迎過新年教案范文大全-免費閱讀

　　

【正文】 生：師生共舞，拿手絹花。生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一領(lǐng)眾和的形式加入動作表演唱歌曲 師：提示演唱姿勢（有表情、站直、微笑、自信）并作難點指導處理歌曲 師：小朋友們唱得都很不錯，但是還可以怎么唱歌曲會更動聽？生：分析歌曲的情緒不同，如春聯(lián)部分要唱得美，鑼鼓部分要唱得有力。三、入境參與 巧解難點借送對聯(lián)，巧解難點師：同學們今天表現(xiàn)得太棒了，在這喜慶的節(jié)日里我想給大家送上一幅春聯(lián)：上聯(lián)是：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯(lián)是：唱歌跳舞多歡暢。二、入境體驗 感受音樂師：同學們說得都很好，說出了我們過年時的風俗，今天老師還準備了一些過年時喜慶場景的圖片，下面讓我們在音樂聲中一起再來感受一下過年的氣氛吧。師：那大家喜歡過年嗎？生：喜歡。師：在秧歌的舞步里面最有代表性的就是“十字步”了，現(xiàn)在我想請大家一起來欣賞秧歌舞。生有節(jié)奏的朗讀。學習秧歌舞蹈基本動作并表演感受歌曲的民間音調(diào)特點。醫(yī)生伯伯為了急救病人也沒法回去和親人團聚。湯圓：湯圓湯圓，團團圓圓。（教師播放課件，音樂起）|好，音樂停了，表揚某某小組，最先回到座位上，最守紀律了。因為我們中國人一直以來把春節(jié)叫過年，你知道嗎，這是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日。第二課時的教學設(shè)計，則通過開展新年游藝活動，融個人于集體之中，培養(yǎng)樂于參與，樂于合作，熱愛集體生活的行為和習慣。收集以前賀卡上看到過的祝福語。（五）、大討論，知道本地風俗。可組織學生開展“心連心”活動，寄送給貧困地區(qū)的同齡人，“希望小學”的小伙伴。1．今天，我們在一起過了年，小朋友，你們開心嗎？那你能高高興興地唱幾首新年的歌給大家聽嗎？2． 生唱（過新年）。師生共同點評作品，看看誰制作的賀卡最別出心裁。（4）窗花：小朋友們的手可真巧，還剪了窗花，窗花可是北方小朋友們過年時最喜歡貼的了。個個獻策，共同來完成班級“元旦游藝會”的各項準備工作。魚：年年有余）：干干凈凈迎新年。師:除了燃放煙花爆竹，新年里還有哪些玩的呢？（舞龍，舞獅子，打腰鼓??）師:過年時，人們還會做些什么呀？？為什么要給你壓歲錢？，有個小朋友冬冬沒有收到壓歲錢，他收到這樣一份禮物，一套藍貓?zhí)詺獾臅＃瓉淼?008年是什么年呀？今天，小白鼠就要和大家一起來過年了，跟小白鼠打個招呼！，它就要帶大家去看看我們國家過年時的一些傳統(tǒng)風俗。（過新年）3．現(xiàn)在老師請小朋友們一起來布置教室，讓我們的教室更有過新年的味道，布置完教室，小朋友們可以先參觀一下。：我們國家還有一個更隆重、更古老的農(nóng)歷新年，也就是春節(jié)，它是從正月初一開始的。生：師生共舞，拿手絹花。（3）生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一領(lǐng)眾和的形式加入動作表演唱歌曲師：提示演唱姿勢（有表情、坐直、微笑、自信）并作難點指導（4）處理歌曲師：小朋友們唱得都很不錯，但是還可以怎么處理歌曲會更動聽？生：分析歌曲的情緒不同，如春聯(lián)部分要唱得美，鑼鼓部分要唱得有力。（教師彈完整伴奏2遍，并范唱）生：教師演唱請學生用同樣的旋律模仿鑼鼓的聲音。（3）現(xiàn)在讓我們一起用聲音來模仿一下吧！生：用“咚咚鏘”模仿鑼鼓聲。大家終夜不眠，以待天明，稱曰“守歲”。教學目標：通過學唱歌曲《過新年》理解歌曲歡快的情緒，并能用正確的歌聲表達相應(yīng)的情感。”我們在教學中，在評價時，也應(yīng)明確“教育只有扎根于兒童的生活與經(jīng)驗，教育才能發(fā)揮自己的效能，教育才有意義。通過審美體驗的過程，已完整熟悉旋律，再朗讀歌詞、體驗歌詞，啟發(fā)學生理解歌曲中音樂形式與歌詞內(nèi)容的統(tǒng)一。通過讓學生去感受，通過體驗樂學運動形態(tài)，激發(fā)與之對應(yīng)的運動形態(tài)——情感。外國有趣的新年活動 ：欣賞圣誕音樂《圣誕快樂》教師語：同學們編創(chuàng)的歌詞很有意義，也很感人，老師相信解放軍叔叔們會感受到你們的心意的。節(jié)奏編創(chuàng)（1）、教師語：過年時，人們敲鑼打鼓來表達自己高興的心情。歌曲藝術(shù)處理（1）、教師語：同學們都學會了這首歌，這是一首二拍子、力度較強、情緒活潑歡快的歌曲，怎樣才能把它唱得更好聽呢？老師用兩種方法來演唱，你們聽一聽，哪種演唱的方法效果更好。”為此，我將本課的教學重點確定為：引導學生用歡快活潑的聲音表現(xiàn)和感悟歌曲過年的熱鬧情景。并結(jié)合律動表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。歌曲中旋律節(jié)奏重復的因素很多，但多為變化的重復。在提高學生學習能力的同時，通過各種音樂活動陶冶學生美的情操，促進學生全面和諧的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個。