四年級【部編語文】四年級下冊閱讀理解常見題型及答題技巧及練習題(含答案)(文件)

　

【正文】 來表現自己的“笨”。答案合理即可，不唯一。清楚：清晰，明白，有條理。 （4）敘事要注意把事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果交代清楚。 （4）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。她那柔和的金黃色的光芒，像輕紗一樣籠罩著大地。忽然，她發現有一盞燈還亮著，那燈光和天上的星光相互輝映。額上滲出了細小的汗 珠，她也顧不上擦。在這盞“長明燈”下，她的雙鬢銀絲不斷增多，她的額上皺紋逐漸加深。老師屋里的那盞燈，比月亮、星星更柔和，更迷人。 （4）為什么說：“老師屋里的那盞燈比月亮、星星更柔和，更迷人”? 【答案】（1）共分三段。第5自然段：老師屋里那盞燈比月亮、星星更柔和、迷人。第一段(第1節)；第二段(第2—4節）第三段(第5節)。（4）是老師無私地為教育事業奉獻每分光的精神使她屋中的燈光比星星、月亮更柔和、迷人。13．閱讀短文，完成練習。 酥油般的春雨牽去了街上的繁華。這傘花，是一朵朵奇特的花。那邊，三位女學生各打一把粉紅、蕊黃、天藍色的傘。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現（飄動 時髦的________（裝扮 ①車來車往，像流水一樣連續不斷。它們是________的傘，________的傘，________的傘，________的傘，其中詳寫了________的傘。可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。 （3）考查找中心句的方法。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內容，概括了段意。 （5）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。 故答案為：（1）時髦、饒有興趣、飄移（2）①川流不息、②五彩繽紛 （3）這時街上卻出現了獨特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。 （3）考查學生掌握找中心句的方法并運用。所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。 動據 一位被救者回憶，當她感覺自己離鬼門關不遠時，忽然看見一個模糊的身影——“坦克帽”來 。就這樣，“坦克帽”一次又一次地深入火海，先后從鬼門關搶回11條性命。” 是啊，中國需要感動，但更需要有“坦克帽”這樣奮不顧身、全身為人民的好叔叔，他們，正是我們中國的驕傲！（1）聯系上下文，理解詞語。 ________地蔓延________的皮襖（4）“坦克帽”叔叔為什么一次又一次地沖入火海？從中可以看出他是怎樣的一個人？（5）寫出本文的中心句。（4）因為“坦克帽”叔叔想到只要多進去一趟，就能多救一個人的性命，多出一個完整的家庭。舍己為人，無私奉獻。 一天，周恩來總理主持召開一次中外記者召待會。有的西方記者對中國抱有扁見，提出來的問題讓人很難回答。一個記者問：“請問中國人民銀行有多少存款？”這是一個挑釁性質的提問，它實質是嘲笑中國人窮。”全場都愕然了，大家不明白這是什么意思。它們加起來是十八元八角八分。 （1）找出短文中四個錯別字，并改正。（3）外國記者的挑釁性提問；比喻（4）有損我們國家的形象，被人嘲笑我國很窮；巧妙地回答了記者的問題，緩解了尷尬；捍衛了國家尊嚴；樹立了良好的外交形象 【解析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力，第一題主要找錯別字，只要平時注意積累，不難找出。16．閱讀下文，回答問題第二次冒險盟軍向德軍控制的法國諾曼底地區空投了傘兵，安道特就是其中之一，不幸，他在遠離預定地點好幾英里的地方著陸。他朝那住宅奔去，一邊溫習著出發前剛學會的幾句法語。 聽到敲門聲，一個年約三十歲的法國人——她長得并不漂亮，但是眼光善良而鎮定——開了門。他們搜查得很徹底。由于誰也說服不了誰，只得暫時把他推進一間棚屋里，把門插上了。 這間棚屋里，有個小小的窗口，窗外是田野，越過田野就是樹林。抓住他只不過是時間問題。 但傘兵沒有失望。他剛才的到來，使她失去了丈夫，使孩子們失去了父親。 “快!”她毫不遲疑地送他回壁爐邊的碗櫥里。 德國沖鋒隊員沒有來這個農家搜查。（2）“言語不多”的安道特談及1944年春的“那回遭遇”為什么會滔滔不絕？（3）女主人是一個怎樣的人？請用3～4個詞語來概括。（5）安道特方面：女主人的丈夫為救他已被德軍殺害，不知道女主人是否再愿意救他。②這是考查指代性詞語指代的內容。（3）評價人物形象要根據文中故事情節以及人物的言行舉止具體分析。依據課文內容可知，安道特方面：女主人的丈夫為救他已被德軍殺害，不知道女主人是否再愿意救他。（2）此題考查對課文內容的理解。　17．閱讀下文，完成練習。 ①30歲生日，我點燃了53支蠟燭。 ②妻子邊找酒邊嘮叨：“沒聽說誰的生日是提前兩天過的，害得我啥也來不及準備。我說：“媽，這次不過了吧。 母親的眼光停滯在我身上，良久又停滯在自己的足尖上。 在母親病逝立墓碑時，我查閱她的生卒歲月，我吃驚地看到一行字：“生于1934年12月14日。