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班隊課聽課反思-預覽頁

2025-11-15 22:56 上一頁面

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【正文】所想，切合學生實際才會使班隊課的意義最大化。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。再次是教師自身素質高,重視學生的情感教育教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發現每位老師的基本功都很扎實尤其是鎮中這位老師,她的教態親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風,吸引學生同時,重視學生的情感教育,挖掘了德育因素根據教學內容,挖掘教學因素,對學生進行德育教育這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。最后教師注重基礎，適當拓展延伸。因此，在聽課時我特別注意了各學校老師不同的教學方式。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節課的課堂效率。孩子們寫下自己了解的父母資料，再跟信封里父母自己寫下的進行對比，一個個不同的表情出現在孩子們的臉上，有自豪，有沮喪，有驚喜，有羞愧……臺上那個拿著空白測試卡的男孩留下了眼淚，因為他一個都寫不出。鄭老師還巧妙的使用了貼合學生學習生活的幾個小鏡頭，激發了學生們參與談話的積極性，沒有用“是非”這樣的貼標簽形式來判斷情景的對錯，而是用“溫馨”與“不溫馨”來辨別小鏡頭，并讓學生說說如何將“不溫馨”變成“溫馨”。兩堂談話課都用了一個相同圖形——心形，作為板書。現在我們一年級的孩子各種習慣都處在養成教育進行時。選好課題，定準目標，接下來就是環節的設計了。接下來播放了一段同學主動打掃教室的錄像，樹立榜樣，明確做法。讓孩子知道，班級小主人就應該這樣做。最后是想讓孩子們感受著責任，體會著激情。活動地點：教室活動過程：導入主題看到大家，張老師很開心，也很激動。這都說明了安全的重要性，可是有些小朋友總是忽視安全，沒有防范意識，以致釀成大禍，害人害己。，五（1）班XX同學下課上廁所看都不看，一路沖過去，結果把站在走廊的同學眼睛撞傷，導致失明。我們要有序進出。是呀！安全事故在我們身邊時有發生，那么安全知識你又知多少呢？三、當個小老師，評一評為了使我們更加健康快樂地成長，為了使同學們掌握更多的安全知識，在這里請同學們做老師來評一評。（）當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。（）曉斌在教室里經常從一張桌子跳到另一張桌子，他說這能鍛煉身體?？磥硗瑢W們對安全知識都掌握得很不錯！可光說不練、紙上談兵可不行。依據學生說的結果設置場景，小組模擬表演。過渡：下面輕松一下，我們有請四位小朋友給我們帶來的小學生校園安全“三句半”。課前呢，有四位小朋友聽說付老師要上這節班會課，自告奮勇要爭當“安全小衛士”，他們的角色各不相同，各自管理的崗位也不一樣，下面，我們有請他們為我們講講在校園里要格外注意的安全問題。不要因為趕時間而奔跑。不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。（三）我是3號安全小衛士：我給大家講講課間活動應注意什么。4．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。車廂內，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。六、班主任總結。是啊，生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。本節課，我設計了“測測你的安全意識”、“聽新聞談感受”、“安全知識大比拼”、“校園安全‘三句半’”和“安全小衛士講安全”幾個環節，最后讓學生每人說一句話談上課的收獲。，但最后生總結時偏離方向，這與其中兩個環節“安全知識大比拼”和“三句半”有關，我在設計這一環節時未能注意篩選，當中涉及了一些火災、用電安全的問題。本身是怕范圍太小沒有內容課上，但我只考慮了自己備課上課的方便，卻忽視了學生學得扎實。你面對的不僅是成績好的學生，還要考慮后進生的問題。

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