四年級(jí)(部編語(yǔ)文)四年級(jí)上冊(cè)閱讀理解技巧-閱讀訓(xùn)練策略及練習(xí)題(含答案)(文件)

　

【正文】 和他的身上。“上課開(kāi)小差也就算了，竟敢丑化老師！明天叫你家長(zhǎng)來(lái)。細(xì)細(xì)端詳他的畫(huà)，覺(jué)得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開(kāi)來(lái)。⑨到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。⑩“你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨（āi 225。他有空就到書(shū)攤來(lái)幫我照看，喜歡看動(dòng)漫書(shū)，沒(méi)事時(shí)也瞎畫(huà)，我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫(huà)班。o）。”潘小鋒說(shuō)道。?我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好了，我也該走了。 m236。（ ）①段對(duì)潘小鋒特點(diǎn)的介紹，我們可以看出他是一個(gè)內(nèi)向、安靜、自私、不關(guān)心班集體的學(xué)生。如：潘小鋒父親的語(yǔ)言就勾畫(huà)出了一個(gè)粗心、蠻橫而又關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子的父親形象。請(qǐng)你選擇一個(gè)角度寫(xiě)一寫(xiě)他內(nèi)心的話。②放學(xué)看了那張畫(huà)后，平息了自己的怒氣，說(shuō)明“我”是一個(gè)能發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的老師。②設(shè)置懸念，能引起讀者的閱讀興趣。這個(gè)標(biāo)題新穎，能引起讀者興趣；其次，這也象征了哥哥六年來(lái)對(duì)弟弟不離不棄的照顧，體現(xiàn)了哥哥對(duì)弟弟的手足情深和高度責(zé)任感。 看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)……路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧！”娘沉思良久__最后一字一句地說(shuō)__買(mǎi)__咱買(mǎi)一把__那年月家里的生活十分jiān一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。 dǒu_______地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。 娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。 終于有一天，娘割了布。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。 從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。半信半疑——________體諒——________盼望——________落伍——________喜眉笑目——________伴隨——________沉思——________欣喜——________（2）把文中的拼音改為詞語(yǔ)，并把它們寫(xiě)在拼音后面的橫線上。n（5）“我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……”這句話中“黃油布似的臉”說(shuō)明________。【答案】（1）將信將疑；諒解；希望；落后；眉開(kāi)眼笑；跟隨；思索；驚喜（2）艱難；顫抖；包袱（3），；：“；！；！”（4）母親沒(méi)有錢(qián)給我買(mǎi)傘（5）母親很辛勞；對(duì)母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的愧疚（6）第一段：第一節(jié)。【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。所以“半信半疑”的近義詞是“將信將疑”。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“艱、顫、袱”容易寫(xiě)錯(cuò)。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。這句話表達(dá)了“我”對(duì)母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的愧疚（6）考查分段的能力。第三段：最后一節(jié)。“找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。（3）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。（5）此題考查對(duì)句子的理解能力。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我有青春痘了。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。然而，我不知道如何面對(duì)父母。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。年齡大并不等于“長(zhǎng)大”，年齡小也未必是沒(méi)有“長(zhǎng)大”，“長(zhǎng)大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。出賣(mài)住宅（節(jié)選）然而他還是不得不決定去養(yǎng)老院，因?yàn)樗麩o(wú)兒無(wú)女，又體弱多病，無(wú)人照顧。他舍不得出賣(mài)自己的住宅呀。如果您把住宅賣(mài)給我，我會(huì)讓您像我的親人一般依舊生活在這里，依舊保留你所有的習(xí)慣。他慈祥地緊緊握著年輕人的手，高興地以1萬(wàn)英鎊的價(jià)錢(qián)把房子賣(mài)給了他。 （3）關(guān)于這篇文章的內(nèi)容，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（老人的住宅很大，里面有草坪，有花園，還有湖水。想欲購(gòu)買(mǎi)房子的人們出的價(jià)格越來(lái)越高，老人卻并不因此而高興。