他聽懂沒有很難說，但垂頭啜泣的妻子肯定是聽懂了的。第二處：桌面上擺著生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前最喜愛的食物。（2）考查篩選相關信息并加以概括。（2）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉村恬靜而美麗晚景！啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠的天邊的群山，依山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時說過：一層山水一層人。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。我多么喜歡鄉村迷人的傍晚，我多么喜愛這鄉村恬靜的生活！ （1）細讀短文第二，三，四自然段，判斷作者是按什么順序觀察鄉村傍晚景色的，選擇正確答案畫“T”。寫實在事物的有：________寫聯想事物的有：________ （4）本文通過寫鄉村傍晚的景色，抒發了作者________的思想感情。帶著問題細讀課文就會發現按從遠到近的順序觀察，最能體現這種順序的三個詞語：遠處、近處、身邊。（3）考查對實寫事物、聯想事物的把握能力。解答本題，應根據對短文內容的感知與理解，結合著具體語句分析作答。（4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。 深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。”他隨著孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。 “痛不痛？”孩子照例問，關切地。 “不痛不痛，爸爸保護媽媽和小琪琪是應該的。 孩子得到她心中滿意的回答，再次高興地笑了。 但是，只有他心里明白，他不過是一個最平凡的爸爸。他本該在她嘴里放只湯匙防她嚙咬，但又怕傷了她稚嫩的舌頭，于是，他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的拇指放入孩子的嘴。________②和以往一樣，他下班回家，孩子也放學了。①阿久伯手指上有傷痕。 （3）阿久伯十分疼愛他的女兒琪琪，人物的哪些言行最能表現人物的這一特點？請你在文中用線畫出來。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對近義詞的辨析情況，有助于學生更深刻的認識和理解課文。決然：形容堅決果斷。（3）考查篩選相關信息。（2）此題考查按課文內容填空的能力。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那兒聚集一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。）著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。 捎）微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。 顏色各異________變化多端________或濃或談________（5）讀句子完成填空。這句話采用了________的修辭方法。這話采用了________的說明方法。；昏；s236。 s236。（4）不同；頭緒；有的（5）設問；擬人；打比方；列數字（6）洶涌澎湃；大浪滔天；滔滔不絕；波濤洶涌（無邊無際、奔騰不息）（7）親愛的游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源上小船”，游了外洞，我們就要坐船經過孔隙進入內洞。如果你感覺左右和上方的山石似乎朝你擠壓過來，你可以閉上眼睛。 【解析】【分析】（1）字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫,即側重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力,準確地判斷其正確與否。多音字、難讀字是“認讀”的難點。 （4）要求學生結合詞語理解字義。也指變化很大。）這話采用了設問的修辭方法。③把“洞口”比作“橋洞”，這句采用打比方的說明方法。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。這話采用了列數字的說明方法。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。或濃或談：有的是淡的,有的是濃的或：有的。異：不同。 （2）、（3）考查對課文內容的理解能力。考查主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習慣性誤讀字、方言字、統讀字、難讀字等。要出內洞時，在外洞的工作人員就在洞外拉繩子，船就出來。人一定要仰臥在船里，身子要緊貼著船身。我又感覺要是把頭（稍（3）可是還能感覺左右和上方的山石似(sh236。 ________、________、________、________（7）假如你是雙龍洞的小導游，請你根據短文的描述，展開合理的想象，設計“外洞”或“孔隙”的解說詞。這句采用________的說明方法。