《比較教育試題》word版(文件)

　

【正文】 ”代表性的比較教育學家有（ ） 諾德 （ 8 分）
。（ 6 分） 。（ 8 分） 《 2022 年目標：美國教育法》提出的美國國家教育目標的主要內容。 七、論述 題 (每小題 10 分，共 20 分 ) 20 世紀 80 年代美國中小學的教育改革。 ( )來考慮。 ( ) ，各地方學區 ，各地方學區 ，政府各部 ，政府各部 四、多項選擇題 (在每小題的五個備選答案中選出二個至五個正確答案，并將正確答案的序號填入題干的括號內。 ( ) ，不一定，不從屬 ，一般，從屬 ，不一定，從屬 ，一般，不從屬 ，德國的幼兒園在 ________ 創辦下發展起來。 ( ) 三、單項選擇題 (在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題后的括號內。 ( ) “某大學博士學位”。 ( ) 。 1958 年的教育改革的目的，是加強學校同生活的聯系，重點在________教育階段。 9.《 ________》規定每個市鎮必須有一所初級小學，每 6000 人的城鎮必須有一所高級小學。 年美國國會通過了 ________，其核心內容是增撥教育經費，提高教育質量，培養英才，加強科技研究，確保美國的國防優勢。（ 10 分） ？造成這些問題的主要原因是什么？（ 20 分） 全國 2022 年 7 月高等教育自學考試 比較教育試題 一、填空題 (每空 1 分，共 15 分 ) ，可以一直追溯到 ________時代。曼 （ ） A.《比較教育》 B.《比較教育研究》 C.《德國小學教師的培訓》 D.《第七年報告》 E.《教育中的比較方法》 “比較四步法”包括（ ） （ ） （ ） 1988 年教育改革法，英國中小學全國統一考試包括（ ） 歲考試 歲考試 歲考試 歲考試 歲考試 （ ） （ ） ？（ ） 世紀 80 年代以來，世界教育改革出現了哪些共同的趨勢？（ ） ，建立終身教育體 系 ，減輕學業負擔 ，實現教育民主與平等 ，力求改善教學效果 ，加速教育國際化進程 三、名詞解釋（本大題共 5 小題，每小題 4 分，共 20 分） 22.《國家處于危險之中：教育改革勢在必行》 四、簡答題（本大題共 3 小題，共 20 分） 。 “發展性原則” ? 。( ) ； 400 ； 350 ， 350 ； 400 四、多項選擇題 (在每小題的五個備選答案中選出二個至五個正確答案，并將正確答案的序號填入題目后的括號內。 ( )年。 ( ) 三、單項選擇題 (在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其號碼填在題干的括號內。 ( ) 讓給地方和學校及家長。( ) ；另一個特色是在綜合中學的高中階段實行分科制。 __________性和 __________制特征。 、練習、實驗、調查、實習以及很受重視的 __________。 __________。 27．（本題 8 分）簡述比較教育研究所要遵循的基本原則。 28．（本題 8 分） 20 世紀 80 年代以來法國在初等教育改革方面的改革措施有哪些？ 五、論述題（本大題共 2 小題，共 30 分） 29．（本題 10 分）試述 20 世紀 90 年代德國強化職業教育的措施。 28．（本題 8 分）簡述世界教師教育改革的共同趨勢。 30．（本題 20 分）綜述俄羅斯市場經濟時代教育改革的趨勢。 全國 2022 年 4 月高等教育自學考試 比較教育試題 課程代碼： 00472 一、單項選擇題 (本大題共 10 小題，每小題 1 分，共 10 分 ) （ ） A. 民族傳統 B. 國民性 C. 歷史性 D. 