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班隊課聽課反思-wenkub

2024-11-16 22 本頁面

　

【正文】生，才能起到意想不到的效果，否則，活動主題與學生就會有一張隔膜，并且班隊活動的意義也無法達成。由此看來，能否圍繞好主題，使班隊課與主題緊密相連是首先要考慮到的問題。此次班隊課是圍繞“紅領巾相約中國夢”展開的，由此解題可知對象是佩戴紅領巾的小學生們，目的是培養他們從小樹立遠大的夢想并為之奮斗。使我印象最深刻的是那一棵原本光禿禿的柳樹，最后被寫滿夢想的樹葉貼滿，在春風中飛揚的情形，瞬間讓我想到了我當年參加的班隊活動課。正當我在疑惑這株柳樹是干什么用的時候，主持班隊課的老師進來了，她也有不一樣的地方：一條紅領巾在胸前飄揚。第一篇：班隊課聽課反思《紅領巾相約中國夢》聽課所想在上一周結束的聽課活動中，我聽了一節我以前沒有嘗試過的班隊課，給我的印象很深刻，學到了很多新鮮的東西，獲得了不少珍貴的經驗。班隊課就在少先隊歌中拉開序幕，使我驚奇的是，整堂課的過程中，只有學生自己在主持，老師只有在點名報數和結尾點評的時候出現。當年作為學生的我也曾有這樣的場景：座位被拉開，空出一大塊場地給學生們自己娛樂活動，在活動中得到鍛煉，在游戲中促進自我成長。因此，我看到每一個環節都圍繞著夢想展開：首先是明確夢想，夢想不是空想，而是能夠憑借自己努力所取得的目標；其次是理清夢想的內容，可以有很多很多，哪怕一顆螺絲釘都有自己存在的價值；然后是怎樣去實現夢想，通過舞蹈、詩歌、作文以及自己的模型作品展示在學生之間傳達夢想要從小開始為之奮斗努力；最后是宣誓環節，讓大家下定決心，給學生鼓舞士氣。班隊活動的目的就是提高學生對問題的認知，解決學生的實際生活學習需求。最后，班隊課要從學生成長需求出發、從學生問題出發，這樣的班隊課才是有意義、有價值的。其次是教師基本功扎實，充分調動學生的積極性，這位教師口語流利，發音準確，全堂使用英語教學，整堂課輕松、活潑。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。我想以后多注意這一點，讓學生編對話時，給他們設立一個情境，讓他們更好的發揮，也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活當中去。注重學生能力的培養，注重主體參與，在教學中采取互動模式，采用小組討論或創造一個語境，讓學生展開想象，激起了學生對英語學習的興趣。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。在得到學生的共識后，用微信向父母感恩，而“愛的小測試”就將整堂課推向了一個高潮。鄭老師也用了游戲的形式引出了這節課的主題，并用了一個淺顯易懂的寓言故事，引出什么是“小太陽”要給別人溫暖，學做別人的“小太陽”，友善的對待自己的伙伴與同學。讓我記憶深刻的是談話課結束后，孩子們牽著手離開課堂，這就是將“友善”貫穿在課堂中，而且繼續延伸出了課堂。第四篇：心理健康課聽課反思心理健康課聽課反思谷芳菲一年級的心理健康課，要講什么呢？我覺得應該從解決實際問題入手。那就從這里入手吧，樹立孩子的主人翁意識，做到事事關心，時時自主，做好班級的小主人。并以此為切入點，進行全班的自我檢查，勇于自我批評的人才會有進步，孩子認識到自身的不足，才會在以后的生活中隨時提點自己，避免做錯。親身體驗，對正確行為加強鞏固。親身體驗，自己作為班級小主人的責任感和參與感。活動對象：一（3）班全體學生。看到問題后答案是就是Yes，答案否就是No！你在走廊里奔跑過嗎？上體育課，你認真做準備活動了嗎？教室里桌椅很多，你和小朋友打鬧過嗎？當你和同學發生小摩擦時，你是不是打他一頓解解恨？從剛才的小游戲中不難看出，一小部分學生的安全意識還不夠高，但是如果今天你認識到了，時刻將安全放在心中，那還不遲！開車的司機心中總有一個愿望：開開心心上班，平平安安歸來；建筑工人蓋樓房總有一個標準：百

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