通過討論根據(jù)孩子們的興趣，我和孩子們共同確定了這個活動。小趙老師也有我的慶祝方式，我慶祝過節(jié)的方式啊，是看電視、吃飯、出去玩。因此根據(jù)這點，我們班中準備開展《安安全全過新年》活動，結(jié)合日常生活引導幼兒了解節(jié)日的安全常識，并且掌握初步的自我保護的辦法。活動目標：結(jié)合日常生活引導幼兒了解節(jié)日的安全常識。那老師這三種慶祝方式，有什么需要保護自己的地方嗎？分組討論——請幼兒分組討論：我們在節(jié)日里看電視、吃飯、出去玩時怎樣保護自己。活動中出示的兒歌有一些束縛幼兒了，應(yīng)該在最后都討論完后，有一個游戲，或課件的分享，會更好一些。節(jié)奏板一塊、各種樂器的標記若干。重點：根據(jù)歌曲的特點為歌曲配打擊樂器。二、教材分析１、人教版小音第三冊11課，切實的根據(jù)這一學段的學生身心特點：以形象思維為主，好奇、好動、模仿能力強等，安排《過新年》這一課，歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點，曲調(diào)歡快活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。最后歌曲在上行到最高音處結(jié)束，顯得歡快熱烈,意猶未盡。２、能力目標：通過小組合作學習（創(chuàng)編對聯(lián)、用打擊樂、為歌曲伴奏、即興歌舞等形式）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。２、難點：教學難點則是對歌曲的表現(xiàn)，對歌詞的理解，以及咬字吐字，他既是學生學習的一個突破口，我將緊緊圍繞全曲的靈魂句，采用多種教學策略，充分挖掘，渲染語言文字的感染力，撥動學生情弦。（2）、學生用有彈性的聲音和高興的心情完整地演唱歌曲。你們喜歡用什么敲擊樂表達自己高興的心情，來創(chuàng)造出過新年的熱烈氣氛。過兩天就是圣誕節(jié)了，圣誕節(jié)是世界上許多國家慶祝新年的傳統(tǒng)節(jié)日，就像我國的春節(jié)一 樣。在這個過程，我始終以情感為紐帶做好教學，讓各環(huán)節(jié)中的組織教學有條不紊。從“有表情地演唱”中再現(xiàn)音樂美，當學生理解、感受得越深，演唱越生動，認知得越多，體驗得越深，演唱越入情。”而且學生是在不同的環(huán)境中成長的經(jīng)歷著不同的經(jīng)歷，享受著不同的生活，他們的生活經(jīng)驗也是有差異的，特別是高信息的現(xiàn)代社會，教學內(nèi)容豐富了，教學空間擴大了，社會的多種媒體和電子網(wǎng)絡(luò)的開放，師者再也不能局限于“傳道、授業(yè)、解感”的范疇，學生視野開闊，真可謂“眼觀四路，耳聽八方”，陳舊的“按部就班”、“求同思維”已不能適應(yīng)社會發(fā)展，國家領(lǐng)導人、教育專家們高瞻遠矚地指出必須改革教育，要創(chuàng)新教育，爾后創(chuàng)新教育的模式也如雨后春筍般破土而出，并轟轟烈烈地展開。正確選擇并使用打擊樂器，并能為歌曲作伴奏。（4）新年我們還要燃放鞭炮。（4）我們用敲凳子和拍手的方式模仿鑼鼓聲。四、深入?yún)⑴c表現(xiàn)歌曲 a)聆聽感受歌曲師：同學們再過一個多月我們就要迎來新年了，明年是十二生肖中的羊年，今天葉老師提前把喜洋洋請來和大家見面，讓我們一起來聽聽它跟我們說些什么吧!出示幻燈片：喜洋洋說：同學們大家好！很高興見到大家，在這里我送給大家一首好聽的歌曲，很巧的是，歌曲的名字和葉老師送你們的春聯(lián)名字一樣，叫《過新年》，請聽，歌曲中聽到什么聲音，唱到了什么？它的音樂情緒怎樣？（聽全曲）同學們可要仔細聽哦！再見！生：感受歌曲熱鬧、歡快情緒，聽出鑼鼓聲。介紹秧歌舞感受歌曲：中國年就像小朋友們看到的和說到的，豐富多彩。c)全班展示師：喜洋洋出：同學們，羊年就要來了，讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來，一起迎接我的到來！生：分四組全班展示六、小結(jié)(課件)師：同學們（喜洋洋），過新年真的是一件特別高興的事，我們中華民族特別喜歡用紅色象征新年的熱鬧和吉祥，大年三十，全家人圍在一起包餃子、吃團圓飯，熱熱鬧鬧地迎接新的一年。那今年的春節(jié)是從幾月幾日開始的呢？春節(jié)前一天是什么日子？（除夕）（師補充：除夕是我國特有的）（課件出示）我們這兒的過年一般從除夕就開始了。（小朋友們用自己帶的新年裝飾品打扮教室，布置好的小朋友可以四處參觀一下，音樂一停馬上回到座位。（課件演示各地過年時的傳統(tǒng)風俗），人們在干什么？（學生交流自己看到的）(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，目的在于讓學生了解祖國各地過新年的習俗，了解人們迎接新年的不同方式。（看圖片）你們覺得這份新年禮物怎么樣？為什么？：是呀，不管長輩送我們什么新年禮物，不管是多是少，都代表著長輩美好的祝福，我們都要表示衷心的感謝。：瞧，老師特地去買了套新衣來過年。剪刀，膠水。，開展如貼鼻子，猜謎語等游藝活動。表達祝福。（新年好）、（過新年）。本課教學設(shè)計總體評價與反思：本課教學設(shè)計，重在通過各種活動，讓學