四年級【部編語文】四年級下冊部編語文閱讀理解技巧小結及練習題含解析(文件)

　

【正文】 一大塊，痛得他哭笑不得。把謙虛列為他一生的準則。 還聽到這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的應聘隊伍。”因此，這位年輕人被錄取了。 富蘭克林以低頭而抵達成功，年輕人卻以昂起頭顱而被聘用，這是不是人生的悖論呢？其實為人處世真正的法則是，在擺放我們自己所處的位置時，我們應該是富蘭克林，而擺放在我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。（3）落聘的人因為沒有維護自己的尊嚴。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，從第一自然段概括答案。 故答案為：（1）謙虛。一個人不論遇到什么情況，如果連自己的尊嚴都維護不了，又有什么能力去勝任一份工作。（3）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。 渾）熟了。大約喝了個把小時，三壺酒所剩無幾，三個日寇已有了幾分醉意，只顧猜拳喝酒，對酈正元毫無戒備。出了小木屋門，酈正元把手槍與槍帶分（f232。 z224。當天夜里，酈正元步行二十多里，把三枝手槍和三條槍帶送到訪仙一地下聯絡點，交給了抗日民主政府河南區區長張利群。 渾）熟________（旁ng 毫無戒備：________若無其事：________（3）.從短文中找出一個比喻句，用“________”畫出來。（4）酈正元利用勤雜工的身份和日寇混熟，然后灌醉他們，拿到了武器。考查主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習慣性誤讀字、方言字、統讀字、難讀字等。（2）詞語理解的考查。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。 故答案為：（1）混；傍；fēn；c225。（5）酈正元是個聰明、機智、勇敢的人。可結合語境理解詞義。（4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。2004年2月，母親邀女兒去阿爾卑斯山滑雪。等她醒來時卻發現自己已躺在醫院里，而母親已不在人世了。（1）根據意思寫出文中的詞語。________（2）寫出下列詞語的近義詞。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。答案合理即可，不唯一。 （3）考查找中心句的方法。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內容，概括了段意。可結合語境理解詞義。14．課外閱讀完成練習兩個電話第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到9點，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事?”他連忙問：“昨晚的天氣預報看了沒有?寒流快到武漢了，厚衣服準備好了嗎?要不然，叫你媽給你寄……” huō）呢，到真冷了再說。” ｍēnɡ） （1）給文中劃線的字選擇正確的讀音。 f232。 發懵________（ｍěnɡ 鋒________喘________、________、________省略號表示：a、話還有很多很多，被省略了。 （7）這個故事讓你想到一句什么諺語或詩句？請寫下來。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。（3）本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。②話還有很多很多，被省略了。如：誰言寸草心，報得三春暉。（4）此題主要考查對省略號的作用的掌握及應用。（7）主要考查學生對諺語的掌握，要求學生請教長輩或借助資料收集諺語，平時多記多積累。“坦克帽”背起她，探索著向外走去。 當“2005——中國驕傲”節目主持人將“坦克帽”叔叔請上臺時，我才發現他是那么瘦弱、矮小，可是他留給我的形象卻是無比崇高、偉大。豪言壯語：________ （2）在括號里填上適當的疊詞。 ________地承受________的烈火【答案】（1）吞食；并吞。舍己為人，無私奉獻。這篇文章告訴了我們中國需要感動，但更需要有“坦克帽”這樣奮不顧身、全身為人民的好叔叔，他們，正是我們中國的驕傲！【點評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。只是在蛇把刺猬纏到緊得不能再緊的時候，刺猬一下使勁張開了它周圍的尖刺，刺穿了蛇的軀體。”（1）聯系上下文解釋下面詞語的意思。（2）用相同的眼光（3）省略了蛇吞食青蛙的內容。故伎重施，故::。”這里的省略號省略了蛇吞食青蛙的內容。《范進中舉》(節選)片段一：”范進道是哄他，只裝不聽見，低著頭往前走。 走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。 2 噫：讀音yī。踩，踏。