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《跨越式跳高》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)

2025-10-14 21:00 上一頁面

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【正文】措施的情況下更容易對踝關(guān)節(jié)造成損傷，所以只要求學(xué)生在完成技術(shù)動作的基礎(chǔ)上跨過一定的高度即可。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇于進(jìn)取的精神。評價教學(xué)法：教師采用帶有激勵性的語言表揚(yáng)學(xué)生。學(xué)生學(xué)法：模仿練習(xí)法：在教師講解示范的過程中，學(xué)生模仿教師的動作進(jìn)行練習(xí)。六、場地器材場地：籃球場器材：小跳繩（每生一根），皮筋四根，音響（音樂）七、教學(xué)過程（一）開始部分：（預(yù)設(shè)3分鐘）老師提前到場地等候，準(zhǔn)備好上課所用器材，體育委員將學(xué)生快速整齊的集合好，等待老師上課。自編熱身操，活動各關(guān)節(jié)，第一次，老師帶領(lǐng)學(xué)生完成，第二次學(xué)生個人完成，老師做語言提示。分組練習(xí)，根據(jù)老師講解，同學(xué)示范，做完整技術(shù)動作練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，及時糾正不規(guī)范的動作，讓大部分學(xué)生在規(guī)范動作的基礎(chǔ)上跨過一定的高度。第五篇：跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(jì)跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循初中生身心發(fā)展規(guī)律，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。助跑的速度逐漸加快，最后一步稍小一些，在距離橫桿投影6080厘米的地方，用有力腳起跳。針對這一現(xiàn)象，本節(jié)課主要從教學(xué)方法上下功夫，將枯燥無味的教學(xué)變?yōu)殪`活多樣的趣味性教學(xué)，讓學(xué)生在開心愉悅的狀態(tài)下完成課的任務(wù)。重點(diǎn)：單腳起跳難點(diǎn)：助跑與起跳的銜接五、教學(xué)方法根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知、技能水平和實(shí)際能力，本課主要采取創(chuàng)設(shè)情景，提高興趣；設(shè)置游戲，自然過渡；由簡到難，循序漸進(jìn)；動態(tài)分組，自我選擇的方法，結(jié)合趣味游戲、音樂等形象直觀，喜聞樂見的方式，通過輔助練習(xí)、模仿練習(xí)、合作練習(xí)、選擇練習(xí)等多種方法，使師生之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相指導(dǎo)評價，互相勉勵提高，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和運(yùn)動的樂趣，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師將四條橡皮筋設(shè)計(jì)成為四個不同的高度，讓學(xué)生自由選擇高度挑戰(zhàn)自己跨越障礙的能力。七、特色設(shè)計(jì):、教學(xué)手段多樣化。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要，設(shè)計(jì)不同的方法，關(guān)注差異，區(qū)別對待，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛智，努力探索，不斷進(jìn)取，跨越障礙。5。跨越式跳高完成率在80%左右，能基本掌握正確的發(fā)展跳躍能力的鍛煉方法。在教學(xué)的全過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，師生互動，注重營造和諧愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在歡樂輕松的氣氛中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，達(dá)到了寓教寓樂的目的。游戲比賽。教師講解示范，學(xué)生在低高度橡皮筋上進(jìn)行跳高練習(xí)，教師巡查糾錯。技能目標(biāo)：初步掌握跨越式跳高的單腳起跳、助跑與起跳的技術(shù)。三、學(xué)情分析初中階段的學(xué)生活潑好動，有較強(qiáng)的理解和模仿能力，容易接受新鮮事物。二、教材分析跳高是由助跑、起跳、騰空過桿和落地等緊密銜接的幾個部分組成。小結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂內(nèi)容完成情況。招回學(xué)生，在以上活動的基礎(chǔ)上，做一個短暫的調(diào)整，找優(yōu)秀學(xué)生做示范，提出今天的課題《跨越式跳高練習(xí)》，講解跨越式跳高的技術(shù)，讓學(xué)生在概念上對跨越式跳高的技術(shù)有一定的了解。（二）基本部分：（預(yù)設(shè)9分鐘）分發(fā)小跳繩，將學(xué)生按體操隊(duì)形散開，全班四路橫隊(duì)，按蛇形路線跑動，將小跳繩拿到手中后，再以蛇形路線跑動一次，做簡單的熱身活動。自主、探究、合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生自主練習(xí)，給學(xué)生自己體會動作的機(jī)會，接著讓學(xué)生分小組練習(xí)，在老師的啟發(fā)下，探究完成動作的技術(shù)要領(lǐng)，并學(xué)會與他人合作，在合作中得到提高和升華。指導(dǎo)糾錯法：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師對學(xué)生的技術(shù)動作進(jìn)行指導(dǎo)，糾正錯誤動作，使學(xué)生掌握正確的技術(shù)動作。五、教法和學(xué)法教師教法：講解示范法：教師通過示范與講解，讓學(xué)生觀看到正確的動作，在

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