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小學寫作教學案例參考-文庫吧在線文庫

2026-03-16 10:29上一頁面

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【正文】體感知　　1. 根據拼音，借助字典，掃清閱讀障礙，不理解的詞語用自己喜歡的方式解決。事例二：計劃每個人都用自己的牙膏，爸爸偶爾用了媽媽的牙膏，還要再還給媽媽?！　“鍟O計　　爸爸擅長訂計劃　　給每人訂計劃　　嚴格執行計劃　　制訂暑假計劃　　教學反思　　本單元習作例文有兩篇，即《爸爸的計劃》和《小站》。習作例文《爸爸的計劃》與《小站》為學生提供了范例，便于學生借鑒和模仿，并以課后習題和旁批的形式提示了寫作要圍繞著中心意思進行?！　?，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。事后有人問他原因，他說：“大師在告訴我：天下找不到一個沒有中心的蜘蛛網?！　　俺踉嚿硎帧钡倪x材練習，展示學生的選材，學生互評?！　?2)學生自由讀“訂暑假計劃”段落，思考：作者為什么把這部分寫具體?　　(3)學生匯報，并交流從中受到的啟發?！　?3)學生匯報交流，教師根據學生的反饋隨機引導。作者觀察仔細，抓住了小站的特點，從不同的角度突出了一個“小”字，表明了車站雖小，卻小中見大，從細微處給旅客帶來了溫暖的春意。其實我們以前學過的許多文章都采用了這樣的寫法，如《富饒的西沙群島》第1自然段是全文的總述，寫西沙群島風景優美、物產豐富，是個可愛的地方。(字不要過難，參考課本上給出的漢字?！　?3)游戲結束，結合課本中給出的漢字，思考：看到這些字，你想到了什么?任選一個漢字擬一個提綱，安排材料。　　，完成初稿。(3)重點是否突出，是否做到了詳略得當。(3)看看是否體現了中心意思，看看哪些地方需要補充具體一些，哪些地方可以刪去。晚上約上三五個小伙伴在院子里盡情地玩耍，一直玩到很晚。⑧　　其實，生活本來就是幸?？鞓返?，只是看你怎樣去感受。語言優美，有氣勢?！　】傇u：本文圍繞“樂”字具體闡述了生活中的快樂。　　③輕松的假期生活中，自由地玩耍讓“我”快樂。有些課文讓我跟文中的人物近距離接觸，過癮地看小英雄雨來機智地與日本鬼子斗，魯迅先生為車夫仔細地擦著藥水，餓著肚子依舊頑強行軍的倔強的小紅軍。你不咬它，便不知道它的甜美，也就品嘗不到快樂。通過這個小設計可以看出習作是否有突出的中心?！　?，注意個別輔導?！　∈纠孩賴@“暖”選擇不同的事例來寫。　　示例：生1抽中“樂”，說成語：笑逐顏開?！　∷?、動筆寫作，交流分享　　，巧妙聯結，開闊思路?！　?4)學生默讀最后兩個自然段，思考：最后兩個自然段沒有寫小站的“小”，在表達上有什么作用?　　明確：最后兩個自然段中兩次提到噴泉和杏花，與前文相呼應。第2自然段則用幾句話寫了兩個比較典型的小事例，讓人印象深刻。所以作者把這件事寫得格外詳細。在后面的學習中可再運用這些題目和材料。(板書：圍繞中心意思寫。　　導語：在上課之前，我來給大家講個故事。教師可引導學生結合本單元的“交流平臺”“初試身手”中掌握的安排材料的方法，先寫出寫作提綱，再圍繞著確定的材料開始寫作。然后讓學生了解課文各部分的中心意思，分析課文，突破教學重點。　　(2)爸爸執行計劃一絲不茍?！　?2)爸爸執行計劃一絲不茍?！　⌒W寫作教學案例參考二　　教學目標　　，讀懂例文的內容?！　∷摹ⅹ毩⑺伎?，認真寫作　　。首先根據漢字的文化內涵確定自己要寫的中心意思?！　〗叹邷蕚洹　≌n件　　教學設計：　　一、觀察漢字，領悟內涵　　1. 【出示課件2】　　甜樂淚暖悔望　

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