迎過新年教案范文大全(存儲版)

　　

【正文】 生了解家鄉和各地過新年的風俗以及今昔變化，激發和培養學生愛家鄉、愛祖國的情感和態度。我們是個多民族的國家，每個地方過年的風俗是不一樣的。彩紙若干，剪刀，膠水。在動手制作新年賀卡這一環節中培養學生勞技制作能力和創作能力，達到寓教于樂的目的。教師馬上點擊課件，播放錄音。請同學們觀察一下我們的家，要過年了，覺得我們的家怎么樣？剛才為了讓我們這個家變得紅紅火火，喜氣洋洋的，認真出力的孩子自豪地把小胸脯挺一挺讓大家看看。那過年時和家人、親戚朋友吃團圓飯外，你還會干什么？（放鞭炮放焰火旅游）喜不喜歡過年？是啊，我們都喜歡過年！有一個叫紅紅的小朋友也很喜歡過年，我們來看看她過年的時候在做些什么？（課件：小孩講述）1紅紅用不同的話給奶奶、阿姨和小弟弟拜年，猜猜她會怎么說？1來，我們也來學學紅紅，和后面的老師拜個年，好嗎？看誰最大方，你等一下告訴我，老師有沒有表揚你噢。為了讓我們平安地過一個團圓年，解放軍叔叔還堅守在邊防，他可能有好幾年沒回家過年了。通過本節課引導學生了解過新年時的風俗習慣，充分感受過新年熱鬧喜悅的氣氛，并能從歌唱中體驗和表現快樂。師：我們的對聯不僅能讀還能唱，學唱兩句難點。 師：下面老師請同學們再來聽一遍歌曲，在鑼鼓聲出現的部分同學們輕輕地念出來。生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。師：為什么？生：可以放煙花、放鞭炮。（播放《過新年》伴奏音樂，欣賞圖片）生：觀看中國過年的風俗（觀看新年的幻燈圖片，感受《過新年》音樂）師:同學們看，這張圖片上的人在做什么呢？（敲鑼打鼓）為了慶祝喜慶的節日，鑼鼓隊的人們還會用敲鑼打鼓的方式來慶祝節日。請聰明能干的同學為老師加一個橫批吧！生：請學生為春聯打上橫批（過新年）引出歌曲曲名師：教師按節奏來念春聯，讓學生找找特點。介紹秧歌舞感受歌曲：中國年就像小朋友們看到的和說到的，豐富多彩。全班展示師：孩子們，新的一年馬上就要來臨了，讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來，一起迎接它的到來！生：分三組全班展示五、小結(課件)師：孩子們，過新年真的是一件特別高興的事，我們中華民族特別喜歡用紅色象征新年的熱鬧和吉祥，大年三十，全家人圍在一起包餃子、吃團圓飯，熱熱鬧鬧地迎接新的一年。四、綜合展示今天同學們學到了不少的本領，學會了秧歌舞、敲鑼打鼓，、打擊樂器伴奏師：孩子們，樂器朋友帶來的歌曲你們喜歡嗎？老師覺得，如果我們將鑼、鼓的節奏 加進去一定會更好聽，我們來試試吧！生：分組演唱，敲擊節奏舞蹈表演師：看到大家這么高興地表演，老師也忍不住給和大家一起表演。生：輕聲跟老師哼唱； 師生交換演唱，男女生交換演唱歌曲。師：誰先來演奏第一條。各式 各樣的花燈（一個個精彩的節目）可以讓我們感受到生活的豐富多彩。(課件出示圖片)師：同學們通過仔細觀察這幾組圖片，你想到了什么？生：過年。除了唱歌、敲鑼打鼓來 慶祝過年以外，還有一種最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我國一種漢族民間舞蹈形式，每逢重大節日的時候啊，全國各地都會組織秧歌隊，人們到大街上扭起秧歌互相訪拜，比歌賽舞。師有節奏的讀讓學生說出不同。正確選擇并使用打擊樂器，并能為歌曲作伴奏。過年了，交警叔叔還在馬路上指揮交通。好了，孩子們，要過年了，聽，新年的鐘聲敲響了——（課件，鐘面）讓我們一起歡呼——過年啦！哎呀，忘了告訴后面的老師，來轉過去，再開心地大聲地 叫一次——過年啦！告訴大家，過年了，年夜飯你吃了什么？ 如：魚：年年有魚年糕：吃了它，今年你就會越長越高的。我再為你們配上好聽的音樂，但記住，音樂停，你就要快快回到座位，明白了嗎？好，請星期四組長上來拿東西，發給你們組同學，趕快行動！掛得快還可以到我這兒拿。過年的時候，我們都愛看春節聯歡晚會。增長學生的社會生活常識，了解民風民俗。課前組織學生人人參與，個個獻策，共同來完成班級“元旦游藝會”的各項準備工作。通過這一活動，知曉一些民風民俗的發展和演變，另一方面也可以了解人民生活的變化。，要時常提醒學生注意安全、正確地使用工具，要盡可能地廢物利用。（四）、唱新年的歌，表達新年的喜悅。師予以指導。（3）年畫：年畫是為過年畫的，所畫內容都預示著吉祥如意。引導學生能利用廢舊材料，不花錢或少花錢制作賀卡。吃年糕：年糕年糕，一年更比一年高。（放課件錄音）你聽到小白鼠說了些什么呀？。)（四）.看圖片，簡單了解傳統風俗。讀課題。（師點擊電子焰火）師小結：小朋友們都知道，一月一日是元旦，我們通常把元旦稱為公歷新年。