七年級上冊政治導(dǎo)學(xué)案(文件)

　

【正文】 媽，事后在張某的日記中找到了答案。（6分）1最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：“你是一個學(xué)生這樣穿可不太好。【學(xué)習(xí)重點】對新集體的展望，掌握創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。（二）各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體 1．個人在集體中的地位班級的美麗在于我們每個人的__________。（三）團結(jié)協(xié)作，互助前行 1．團結(jié)協(xié)作的必要性(1)只有團結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出________的班級樂章，在集體中不斷成長。因此，我們都愿意生活在一個集體中。（1）這段材料體現(xiàn)了該班什么特點？（2）你用課文中的一段話來說說這段材料帶給你的啟示嗎？并說說為什么是這段話？活動3：教材P8“先后走出三位院士的一個班級”（1）這個班級曾經(jīng)面臨哪些困難？在材料中用黑色筆畫出來（2）這個班級成為一個優(yōu)秀的集體，靠的是什么？從材料的哪些句子中體現(xiàn)出來？用紅色筆畫出來（3）分析了這段材料，你從中感受到什么？三．【歸納總結(jié)】怎樣創(chuàng)建新集體？P7P8①②③（筆記）（1）要有，前進的動力。板書：人們心目中的公平，即參與社會合作的每一個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。體育老師——公平就是反興奮劑。（1）某地方政府每年重獎突出貢獻的科技人才（2）某銀行在招聘職員時規(guī)定了身高條件（3）國家為貧困大學(xué)生提供助學(xué)貸款（4）國家規(guī)定：對外地農(nóng)民工子女免收借讀費請回答：以上事件中哪些體現(xiàn)公平？談?wù)劰綄€人發(fā)展所起的重要作用。思考：他們的想法有什么道理？是什么影響著他們對公平與否的判斷？他們該如何面對？ 小組討論：略。如：天理、公正、見義勇為?? 學(xué)生回答：略。她這樣做不僅損害了別人的權(quán)利和機會，也會使自己今后在班級同學(xué)中的威信大大降低，甚至可能會危害整個社會，敗壞社會風(fēng)氣。參考答案：作為社會成員，我們遵守社會制度和規(guī)則，就是在維護正義。【學(xué)習(xí)重、難點】重點：能聽懂詢問物品的對話并運用所學(xué)句型進行對話練習(xí)。聽第2遍錄音，完成1d。u 重點知識歸納 ：What’s this?It’s a do you spell it?(混)錯點：①What’s this?中把this換成that, it 的靈活性。Hers II．句型轉(zhuǎn)換。四、鞏固構(gòu)建 I單項選擇。Linda: I _____ my watch this Mike: ________ my : This? Man: this your Mike: Yes…and that’s my __________ ? : No, it : All ’s ______ That’s _____ ? Man: Here _______ : : And that’s my _____ Man: your : your Mike: _________ ? Linda: 、展示質(zhì)疑 pairs:根據(jù)1d的物品編對話，每兩名學(xué)生分別扮演Linda和Mike, 然后交換角色。【學(xué)習(xí)過程】一、目標(biāo)呈現(xiàn) B 部分的單詞（P16）（課前）自己拼讀組內(nèi)朗讀，互糾讀音全班展示（課堂）：⑴用英語 _________________ ⑵用中文 ______________________ ⑶拼寫pen_________________ ⑷一個橡皮擦____________________ ⑸一把直尺_________________ ⑹一本舊字典_____________________ ⑺一張身份證_______________ ⑻一本英語書_____________________二、自主合作任務(wù)一、根據(jù)1a圖中的物品，模仿1b進行對話練習(xí)。案例分析：見教材——最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺教學(xué)反思：新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）海量教學(xué)資源歡迎下載！第五篇：七年級英語上冊Unit3IsthisyourpencilPeriod3導(dǎo)學(xué)案（本站推薦）Unit 3 Is this your pencilPeriod 3 Section B(1a1e)班級: 組名: 姓名: 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：baseball, watch, puter, game, card, ID card, notebook, ring, “What’s this ? It’s a /an …”來詢問物品。遵守社會規(guī)則和制度是個人道德素質(zhì)問題，與維護正義無關(guān)。討論：蔣慶的哪些做法表現(xiàn)了正義？提到“正義”，你還會想到哪些人和事？為什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進行歸納總結(jié)。教學(xué)目的：通過鮮明的對比，激發(fā)學(xué)生的正義感：對邪惡的憤恨和對正義的渴望。