彬縣農村中小學現代遠程教育工程(文件)

　

【正文】 排。搞好遠程教育設施設備的管理和維護。管理人員要根據接收下載的現代遠程教育資源的內容，按學科分類、編制目錄、打印成冊，有計算機教室的學校要把整理后的資源復制到計算機教室服務器上，供師生查詢、下載和應用。管理人員要定期對學科教師進行現代遠程教育資源接收、下載和應用的技能培訓。歸入檔案的遠程教育工作資料內容要求真實、詳細，并有相關人員的簽名和具體時間。中小學現代遠程教育工程設備安全管理制度學校遠程教育設備由管理員統一管理和維護，所有器材要作到帳物相符，器材的保管要符合防曬、防潮、防塵、防腐、防雷、防高溫等要求。禁止安裝與工作內容無關的軟件，不得利用學校遠程教育網絡從事與教學無關的活動。定期檢查、保養遠程教育設備，保證運行安全可靠。第五篇：農村中小學現代遠程教育工程實施方案閩侯竹岐中學農村中小學現代遠程教育工程實施方案（2007年12月修訂）一、課題研究背景2003年9月，國務院在《關于進一步加強農村教育工作的決定》中提出：“實施農村中小學現代遠程教育工程，促進城鄉優質教育資源共享，提高農村教育質量和效益。素質教育的質量也有了進一步的提高。因此，我校根據閩侯縣“農遠”應用研究實施計劃，選擇《農村中小學現代遠程教育環境下的教學應用模式和案例研究》作為研究課題。我校以教研組為單位，分學科注冊了一些網站，以購買點數的形式，使用其它網站的資源。有充足的人力資源。三、研究目標本課題研究的總目標：在現代教育思想和理論的指導下，通過教師參與課題研究和實踐，系統地總結提煉出“農村中小學現代遠程教育環境下的教學應用模式和與此相關的應用案例”，有效提高我校教師的專業發展水平和學生的學習質量。四、研究內容根據課題的研究目標和研究工作的實際需要，從以下幾個方面開展具體研究：農村中小學現代遠程教育環境下的教學應用現狀和效果的研究；農村中小學現代遠程教育環境下的資源建設與應用以及本地化資源的二次開發研究；農村中小學現代遠程教育環境下的“模式二”在學科中的教學應用模式和案例研究；農村中小學現代遠程教育環境下的“模式三”在學科中的教學應用模式和案例研究。因此，讓教師認識“農遠”，明確應用“農遠”的意義顯得尤其重要，通過校本培訓，努力提高教師的現代教育理念，改變教師信息落后的局面，提高科研意識和能力，這是用好“農遠”的關鍵。定期召開遠程教育資源應用研討課。第二階段（2007年9月2008年4月）1）在第一階段實驗的基礎上，總結所取的成果，并加以完善，針對存在的問題，通過研討交流，形成具有校本特色的課堂教學模式。農村中小學現代遠程教育環境下的教學應用研究“模式二”與“模式三”優秀課例。3）撰寫實驗報告。八、課題研究階段安排（一）研究準備階段按照實驗研究內容，成立課題組；制定實驗研究方案；撰寫研討實施方案和開題報告，；（二）實施階段第一階段（2007年4月—2007年8月）1）各實驗教教師制定實施研究方案，開展課堂教學研究；通過公開課和研討課活動，總結經驗，確立改進方案。同時，針對每一學科的特點，特別是語文、數學、英語這三科，素材多，信息量大的特點，收下來后，結合自己課堂特點與學生特征，加以重新組織，然后用于教學。在研究過程中，通過邊實踐，邊研究，邊反思，邊調整的行動研究方法，不斷逼近研究目標，從而完成研究任務，實現課題預期目標。利用課題研究，探索應用現代教育資源與課堂教學有效結合的新形式、新理念，達到科研興校的目的。有強勢的專家引領。有相對完善的設施平臺。國家農村中小學現代遠程教育項目工程有非常豐富的教育資源，其內容大都是圍繞著現行教材，利用多媒體技術，以實現教師與學生跨越空間進行適時的或非適時的交互式交流。因此，用好“農遠工程”，實現現代教育信息技術與學科課程整合，并探索出適合我校校情的農村中小學現代遠程教育工程應用的新模式，并形我校的成特色，努力提高我校教育教學質量，已擺到了我們的面前。2007年4月我校被定為閩侯縣農村中小學現代遠程教育工程應用研究實驗學校。使用人員如發現計算機系統運行異常，應及時與管理人員聯系，非專業人員不得擅自拆開計算機調換設備配件，外請人員對遠程教育設備進行維修時，學校相關人員應自始至終協同。加強教室內用電管理，定期對供電線路配電設備和照明器具進行檢查，防止因線路老化、短路造成事故；按綜合布線設計進行用電線路鋪設，不得私拉亂接；遠程教育室用電不得超負荷；每天下班前，須關閉所有用電設備，關閉總電源，最后關好門窗。管理人員要隨時升級防病毒軟件，保證每周進行日常病毒檢測，裝入計算機系統的任何程序、數據要經過病毒檢查，同時作好重要數據備份工作。檔案管理人員（一線教師）在工作中應注意遠程教育工作資料的收集和整理，以保證工作資料的完整。遠程教育工作資料應按照省《評價標準》中各級指標要求依時間順序分類歸檔存放。管理人員要作做好遠程教育設備硬件登記，教育資源接收、打印節目單和使用登記管理工作，適時的刻錄光盤，逐步建立學校遠程教育資源庫。制定本校遠程教育管理、培訓、應用的有關規定，搞好項目實施的監測和對有關人員的考核、獎懲。積極為教師使用資源創造條件，指導和幫助教師掌握現代遠程教育基本知識和技能；組織和支持教師開展現代遠程教育教學、教研、實驗及教材制作；評選和向上級推薦遠處教育優秀成果。項目學校校長簽字：項目學校蓋章縣區教育局領導簽字： 縣區教育局蓋章 二○○七年月第四篇：農村中小學現代遠程教育工程職責農村中小學現代遠程教育工程職責、制度中小學現代遠程教育工程項目學校職責貫徹執行黨的教育方針，認真執行國家農村中小學現代遠程教育工程的有關政策法規，根據學校實際制定本校現代遠程教育發展規劃和實施方案。督促中標企業及時培訓校方管理人員。③設備之間各種接口卡不得隨意插拔。②嚴格按照順序開關各種設備（開機順序為：監視器、顯示器、衛星接收機、計算機主機。保持機房清潔，進機房時要穿鞋套, 要愛護計算機及機房內所有設施，嚴格按照操作程序開、關計算機，不隨便插、拔計算機接插件，不得隨便搬動機器，不搖晃計算機的桌子。應用時要注意愛護電教設備，操作中若計算機出現問題，請及時與管理人員聯系，使用校園網提供的服務時，應遵守INTERNET的國際慣例，不得向他人發送惡意的、挑釁性的可視信息和商業廣告，不得使用ICQ、OICQ、等軟件聊天、不得利用校園網查閱、復制和傳播危害國家安全、妨礙社會治安及淫穢黃色的信息。教師使用結束離開教室時要填寫“使用情況記錄冊”。（１）、多媒體教室是學校進行課堂教學和教育研究的重要場所，有專職（兼職）人負責管理和維護。（４）、做好安裝相關設施的提前準備工作：衛星接收天線底座的預制，34電視支架（櫥）、服務器支架、微機桌椅的配套（大小、位置）。一、乙方必須做到：１、明確任務這項工作的開展對我市的中小