（2）老人不得不宣布出售他生活了一輩子的住宅；老人只得宣布出售他生活了一輩子的住宅。絡(luò)繹不絕： 形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。 （4）本題可以根據(jù)“如果您把住宅賣(mài)給我，我會(huì)讓您像我的親人一般依舊生活在這里，依舊保留你所有的習(xí)慣。形容很多人亂哄哄地朝一個(gè)地方聚攏；形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。【點(diǎn)評(píng)】（1）做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行理解。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行篩選。做題時(shí)要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行解答。 ji224。 s224。這個(gè)世界上沒(méi)有一無(wú)是處（chǔ黑白相間（jiān xu224。 ch249。 （4）讀了這篇文章，你從中明白了什么道理呢？ 【答案】 （1）ji224。塵埃還有過(guò)濾光的作用，它濾去太陽(yáng)的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。 （2）黑白相間的意思是 黑色和白色一個(gè)隔著一個(gè)地交替出現(xiàn) 。 故答案為：⑴ji224。塵埃還有過(guò)濾光的作用，它濾去太陽(yáng)的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行篩選。 游樂(lè)山今年暑假媽媽一起回家鄉(xiāng)，我有幸游覽了樂(lè)山。 清早，江面上晨霧彌漫。”不知不覺(jué)悟我們來(lái)到烏龍寺，烏龍寺坐落在烏龍山頂。）殿、大雄寶殿、觀音殿和方丈室等，這些建筑結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，莊嚴(yán)雄偉。凌云山文物古跡豐富，歷史名人題詠遍山皆是。樂(lè)山大佛是世界上最大的石刻勒坐像。其雕刻的精細(xì)，充分顯示出古代勞動(dòng)人民巧奪天工的技藝，實(shí)在令人驚嘆。 夕陽(yáng)紅著臉兒，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美麗的晚霞。 ①絡(luò)繹不絕：________。地點(diǎn)變化 （5）短文最后一自然段在文中有什么作用？ 【答案】 （1）用來(lái)形容人、馬、車(chē)、船等連續(xù)不斷；人工的精巧勝過(guò)天然（2）B（3）烏龍山；烏龍寺；凌云山；樂(lè)山大佛（4）橫線：佛像高71米，單只腳面可坐百余人。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。②人工的精巧勝過(guò)天然。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（1）用橫線畫(huà)出文中的比喻句，用波浪線畫(huà)出文中的擬人句。 擬人句：春天，漓江岸邊的樹(shù)木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！（2）季節(jié)（3）春：生機(jī)勃勃；夏：熱鬧非凡；秋：豐碩誘人；冬：安靜、純潔。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語(yǔ)。 擬人句：春天，漓江岸邊的樹(shù)木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！（2）季節(jié) （3）春：生機(jī)勃勃；夏：熱鬧非凡；秋：豐碩誘人；冬：安靜、純潔。 （3）本題考查的是在句子中提煉關(guān)鍵詞的能。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。”這句話就可得出本題的答案了。也叫譬喻、打比方 ，而擬人句是把 事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子，再結(jié)合課文即可得出。 （3）漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。 秋天的漓江更加美麗。江面上漂著紅色的小船、顏色各異的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。 春天，漓江岸邊的樹(shù)木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 桂林的漓江是一條美麗的江。16．閱讀短文，回答問(wèn)題。熟讀課文，可結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。神態(tài)：大佛背山面水，一雙慧眼遠(yuǎn)眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)洹＝獯鸫祟}的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語(yǔ)，由“樂(lè)山城、烏龍山、烏龍寺、凌云山、樂(lè)山大佛 ”可知，作者是按地點(diǎn)變化寫(xiě)的。（5）與開(kāi)頭相呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。事情的發(fā)展（3）填出下列地點(diǎn)變化的缺項(xiàng)。時(shí)間變化（2）本文的記敘順序是（ 我為祖國(guó)有如此輝煌燦爛的歷史和眾多的名勝古跡而感到驕傲和自豪。shā），大佛背山面水，已在這里打坐一千一百多年了。險(xiǎn)峻的竣云棧（zh224。天王手拿擒妖寶物，個(gè)人魁梧高大，形態(tài)莊重。i）門(mén)正中高懸金匾，門(mén)上雕刻著十分精美的花卉圖案，顯得富麗堂皇。古人曾贊道：“河處悄來(lái)縹（piāo）渺（miǎo）峰，獨(dú)立江心江四曲。做題時(shí)要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行解答。 （2）根據(jù)自己平時(shí)的積累進(jìn)行填寫(xiě)。世界上沒(méi)有一無(wú)是處的事物，也沒(méi)有完美無(wú)缺的事物。n；sǎn；ch249。 （3）仔細(xì)閱讀文章，本題可以從第二自然段中找到答案。世界上沒(méi)有一無(wú)是處的事物，也沒(méi)有完美無(wú)缺的事物。