五、綜合展示今天同學們學到了不少的本領，學會了秧歌舞、敲鑼打鼓，)打擊樂器伴奏師：孩子們，樂器朋友帶來的歌曲你們喜歡嗎？老師覺得，如果我們將鑼、鼓的節奏加進去一定會更好聽，我們來試試吧！生：分組演唱，敲擊節奏 b)舞蹈表演 師：看到大家這么高興地表演，葉老師也忍不住給和大家一起表演。生：輕聲跟老師哼唱；師生交換演唱，男女生交換演唱歌曲。學唱難點句師：我們的春聯既能讀還能唱，學唱兩句難點。（1）我們先來認識一下這兩種樂器吧！（鼓、鑼）（2）聽老師敲敲它。（3）除夕守歲是最重要的年俗活動之一。海珠區培紅小學楊釗2007年5月于廣州第三篇：過新年教案《過新年》明熙小學：葉華 授課年級：小學音樂二年級第三冊 課型：綜合課 教學課時：1課時教學內容：第八單元唱歌教學《過新年》教材分析：《過新年》是一首曲調歡快、熱烈的兒童歌曲，它采用了漢族民間音調和秧歌舞的節奏特點，音樂情緒活潑喜慶，生動形象地表達了孩子在過新年時的愉悅的心情，歌曲中一些模仿鑼鼓聲的“咚咚鏘”的歌詞更加增添了熱烈歡快的節日氣氛。美國教育家杜威認為：“教育即經驗的改造。通過力度對比來敲擊打擊樂器鈸、鑼、鼓，學生由認識直到會打擊，并能合節奏敲擊，整個過程都是審美過程，還是創造過程。教學反思：這一課我在設計中緊緊把握了一個“情”字展開，歌曲《過新年》活潑歡快的情緒、富于民族特色的打擊樂器伴奏，顯得氣氛熱烈歡騰，表達了人們歡慶新年、幸福生活的愉快心情。（出示曲譜）（4）、小組表演：各小組聽歌曲《過新年》的伴奏唱自編的歌詞。（4）、教師語：如果給這首歌曲伴奏，我們的小筷子能充當什么角色？什么可以當小鼓？（5）、集體跳筷子舞。教師活動：什么時候才貼窗花紙？二、活動過程唱一唱新年的歌（1）、你知道哪些有關新年的歌曲？ 《過新年》，《小拜年》，《新年好》（2）、我們上節課學了《過新年》，還記得這首歌用什么樣的情緒去演唱嗎？（用熱烈歡快、有彈性的聲音演唱）（課件）（3）、全體唱（伴奏）。七、教學難點及重點１、重點：音樂教學的過程，應該是在教師指導下，學生積極、主動的體驗與感悟音樂的過程，葉圣陶先生說過：“教師之教，不在于全盤授予，而在于相機誘導，必令生運其才志、勤其練習，領悟之源廣開、純熟之功彌增、乃為善教也。四、教學目標認知目標：指導學生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》。歌曲為羽調式，民族風格濃郁。把快樂教學引入課堂之中，便學生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動的完成教學目標。為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點。在活動區中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。因此，我就進行了一次談話活動，問一問孩子們他們眼中個節日里的`安全問題。那過節的時候，你們高興嗎？我們來一起為客人老師表演《過新年》好嗎？討論：我們都有什么慶祝新年的方法——你們過節的時候，都用什么方法來慶祝呢？二、了解節日期間的安全保護方法引出過節主要的三種慶祝方式教師：小朋友們非常棒，都有那么多慶祝的方式。迎過新年教案1活動背景：馬上就要過新年了，家長們和孩子們高高興興的準備過新年所用的各種物品，但是很多小朋友和家長并不知道過新年中也存在很多安全問題。掌握初步的自我保護方法。三、節日安全教育幼兒所說的保護自己的方法——每組的小朋友都非常的認真，說了很多在節日里自我保護的方法，那我們一起看一看都有什么好方法。最后祝所有小朋友們都能安安全全過新年。（三）活動過程：入場：聽音樂《過新年》做動作。難點：嘗試用適當的樂器為歌曲配伴奏。教材安排到本學期的最后一課，按正常的教學進度，教學本課時已是期末，孩子們已經能感受到新年的腳步，在孩子們都盼著過年的心情下教學本課，應該說教材的安排是因時、因地、因事制宜的。三、教育理念。情感目標：通過感受過年的歡快和喜悅，對現代幸福生活的謳歌，感悟社會主義國家豐富的人文內涵，激發學生的強烈的愛國主義熱情。培養學生的集體協作精神，提高他們的創新能力。（老師伴舞）跳一跳新年的舞學生唱新年的歌，老師表演扭秧舞。（2）、小組討論：各小組編創節奏，然后用敲擊樂為歌曲伴奏。下面讓我們一起來送上一首好聽的圣誕音樂《圣誕快樂》為他們祝福，好嗎？請同學門邊聽邊用身體動作來表現音樂。（一）以情激情。整個活動，充分體現出知、情、意三方面相互滲透、相互作用的關系，情是關鍵、動力，認知是基礎，意志是創造美和鑒賞美的內驅力和調節者。大家都知道這是不該醞釀的“冬天”，而我們小學音樂教學中更要把培養學生的創新精神放在首位，因為“音樂本質與價值就在于激發人的創造性”。學習秧歌舞