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幼稚園教育教學管理思路6則-wenkub

2024-11-23 03 本頁面

　

【正文】故事，喜歡動腦筋，學新本領，但活動時認真傾聽的習慣較差，經常插嘴。一些幼兒在家里常常亂發脾氣，本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的建立作為重點常抓不懈。(二)社會性和情感方面：經過一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步，能較主動地與認識的師長打招呼。動作發展方面，幼兒的走跑動作已比較協調，平衡、鉆的能力相對較弱，本期我們將引導他們多參加這方面的游戲，來提高動作的協調能力。現將各方面情況分析如下：(一)健康：幼兒的自理能力有了較大的提高，都能自己用匙獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時剩飯、挑食現象也有了明顯改觀。十二、讓幼兒懂得離園應向老師告別，不能擅自離開，更不能和陌生人走。八、讓幼兒養成正確的坐姿和站姿。會識別自己的物品，會用自己的毛巾、杯子，學會獨立入廁，不隨地大小便。二、讓幼兒學會簡單的的禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、謝謝等，遇到熟悉的人會問好。三、能與其它小朋友和睦相處，不爭搶玩具，懂得愛護玩具和日用品，不摘花，不把玩具帶回家。五、讓幼兒愿意用普通話交流，清楚地說出自己的名字。九、學會聽上課的信號。（中二班保教計劃）一、班級情況分析本班現有幼兒46名，男孩24名，女孩22名。個別進餐習慣還有待改進的幼兒，本學期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養成良好的進餐習慣。3上期通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時盡量不和別人碰撞。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，幼兒的交往能力提高了，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼，同時仍有部分幼兒在集體面前表達與表現自己不夠大膽，需進一步鼓勵，讓他們更活潑、開朗起來。(二)藝術方面：幼兒對繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增強了，本學期美術教育中將給予幼兒更多感知美的機會，培養幼兒對美的敏銳性，進一步提高審美能力。幼兒的語言遷移運用能力普遍較弱，一些爭搶現象便是動手不動口的結果。發展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。充分利用幼兒園的空間、設施、活動材料，引導幼兒適當參與社會生活，豐富社會經驗，發展社會性。與家長聯系，不斷交流幼兒在園、在家情況，使家園工作順利進行。獨立進餐、穿脫衣、褲、鞋、襪，學習整理床鋪、管理自己的物品。了解必要的安全常識，對陌生人和危險的事物有警覺。學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。（大班計劃）一、班級情況分析本學期我們班在原來的基礎上增加了一名幼兒。(2)能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙。(6)能兩人相距2―4拋接大球。(2)能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。(三)學習習慣及自我保護(1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。(四)認知語言(1)在游戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。感知與操作(1)能在老師的幫助下歸納，概括有關的數學經驗。學習有條理的拜擺放、整理活動材料。(3)引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想，能根據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面。(3)引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養幼兒的集體榮譽感和責任感。(4)引導幼兒了初步了解家鄉的自然環境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環境的初步意識。(3)熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。改變教師教育觀念，不斷提高保教質量，加強管理，真正做到服務于社會、服務于家長、服務于幼兒。(4)、加強對幼兒的體育鍛煉和戶外活動護理，并對幼兒進行安全教育，培養幼兒的自我防

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