n；sǎn；ch249。像這樣含有反義詞的詞語(yǔ)還有________、________等。 s224。n）________渲（xuān）的事物，當(dāng)然也沒(méi)有完美無(wú)缺的事物。塵埃還有過(guò)濾光的作用，它濾去太陽(yáng)的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。n）染得更藍(lán)。然而，斑馬身上色彩對(duì)比強(qiáng)烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類(lèi)的捕食性動(dòng)物的攻擊。 看塵埃飛舞在非洲大陸，動(dòng)物一旦被舌蠅叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行理解。雙重否定就是否定兩次，即表示肯定的意思，但必須有否定的意義在里面，不過(guò)得用適合的字眼。⑶A；⑷因?yàn)槟贻p人承諾老人賣(mài)房后還可以住在房子里，依舊保留所有的習(xí)慣，他會(huì)照顧老人，讓老人天天都感到快樂(lè)。 （5）本題要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行解答。雙重否定句表達(dá)的是肯定的意思，變肯定句時(shí)去掉否定詞，添加強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣的字詞。（5）我明白了人與人之間要互相關(guān)愛(ài)，用仁愛(ài)之心去將心比心，我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧，人與人也會(huì)更加親近。最后買(mǎi)到房子的是只有1萬(wàn)英鎊的年輕人。老人要賣(mài)掉住宅，是因?yàn)樗麩o(wú)兒無(wú)女，又體弱多病，要去養(yǎng)老院了。（選自《桃花源就在這里》，山東友誼出版社）（1）解釋詞語(yǔ)。 正當(dāng)老人長(zhǎng)吁短嘆時(shí)，一個(gè)衣著樸素的年輕人在老人面前徘徊著,似乎有難言之隱。 欲購(gòu)房者蜂擁而至，從底價(jià)18萬(wàn)英鎊，很快炒到了24萬(wàn)英鎊，30萬(wàn)英鎊……購(gòu)買(mǎi)者絡(luò)繹不絕，價(jià)錢(qián)也越來(lái)越高。 有位孤獨(dú)的老人居住在林木環(huán)繞、優(yōu)雅安靜的湖邊。他是一個(gè)不負(fù)責(zé)任、不講義氣的人，這樣的人，我不愿意和他做朋友。，為父親不會(huì)責(zé)罵“我”，反而安慰“我”埋下了伏筆。1. 第一段中，作者說(shuō)“小時(shí)候想長(zhǎng)大”，“想長(zhǎng)大”的內(nèi)容是什么？ 2. 文中畫(huà)“~”的一段有什么作用？ ：文中“撞人”和“吃晚飯”是 （詳寫(xiě)/略寫(xiě)），而照顧老奶奶卻是 （詳寫(xiě)/略寫(xiě)）。依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。我有些漸愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。”漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。”父母一臉笑意；“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。（7）考查學(xué)生掌握“找中心句的方法”并運(yùn)用。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。這段話的中心句中心句是一段文章中處于中心地位的句子。第一段：第一節(jié)。（5）理解含義深刻的句子：撇開(kāi)表面意思；找到在文章中的深層的意思。娘沉思良久（，）最后一字一句地說(shuō)（：“）買(mǎi)（！）咱買(mǎi)一把（！”）（4）考查對(duì)句子的理解，此題也可從反問(wèn)句改陳述句的角度分析。所以“喜眉笑目”的近義詞是“眉開(kāi)眼笑”。其中注意：半信半疑：有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。第三段：最后一節(jié)。（6）給短文分段。 fu________________________（3）給第三節(jié)中空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 n225。我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。 啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花bāo我悄悄地走到娘跟前，ch224。 這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。n_______，她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！10．（扯開(kāi)喉嚨喊） 跳（跳進(jìn)河里） 一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去，不離不棄，突出人物品質(zhì)，使文章主題更鮮明，結(jié)構(gòu)上與前文第一次對(duì)話相呼應(yīng)（或前后照應(yīng)）。④鼓勵(lì)潘小鋒發(fā)揮特長(zhǎng)，說(shuō)明“我”是一個(gè)善于鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生的老師。o m236。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可） “最小的星星也閃光”作標(biāo)題有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。“我”對(duì)潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索組織全文，將人物設(shè)定在學(xué)校和家庭兩個(gè)特定場(chǎng)景當(dāng)中加以表現(xiàn)。我沉思良久，覺(jué)得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小，其實(shí)也一樣會(huì)發(fā)光。好好培養(yǎng)你兒子，他會(huì)有出息的。”我還是用老師的職業(yè)口吻教育他