。正因為這種傾向，你很在乎事物內(nèi)層的精神性表現(xiàn)，所以很能了解人世間的寂廖、孤寂。喜歡紅色的人，個性積極，充滿斗志。看到黃色，便容易提高自制力和注意力。因此我們有必要去巧妙地利用它的感情效果。色彩是人通過視覺進行感知的，色彩心理物理學家的研究表明，經(jīng)過長期的積累會形成色彩的心里效應，即對人的心里有很大的影響，左右人們的情緒和行為。這與心里學上對色彩的心理效應的觀察是一致的?？紤]到我國高校教育對象的普遍教育背景和成長環(huán)境，應當具有目前特定的時代特征和認讀習慣，在編撰本教材時，編者注意理論與實例并重，以便習慣于“讀圖”