這話采用了________的修辭方法。 捎）________微（2）文中怎樣描寫小船的小？用波浪線劃出。）乎 （昏 ）著 （1）在括號內選擇正確的讀音或字。）乎都在朝我擠壓過來。眼前（昏 在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。這是外洞。 在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。20．閱讀下文，回答問題。【分析】（1）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。（2）這道題是按課文內容填空。其中注意：以往：以前、往常。于是，他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的拇指放入孩子的嘴。②事實上，阿久伯手指的傷痕是這樣造成的：________。________④他不過是一個最平凡的爸爸。 （1）把下面句子中劃線的詞語換成意思相近的詞語。他結婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來就成了沒娘的孩子。孩子也放學了。（2）此題考查對照應句的把握能力。寫聯想事物的有：②③⑥。解題思路引導：在一篇文章里有的內容前面說到了后面又作必要的交代。（3）①④⑤；②③⑥（4）喜歡鄉村晚景，喜愛鄉村恬靜生活。A．按從外到內的順序觀察B．按從遠到近的順序觀察C．按不同方向轉移順序觀察D．按先整體后局部順序觀察摘錄詞語：________→________→________ （2）在文中找出一組前后照應的句子。 在我身邊的山坡上，則是另一番景象。瞧，⑤一個個大西瓜⑥像一個個娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓兒母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們入睡。①一陣晚風吹來，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一個金色的海洋之中。上午，一場大雨把鄉村的山川原野沖洗得一塵不染。我愛鄉村的傍晚聯系全文看，標題“生日”包含了兩方面的內容：①替本文作者過生日，②本文作者的母親過生日。（2）替本文作者過生日；本文作者的母親過生日 【解析】【分析】（1）考查篩選相關信息。 （2）聯系全文看，標題“生日”包含了兩方面的內容：①________，②________。我對兒子說：“吹吧，吹完了講個故事給你聽。 牧牧吹一支數一個數，吹到20支就發現了問題：“怎么這么多啊？”來，牧牧吹蠟燭。牧牧舉起酒杯，眨眨眼睛，大聲說：“爸爸，慶賀你的生日！”母親在最后的日子里惦記著兒子的生日，何嘗不希望兒子關切地問一句，頭一次也是最后一次為她的生日做些表示呢！可是，兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了…… 母親穿著那件深藍色夾衣坐在藤椅中，她已經病懨懨的，只有臉上慈愛的神色是兒子每時每刻都能從愁容中分辨出來的。（a）我的眼睛濕潤了。（4）考查篩選相關信息并加以概括。【點評】（1）①此題考查篩選相關信息的能力。解答時要整體感知文章內容，用簡潔的語言概括出來即可。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。【解析】【分析】（1）①考查篩選相關信息。【答案】（1）1944年春；法國諾曼底地區；在大規模反攻的前夜（2）法國人民的大無畏犧牲精神使他深深感動。①安道特的“那回遭遇”發生的時間是________，地點在________。院子里還躺著被害者的尸體。他剛跑進樹林，就聽到周圍追兵的嚷聲。女主人和孩子放聲大哭起來。他們已經看到了這個傘兵的降落。”傘兵說，“你愿意把我藏起來嗎？”在熹微晨光里，他看見不遠處有一棟小小的、紅色屋頂的農家住宅。這篇課文周總理以幽默的回答既巧妙地回答了記者的問題，緩解了尷尬，又捍衛了國家尊嚴，樹立了良好的外交形象。 （4）周總理如果直接回答外國記者的問題，會________，而周總理幽默的回答既________，又________，________。 ________——________________——________ 15．課外閱讀。（5）是啊，中國需要感動，但更需要有“坦克帽”這樣奮不顧身、全身為人民的好叔叔，他們，正是我們中國的驕傲！【解析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力，第一題考查詞語意思，難度不大， 第二題考查搭配，在文中可找到答案，難度不大；第三題在文中畫出排比句，排比句式是把三個或三個以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。；氣魄很大的話。________的濃煙吞噬：________雖然電視畫面上我們只看到了沖天的烈火、滾滾的濃煙，還有一個頭戴坦頭帽的瘦弱背影，但正是這樣一個瘦弱的背影不顧個人安危，從大火中連續救出了11個人；正是這樣一個瘦弱的背影用并不寬闊的肩膀，托起了這11個人希望的明天；正是這樣一個瘦弱的背影，在救過人后，選擇了默默離開，默默地忍受著救人時吸入大量有害氣體而引起的肺部后遺癥。在“坦克帽”的背上，她流下了激動的淚水，因為她知道，