公平的作用見書上P102——最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺協(xié)進課堂模式思品教案——最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺情境3：秦雯參加學(xué)校征文比賽，滿以為自己會獲獎，沒想到榜上無名。??結(jié)論：不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。如：法學(xué)家——公平就是法律面前人人平等。四．【達標(biāo)檢測】1．下面幾位同學(xué)關(guān)于建設(shè)優(yōu)秀班集體的建議，錯誤的是（）A．小東說：創(chuàng)建優(yōu)秀班集體必須先樹立一個共同的目標(biāo)B．小欣說：同學(xué)之間應(yīng)該和諧相處，樂于為班集體貢獻力量C．小蘋說：同學(xué)們應(yīng)該自覺遵守中學(xué)生行為準(zhǔn)則和校規(guī)校紀，共同維護班集體的榮譽D．小亮說：同學(xué)們只要學(xué)好各門功課，別的事情不必參與2．良好的班集體對我們成長有著許多積極的影響，主要表現(xiàn)在（）①有助于我們形成集體主義精神、責(zé)任感、合作意識②形成良好的組織紀律性 ③培養(yǎng)奮發(fā)向上的精神④可以滿足我們的一切需求A.②③④ B． ①②③ C． ①②④ D． ①③④3．在為實現(xiàn)班集體共同目標(biāo)而奮斗的過程中，我們不應(yīng)當(dāng)（），奉獻集體B． D．隨心所欲第四篇：政治導(dǎo)學(xué)案——最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺人教版八年級下冊——最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺教學(xué)方法：學(xué)生先說出自己的見解，教師后點撥、引導(dǎo)：公平是在比較中產(chǎn)生的。口語優(yōu)異的英語課代表每天為同學(xué)們用英語講一個小故事；酷愛文學(xué)的語文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；數(shù)學(xué)特好的數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們精心準(zhǔn)備“每日一題”；思品課代表則每天準(zhǔn)時為同學(xué)們播報“每日要聞”??這些活動不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了許多為人處世的道理。二．合作探究活動1．七嘴八舌: “展望新集體”（1）用三個詞來描繪你最喜歡的班級，并說出自己的理由。2．發(fā)揮個人在集體中的作用發(fā)揮特長，把自己的智慧和熱情貢獻給____________。一．自主學(xué)習(xí)，筑牢基礎(chǔ)（閱讀課本7到9頁并填空）（在書本上標(biāo)注、畫線）（一）共同的目標(biāo)，前進的動力1．沒有共同目標(biāo)的壞處我們生活在一個班級中，如果沒有____________，各想各的，各做各的，班級就像____________，不可能成為一個我們?yōu)橹院赖募w。”媽媽又說了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”閱讀上述文字，回答下面問題：第三篇：第二期七年級政治上冊《創(chuàng)建新集體》導(dǎo)學(xué)案七年級政治第2期導(dǎo)學(xué)案制作人：邱艷紅審核人：簽批人：班級：姓名：組號：恒威制作不得翻印《創(chuàng)建新集體》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解優(yōu)秀班集體對個人成長的作用，了解創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。(1)張某自殺事件告訴我們：青少年該怎樣珍愛自己的生命呢？（6分）(2)假如某個人在世上只能活三天，你認為這三天里應(yīng)該如何善待自己的生命。我也知道這種習(xí)慣不好，既影響別人學(xué)習(xí)，又破壞了晚自習(xí)的課堂秩序，但是我憋在心里總感到難受，我該怎么辦呢？”請你結(jié)合材料，運用所學(xué)知識，回答下列問題：（1）有問題總喜歡馬上去問別人，這種學(xué)習(xí)方法有什么弊端？（2分）（2）問別人問題前，你認為自己應(yīng)該先怎么樣？（2分）（3）假如這位同學(xué)想晚自習(xí)問同學(xué)問題，又不破壞班級自習(xí)秩序，他可以怎樣去做呢？請你給想個辦法。下面行為中正確的是：①小剛和幾個同學(xué)到林中去捉鳥； ②某班全體同學(xué)參加了今年植樹節(jié)活動；③李明把小朋友捉到的青蛙放回田里；④某學(xué)校開展了“愛護校園一草一木”的活動A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④偉大而又平凡的戰(zhàn)士雷鋒說過，人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的。”你認為小李之所以這樣，是因為他只看到了：，需要克服困難，刻苦努力，我們不斷發(fā)現(xiàn)自身的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂小學(xué)的時候，小清的學(xué)習(xí)主要是靠老師的安排和家長的輔導(dǎo)。我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業(yè)角色的期待，從社會需要與自身的實際出發(fā)，確立個人的成長目標(biāo)。）認識自己，發(fā)掘自身的潛能，以便更好地更新和完善自己，向理想中的自我前進。只有在實踐中才能激發(fā)潛能，要培養(yǎng)有利