盤古開天辟地第一課時的教學設計余函怡-wenkub

　

【正文】 天地的艱難和辛苦；其次通過朗讀感悟盤古倒下后身體發生的巨大變化；最后是在引導下走出文本，將課堂的積累，運用于表達之中，并讓孩子們用自己的話講述盤古開天地的故事?？偨Y全文（根據板書總結全文）?！拜p而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。⑶教師范讀課文。⑶板書課題《盤古開天地》⑷《盤古開天地》也是神話故事，同學們想聽嗎？⑸用多媒體播放動畫片《盤古開天地》。制作生字詞卡片。３、情感態度與價值觀：體會盤古的奉獻精神，激發學生閱讀神話故事的興趣。推薦閱讀神話故事《創世和造人》第二篇：《盤古開天辟地》教學設計《盤古開天地》教學設計方案課題名稱盤古開天地一、設計理念工具性與人文性的統一是語文學科的本質屬性。全班分角色讀。她想：“我應該多造一些人出來，這樣才熱鬧呢！”可是女媧累壞了，她想：“能不能找一個簡單一點的辦法，可以一下子就造出好多人來呢？”這時，她剛好看到身邊有一根柳條，于是靈機一動，_______________________________________________________?！迸畫z大聲叫了起來。女神女媧覺得這一切都那么新奇，那么美好?！?）預設感受：盤古倒下后，全身發生了變化，使宇宙變得豐富而美麗。（3）、“盤古的身子究竟有多長呢？┅┅終于倒下了。這樣又過了十萬八千年，天升得很高了，地變得很厚了，盤古的身子也變得很長了。這樣又過了十萬八千年，天升得極高了，地變得極厚了，盤古的身子也變得極長了?！备惺埽涸谶h古時代的人們看來，天和地是平行的，一個在上，一在下，一個“輕而清”，自然會向上升，一個“重而濁”，自然會向下沉。n 冉冉rǎn上升可惱nǎo)讀完故事后，你有什么感受？（學生自由交流初讀課文的感受）預設：學生可能對故事中的盤古印象深刻，也可能認為盤古用大板斧劃分開天地印象神奇無比，還可能對盤古倒下后周身發生的變化感到驚嘆┅┅總之，教師要充分肯定學生的感受。（板書：奇特、大膽、合理的想像）（三）引出課題師： 讓我們穿過時光隧道，來到遠古時代，人們百思不得其解，那藍天、大地從何而來？為什么天清澈如水？大地渾濁厚實？啊！人們開始想像了，原來是人類的祖先“盤古開天辟地”呀?。ò鍟n題——齊讀課題）請同學們翻開書55頁，走入這神奇的故事之中，感受那奇特、大膽、合理的想象吧！二、走進神話故事《盤古開天辟地》（一）初讀課文，整體感知自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。教學手段：多媒體課件 課前準備 多媒體課件八、教學過程第一課時一、走近中國古代神話故事（一）激趣談話師： 同學們，你聽過或讀過哪些中國古代神話故事？（學生自由發言）生：《大禹治水》、《后羿射日》、《夸父逐日》、《牛郎織女》、《女媧造人》、《神筆馬良》等。重點重、難點教學重點：理解課文內容，體會課文奇特而合理的想像。引導學生在理解課文內容的基礎上，大膽想像，在討論中發表自己的看法，培養學生的理解、想像、思維、表達能力。學情分析三年級學生已經認識了許多生字，并能讀懂淺易的文章。教材分析本課是依據古代神話故事改寫的。宇宙是怎樣起源的？天地是怎樣形成的？大自然的一切是從哪里來的？古人思考著這些問題，他們用豐富的想象，創造了巨人盤古這個英雄形象。有一定的正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎。有感情地朗讀課文。教學難點：在理解課文內容的基礎上，大膽想像，在討論中發表自己的看法。（二）動情簡介——中國古代神話故事的起源師：神話故事是遠古人民表現對自然及文化現象的理解與想象的故事。指名輪讀課文，相機正音,互相評價。三、品讀神話故事，感悟想像同學們初讀故事后，有這么多新鮮的感受，真好！看來“人類的老祖宗——盤古”給大家留下了難以磨滅的印象。混沌不分的天地原來是由盤古一個霹靂大板斧劈開的呀，難怪叫“開天辟地”！作者的想像是這么奇特！師：好一個“開天辟地”，你能通過朗讀來表現這種“驚天動地”嗎？（自由讀——指名讀）師：你的朗讀鏗鏘有力，似乎讓我們聽見了那霹靂巨響，盤古的力大無窮?！备惺埽哼@里的想像很奇特，天每天在升高，地每天在加厚，盤古的身子也在變長?！保ǔ鍪揪渥樱┠阏J為哪種說法好？2）學生自主發表看法（預設：這也是一種奇特的想像，“每天”“一丈”反復出現，突出表現天地是如何分離的，三個“極”，更說明天升高到了盡頭，地也達到了最厚，盤古的身子也長到了最長?！备惺埽簭摹爸蓖νΑ?、“撐”、“不讓”、“孤獨”、“堅持”、“實在”、“終于”可以體會出盤古與自然堅持斗爭的獻身精神。2）導語設計：這是多么奇特的想像??！宇宙就這樣變得迷人了?？墒沁^了一段時間后，她句的這個世界上缺了點什么。于是，女媧_________________________________________________________。就這樣，這個世界上又多了很多很多的人。師：盤古用他的生命創造了我們美麗的地球，我們都應該學習他大無畏的奉獻精神，要珍惜和愛護我們身邊的一草一木，熱愛我們美麗的大自然。閱讀教學要著力引導學生在語言實踐中感悟文本的語言特色,在語言實踐中再現文本的語言特色,并潛移默化地受到情感的熏陶。三、教學重點和難點用自己的話復述課文。五、教學過程教學活動一故事導入，激發興趣。教學活動二初讀課文，感知課文內容。⑷學生通讀課文，回答問題。”讀一讀，想一想這句話，你有什么新發現？① 找出一組反義詞和一組近義詞。布置作業⑴臨寫生字新詞，練讀課文。第三篇：《盤古開天辟地》教學設計《盤古開天辟地》教學設計《盤古開天辟地》教學設計1教學《盤古開天地》時，我充分發揮教材的優勢，體現了新課程的理念，具有下面特點：一、新穎的開課方式，使學生興趣盎然憑借教材，對文本進行了再創造，一開始就抓住學生的興趣，以學生