迎過新年教案（范文大全）(文件)

　

【正文】 竹時要注意什么呢？聽，對于怎樣燃放煙花爆竹，小白鼠也有話說了。課前組織學生人人參與，個個獻策，共同來完成班級“元旦游藝會”的各項準備工作。上節課，老師和大家一起了解了有關過年的知識，今天，我們一起再來開展一個新年游藝會，好嗎？請學生布置活動現場，明確布置要求：要有過新年的節日氣氛。增長學生的社會生活常識，了解民風民俗。能用自己的方式表達對長輩、老師、同學等的祝福。過年的時候，我們都愛看春節聯歡晚會。如多人想讀，那我們就一起來讀讀吧！今年春節是什么時候呀？猜一猜？如果接近2月了，可以說：“你已經接近了。我再為你們配上好聽的音樂，但記住，音樂停，你就要快快回到座位，明白了嗎？好，請星期四組長上來拿東西，發給你們組同學，趕快行動！掛得快還可以到我這兒拿。上面寫著什么，讀讀看，“山山水水處處處畫，家家戶戶年年豐”。好了，孩子們，要過年了，聽，新年的鐘聲敲響了——（課件，鐘面）讓我們一起歡呼——過年啦！哎呀，忘了告訴后面的老師，來轉過去，再開心地大聲地 叫一次——過年啦！告訴大家，過年了，年夜飯你吃了什么？ 如：魚：年年有魚年糕：吃了它，今年你就會越長越高的。你給誰拜年了？怎么說，老師有沒有表揚你？你真會拜年。過年了，交警叔叔還在馬路上指揮交通。我們和這些叔叔拜個年，問聲好？來，自己選一個說一說。正確選擇并使用打擊樂器，并能為歌曲作伴奏。教學準備：電子琴、鼓、鑼、打擊樂器、課件 教學過程：一、情景導入創設情境、做律動進入教室師：聽了剛才的音樂讓你有什么感受？想到了什么節日？師：你們喜歡過年嗎？過年的時候你都喜歡做些什么來迎接新年呢？能不能用動作把它表演出來？（獎勵同學）生：放鞭炮、掛紅燈籠（引導學生把音高紅燈籠由低到高的掛上發聲練習）二、師生互動、探求新知師：除了這些方式，人們還會有什么方式慶祝新年呢？（ppt圖片）生：鑼鼓 師：今天老師也帶來了這幾種樂器，我們先來認識一下他們，（出示樂器）他們都是打擊樂器。師有節奏的讀讓學生說出不同。師：你很會體會，語言很完整，你很有自己的想法師：師生合作，師唱詞，學生唱鑼鼓聲。除了唱歌、敲鑼打鼓來 慶祝過年以外，還有一種最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我國一種漢族民間舞蹈形式，每逢重大節日的時候啊，全國各地都會組織秧歌隊，人們到大街上扭起秧歌互相訪拜，比歌賽舞。請一組男孩子演唱歌曲，另一組男孩子演奏雙向筒和三角鐵。(課件出示圖片)師：同學們通過仔細觀察這幾組圖片，你想到了什么？生：過年。穿新衣服。 師：奧，可以盡情的玩耍。各式 各樣的花燈（一個個精彩的節目）可以讓我們感受到生活的豐富多彩。鼓和鑼（舉起展示）都屬于打擊樂器。師：誰先來演奏第一條。學唱難點句 師：我們的春聯既能讀還能唱，學唱兩句難點。生：輕聲跟老師哼唱； 師生交換演唱，男女生交換演唱歌曲。師：在秧歌的舞步里面最有代表性的就是“十字步”了，現在我想請大家一起來欣賞秧歌舞。四、綜合展示今天同學們學到了不少的本領，學會了秧歌舞、敲鑼打鼓，、打擊樂器伴奏師：孩子們，樂器朋友帶來的歌曲你們喜歡嗎？老師覺得，如果我們將鑼、鼓的節奏 加進去一定會更好聽，我們來試試吧！生：分組演唱，敲擊節奏舞蹈表演師：看到大家這么高興地表演，老師也忍不住給和大家一起表演。師：都來說說自己的新年愿望。全班展示師：孩子們，新的一年馬上就要來臨了，讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來，一起迎接它的到來！生：分三組全班展示五、小結(課件)師：孩子們，過新年真的是一件特別高興的事，我們中華民族特別喜歡用紅色象征新年的熱鬧和吉祥，大年三十，全家人圍在一起包餃子、吃團圓飯，熱熱鬧鬧地迎接新的一年。師：教學生學習秧歌步生：學習基本步子：向前 向前 向后 向后（教師簡化秧歌不使學生很快學會十字步）師：把手絹花發給表現好的同學（成立秧歌組）生：分隊，合作表演。介紹秧歌舞感受歌曲：中國年就像小朋友們看到的和說到的，豐富多彩。師：同學們念地很不錯，現在老師想和同學們一起來合作一下，在鑼鼓聲出現的部分同學們做打鼓的動作，老師拍手做敲鑼的動作。三、深入參與 表現歌曲聆聽感受歌曲 師：“咚咚鏘”的鑼鼓聲仿佛真的把我們帶勁了歡快熱鬧的新年里，拿在這里老師先給同學們送上新年的第一首歌曲，歌曲的名字和春聯名字一樣，叫《過新年》，請大家來聽，聽一聽歌曲中唱到了什么？聽完之后說說你的感覺是什么？ 生：感覺歌曲熱鬧、歡快，聽出鑼鼓聲。