nɡ　 nɡ②他將________爬起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都________嚇了一跳。　 Cdōu 其中，范進知道自己中舉消息前“只裝聽不見，低著頭往前走”，知道消息后“自己把兩手拍了一下，笑了一聲”運用的寫法是對比；從范進兩次“拍手”“笑”，可以看出他知道自己中舉后心情非常興奮。1942年7月，為了躲避納粹黨的迫害全家躲進普林森河畔小屋，藏身閣樓密室25個月。我浮躁不安。 我想，春天已經在我內心里。寵________更渴望和平。如：寵愛、龐大；期待、斯文；孤獨、狐貍。所以“孤獨”的近義詞是“孤單”。（3）、（4）考查篩選相關信息。（2）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。表述正確，文通句順，書寫認真即可。 喜愛）荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。 翻）話來。原來女人就是來討荷葉的，中醫給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。 荷葉是夏日里清涼的東西。不過，小孩子的瘡倒是確實一天天好起來。 家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。nɡ）一物，涼氣逼暑氣。 （愛好nɡ）一物（2）寫出第四自然段的段意。nɡ（2）奶奶送荷葉。（喜愛）荷花、一（番）話、要（代）那個小女孩忍受痛苦。 （3。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后依據漢字選擇正確的音節即可。②觀賞、泡茶。 ①概括地敘述祖母是怎樣種好荷花的？②祖母家的荷葉有什么用？③“荷葉派了大用場，不開花也罷了。nɡ 翻）話要________（帶假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它送給許多人吧。nɡ這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。 代）那個小女孩忍受痛苦。這時天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨特的風景。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。 老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現在我的眼前。 荷葉青青（3）、（4）此題考查篩選相關信息的能力。（5）談自己的看法，我們可以根據文章的主旨和哲理，合理運用自己所學的知識，聯系自己的生活實際學以致用。盼望。先理解詞義再寫近義詞。（5）略【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。 狐________（2）寫出下面詞語的同義詞。 斯________（1944年2月2日我渴望……哭一場！我覺得我仿佛要爆炸。 最親愛的吉蒂：后被人告發，1944年8月被捕，1945年3月死于集中營，年僅16歲。 安妮18．閱讀短文，回答問題。A語言描寫　 　B心理描寫　　 C動作描寫（3）范進知道自己中舉消息前“只裝聽不見，低著頭往前走”，知道消息后“自己把兩手拍了一下，笑了一聲”運用的寫法是________；從范進兩次“拍手”“笑”，可以看出他知道自己中舉后心情非常________。nɡ　 C zhōnɡ　 ①鄰居道：“范相________公，快些回去！你恭喜中________了舉人，報喜人擠了一屋里。 3 踹：讀音chu224。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。范進道：“你奪我的雞怎的？你又不買。 那鄰居飛奔到集上，一地里尋不見；直尋到集東頭，見范進抱著雞，手里插個草標，一步一踱的，東張西望，在那里尋人買。【點評】考查學生的閱讀理解能力，學生需要從閱讀中這則寓言的含義，這對學生能力是一種提升。第二題主要補充課文內容，學生根據自己的理解給出答案，蛇這里用相同的眼光地看待一切事物。【解析】【分析】這類題目是考查學生課外閱讀能力。（3）文中省略號省略了什么？（4）讀了這篇短文，你懂得了什么道理？【答案】 （1）指重新施用過去的伎倆(手法、欺騙、詭計、卑鄙狡猾的計策或計謀）。　　②蛇在臨死的時候，痛苦地說：“我這是活該，竟______________地看待一切事物。蛇與刺猬　　①蛇一逮住青蛙，總是用它藤蔓般的軀體，把青蛙團團纏住，然后張開它那極大的嘴巴……一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。讀文中可發現，坦克帽之所以一再沖進火場，是因為“坦克帽”叔叔想到只要多進去一趟，就能多救一個人的性命，多出一個完整的家庭。（2）滾滾；默默；熊熊；悄悄；厚厚；慢慢（3）雖然電視畫面上我們只看到了沖天的烈火、滾滾的濃煙，還有一個頭戴坦頭帽的瘦弱背影，但正是這樣一個瘦弱的背影不顧個人安危，從大火中連續救出了11個人；正是這樣一個瘦弱的背影用并不寬闊的肩膀，托起了這11個人希望的明天；正是這樣一個瘦弱的背影，在救過人后，選擇了默默離開，默默地忍受著救人時吸入大量有害氣體而引起的肺部后遺癥。 ________地摸索（3）找出文中的排比句。 他接過主持人的話筒，沒有任何豪言壯語，但那番樸實的話語，卻令我感動得熱淚盈眶：“當我沖進去救人時，并沒有多想，我知道，危險的確存在，可我只要多進去一趟，就能多救一個人的性命，多出一個完整的家庭。可是，等她轉過身準備問問“坦克帽”姓什么，住在哪兒時，卻看見“坦克帽”又沖進火海中，只留下那永遠印在她心里的背景。 去年冬天，沈陽某商廈突發大火，三層樓都被滾滾的濃煙和熊熊的烈火圍住了，大火逐漸向上蔓延，即將吞噬著商廈三樓趴在窗口呼救人的性命，有的人不顧危險選擇跳樓逃生，有的漸漸被濃煙熏倒了，正在這危急時刻，一位頭戴坦克帽的叔叔不顧消防隊員的勸阻，身穿厚厚的皮襖硬是闖進了隨時都會爆炸的火海中。感解答時要整體感知文章內容。（2）主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結構、字義三方面加以區別，通過比較組詞記憶生字。（6）考查對文章最后一自然段的理解，解答時要整體感知文章內容，分析作答。②是AABC式結構，如：津津有味。 f232。ng；jiē；ｍēnɡ（2）端正；鋒面；喘氣；縫隙（3）端端正正；跌跌撞撞；整整齊齊；真真切切；斤斤計較；津津有味；蒸蒸日上；栩栩如生（4）b；a（5）因為冷空氣即將到達武漢，老王不放心自己的兒子；是因為他只想到關心自己的兒子，沒想到自己的母親還在關心著他，而老王根本沒有想到要給母親打一個電話（6）在生活中，為什么我們只關心自己的下一代，卻沒有想到自己的父母呢。①昨晚的天氣預報看了沒有?寒流快到武漢了，厚衣服準備好了嗎?要不然，叫你媽給你寄……________②老母親急了：“已經感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服……”________ （5）回答問題：①看完電視以后，老王整晚都睡不好的原因是________。、________、________ 縫________ （3）從文中找出相應的詞語寫在橫線上，再仿寫兩個。端________)ng huō）ng)里乘虛而入，他還來不及答話，已經結結實實(jiē ji233。 他剛準備再拔過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有?”疾風陣陣，從他忘了關好的窗縫(f233。”撂了電話。平時注意多積累，增加詞匯量。 故答案為：（1）體力不支、地位卑微、無功而返 （2）尋找、勞苦、勞碌 （3）這世界就是因為有了女人、有了母親、有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。根據其意思，搜尋的近義詞可以是“尋求、尋覓、找出、找尋”中其中之一。 （2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。 【答案】 （1）體力不支；地位卑微；無功而返（2）尋找；勞苦；勞碌（3）這世界就是因為有了女人、有了母親、有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。________②地位低下而渺小。 冰心老人說過：“世界上若沒有女人，這世界至少要失丟十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。原來，母親割斷了自己的動脈在雪地里爬行，用自己的鮮血染紅了一片白雪，直升機因此發現了目標。母女倆在雪山中掙扎了兩天兩夜，前來搜尋她們的直升機幾次都無功而返，因為她們身穿的是銀灰色滑雪裝，很難被發現。 有一對母女的感情有了裂痕，13歲的女兒一直認為母親的地位卑微，使她在人前抬不起頭來。13．閱讀短文，回答問題。要注意本體和喻體特點的一致性。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。（3）沒多久，三個日寇像死豬一樣睡著了。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。多音字、難讀字是“認讀”的難點。 【解析】【分析】（1）字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫,即側重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力,準確地判斷其正確與否。ng；查（2）一點也不防備，沒有一點思想準備；好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關心。ng）在________（察n（選自《江蘇人民革命斗爭群英譜：選編本上》，江蘇人民出版社）（1）.選擇恰當的字和讀音。大門旁站崗的兩個日寇見是寺內的勤雜工，便沒（察 fēn）別藏（c225。沒多久，三個日寇像死豬一樣睡著了。 傍）晚，酈正元準備了三壺白酒，一包花生果，兩碟炒黃豆，把三個日寇小頭目約進自己的小木屋喝酒。 酈正元智取日寇手槍1945年初，陵口中山橋橋旁的大寺里，盤踞著三十多個日寇。 （3）落聘的人因為沒有維護自己的尊嚴。第二問考查概括文章給人的啟示和道理。一個人不論遇到什么情況，如果連自己的尊嚴都維護不了，又有什么能力去勝任一份工作。（1）“低頭”的寓意是什么？