教育民族主義 “因素分析時代”的起止時間是 （ ） A. 19 世紀初至 19 世紀末 B. 20 世紀初至第二次世界大戰開始 C. 20 世紀初至第二次世界大戰結束 D. 第二次世界大戰結束迄今 20 世紀 80 年代法國義務教育階段的單軌制才穩定下來，形成（ ） A. 六三三學制 B. 五三四學制 C. 五四三學制 D. 六六學制 （ ） A. 1899 年 B. 1902 年 C. 1909 年 D. 1917 年 （ ） A. 古希臘時期 B. 古羅馬時期 C. 文藝復興時期 D. 19 世紀初 不正確 ． ． ． 的是 （ ） A. 重視教育的戰略地位 B. 建立終身教育體系 C. 改善教師工資待遇 D. 減少學校的辦學自主權 年，為了幫助家庭條件差和功課差的學生完成學業，法國開始建立（ ） A. 特科中學 B. 教育優先區 C. 最近發展區 D. 磁石學校 （ ） A. 《學制》 B. 《教育令》 C. 《教育敕語》 D. 《教育基本法》 ，促進德國教育制度的統一， 1955 年各州州長簽訂了 （ ） A. 《基礎教育法》 B. 《漢堡協定》 C. 《不萊梅協定》 D. 《杜塞爾多夫協定》 “校外事物比校內事物更重要”這一觀點的比較教育學家是（ ） A. 朱利安 B. 薩德勒 C. 康 德爾 D. 漢斯 二、多項選擇題 (本大題共 10 小題，每小題 2 分，共 20 分 ) （ ） A. 最早闡述了建立比較教育的設想 B. 最早提出“比較教育”這一概念 C. 為比較教育奠定了科學化的發展方向 D. 提出了嚴格的科學量化研究方法 E. 最先提出了基本系統化的比較教育方法論 ，調查法主要包括 （ ） A. 電話調查 B. 實地考察 C. 問卷法 D. 特爾斐法 E. 實驗調查法 （ ） A. 高考制 B. 證書制 C. 開放招生 D. 綜合招生 E. 競試 ， 1975 年法國國民議會通過了《法國學校體制現代化建議》決定設立 （ ） A. “輔導”課 B. “加深”課 C. 觀察階段 D. 定向階段 E. 方向指導階段 ，主要學校類型有（ ） A. 普通學校 B. 特科學校 C. 文科中學 D. 大學預科學校 E. 教會學校以及其他非傳統的教育機構 “借鑒時代”重要的比較教育學家，其主要著作有 （ ） A. 《關于普魯士公立教育情況的報告》 B. 《第七年報告》 C. 《歐洲大陸的學校》 D. 《法國的平民教育》 E. 《德國的高等專門學校》 ，分為 （ ） A. 優先學區 B. 基層學區 C. 跨州學區 D. 直轄學區 E. 中間學區 1988 年教育改革法規定，在每個學段結束時都要進行全國統一考試，它們分別是 （ ） A. 7 歲考試 B. 11 歲考試 C. 14 歲考試 D. 16 歲考試 E. 18 歲考試 進行 （ ） A. 企業和公立職業學校分工合作 B. 只在企業辦的學校中進行 C. 學校主要教授專業理論知識 D. 學校和企業在同一時間內培訓同一批學徒 E. 企業主要培訓學徒的工作技能 ，日本于 1947 年頒布了 （ ） A. 《教育基本法》 B. 《文部省設置法》 C. 《學校教育法》 D. 《教育委員會法》 E. 《國際教育法》 三、名詞解釋 (本大題共 5 小題，每小題 4 分 ， 共 20 分 ) 21．漢堡協定 22．文理學院 23．康德爾 24．高等教育改革指導法案 25．第三級學院 四、簡答題（本大題共 3 小題，共 20 分） 26．（本題 6 分）簡述法國綜合大學分階段組織教學的特點。 全國 2022 年 7 月高等教育自學考試 比較教育試題 課程代碼： 00472 一、單項選擇題 (本大題共 10 小題，每小題 1 分，共 l0 分 ) （ ） 《國家篇》 韋伯 ，包括 “并置 ”和 “比較 ”在內的比較研究的途徑