請聰明能干的同學為老師加一個橫批吧！生：請學生為春聯打上橫批（過新年）引出歌曲曲名師：教師按節奏來念春聯，讓學生找找特點。（出示幻燈片鑼鼓樂譜）。（播放《過新年》伴奏音樂，欣賞圖片）生：觀看中國過年的風俗（觀看新年的幻燈圖片，感受《過新年》音樂）師:同學們看，這張圖片上的人在做什么呢？（敲鑼打鼓）為了慶祝喜慶的節日，鑼鼓隊的人們還會用敲鑼打鼓的方式來慶祝節日。可以變得更漂亮。看花燈、踩高蹺、扭秧歌師：為什么？生：可以放煙花、放鞭炮。過年的時候大家都會說一些祝福的話語課下同學們可以搜集一些過年的祝福話語說給家人聽。生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一領眾和的形式加入動作表演唱歌曲師：提示演唱姿勢（有表情、站直、微笑、自信）并作難點指導處理歌曲 師：小朋友們唱得都很不錯，但是還可以怎么唱歌曲會更動聽？生：分析歌曲的情緒不同，如春聯部分要唱得美，鑼鼓部分要唱得有力。 師：下面老師請同學們再來聽一遍歌曲，在鑼鼓聲出現的部分同學們輕輕地念出來。師：我們的對聯不僅能讀還能唱，學唱兩句難點。有哪個小朋友愿意上臺來試一試？恩你真勇敢！你用什么方式模仿他的聲音？教師示范節奏： O O︱ x O︱ O O ︱ x O ︱ O O ︱ x x︱O O︱ x O︱出示镲，讓學生模仿镲的聲音x x︱ x o︱x x︱x o︱x x︱x x︱x x︱x o‖分組表演同學們表現的太棒了，老師忍不住要送給你們一副對聯 上聯是 鞭炮聲聲鑼鼓巷 下聯是 唱歌跳舞多歡暢，我們給他加一個橫批過新年。通過本節課引導學生了解過新年時的風俗習慣，充分感受過新年熱鬧喜悅的氣氛，并能從歌唱中體驗和表現快樂。過年了，陳老師也想給咱們一（1）班的同學拜個年，（作揖）。為了讓我們平安地過一個團圓年，解放軍叔叔還堅守在邊防，他可能有好幾年沒回家過年了。你高不高興？，你覺得老師開心嗎？噢，是的，今天有那么多老師和我們一起歡天喜地過大年，但是，你知道嗎，其實還有很多人沒辦法過年，他們還在工作呢！你知道有誰啦？1這是煉鋼工人，100多度的煉鋼火爐是不能停的，叔叔還要工作的。那過年時和家人、親戚朋友吃團圓飯外，你還會干什么？（放鞭炮放焰火旅游）喜不喜歡過年？是啊，我們都喜歡過年！有一個叫紅紅的小朋友也很喜歡過年，我們來看看她過年的時候在做些什么？（課件：小孩講述）1紅紅用不同的話給奶奶、阿姨和小弟弟拜年，猜猜她會怎么說？1來，我們也來學學紅紅，和后面的老師拜個年，好嗎？看誰最大方，你等一下告訴我，老師有沒有表揚你噢。在大紅紙條上寫上最吉祥的話，這也是我們中國人才有的風俗習慣。請同學們觀察一下我們的家，要過年了，覺得我們的家怎么樣？剛才為了讓我們這個家變得紅紅火火，喜氣洋洋的，認真出力的孩子自豪地把小胸脯挺一挺讓大家看看。你是怎么看出來的？可今天才1月6號，離春節過年還有一個月吶，你們想不想現在就來過年？好，那我們就來玩過年！課件（歡天喜地過大年）說“歡天喜地過大年。教師馬上點擊課件，播放錄音。行嗎？播放課件——歡騰的過節場面。在動手制作新年賀卡這一環節中培養學生勞技制作能力和創作能力，達到寓教于樂的目的。教室布置完畢后，師進行點評，多給學生以鼓勵和表揚，適時進行指導：（1）教師指貼的“福”字：小朋友有沒有注意到，過年貼福字的時候都是倒著貼的，說明福到家。彩紙若干，剪刀，膠水。鼓勵學生要會動腦筋、有創意地設計出自己所滿意的賀卡。我們是個多民族的國家，每個地方過年的風俗是不一樣的。課時一、課前準備：布置學生在家人的指導和幫助下，通過自己的選擇和方法，收集各地和家鄉有關過新年的圖片和資料。本課教學設計總體評價與反思：本課教學設計，重在通過各種活動，讓學生了解家鄉和各地過新年的風俗以及今昔變化，激發和培養學生愛家鄉、愛祖國的情感和態度。，可以在兩三個班級中聯合舉辦，應根據實際情況因地制宜組織歡度新年的活動。（新年好）、（過新年）。)（三）、送新年祝福。表達祝福。；，畫、剪、貼、刻等；；，賀卡上圖畫和祝福語的意思和自己的愿望。，開展如貼鼻子，猜謎語等游藝活動。你們看，貼一個福字也還有講究呢，里面藏著我們過年時的美好祝福。剪刀，膠水。第二課時一、課前準備：“新年賀卡”。：瞧，老師特地去買了套新衣來過年。說說過年時還會吃些什么？（吃湯團：團團圓圓。（看圖片）你們覺得這份新年禮物怎么樣？為什么？：是呀，不管長輩送我們什么新年禮物，不管是多是少，都代表著長輩美好的祝福，我們都要表示衷心的感謝。那我們這里的人們過年時要做些什么呢？（生交流）？老師就放個煙花給你們看看。（課件演示各地過年時的