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幼兒園中班音樂教案(文件)

2025-10-18 09:42 上一頁面

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【正文】征的基礎上，給幼兒提供主動活動的空間及豐富多樣的材料，讓幼兒在主動探索中學習和發展。只有寫好，教學活動才能更好的進行。只要抓住要點，寫還是比較容易的。在活動中，我設計了許多的情景，層層遞進，通過激活幼兒的已知經驗，并引導幼兒運用這些已知經驗運用到新的情景中來解決新的問題。活動過程：一、律動《歡樂的小鴨子》師：鴨寶寶我們一起去散步吧（音樂起，做律動進教室）（做下的小鴨子一直跟著做這個動作）二、小樂器來唱歌師：今天天氣可真不錯，看看鴨媽媽給你們帶來了什么？（樂器寶寶）我們一起和樂器寶寶做個游戲吧。●教師開始做動作（拍球、跳繩、打拳、打槍）問：我做了幾種動作，第一個是什么動作，第二個是什么動作，第三個，第四個。我們再用小動物來試試看，我來做小動物，你們能為我伴奏嗎？那用什么來伴奏啊？我做一種小動物的時候，你們就用一種方法來伴奏，我變一種小動物，你們也要變一種動作。敲鼓來感受節奏師：哦，真棒，這個游戲玩好了，我們來看看這是什么？（鼓）你們來聽聽看，鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的？（鼓邊的聲音高，細）你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎？（不一樣）怎么不一樣？好，那么我們來做一個我敲鼓你伴奏的游戲，一定要看清楚我敲的是哪兒，鼓面是…… 鼓邊是……好，游戲開始了。（幼兒操作）這次我們數字寶寶又換位置了，我們馬上把自己的樂器寶寶變出來好嗎？（幼兒操作）六、活動延伸：剛剛你們演奏的真好聽，你們回去在想一想數字寶寶還可以怎么樣排隊，讓我們演奏出更好聽的歌好不好。3．幼兒通過音樂欣賞和律動，體會音樂帶來的快樂。嘗試用“滴答”來表示每個樂句的結束。小花的眼睛要看著小雨，做出主動迎接的樣子。教師和幼兒一起嘗試玩“捉迷藏”。積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。教師帶領幼兒學蝌蚪變青蛙的動作。教師帶孩幼兒完整唱歌。中班音樂《桃花朵朵開》教案活動目標悉樂曲旋律,能在樂曲的伴奏下和同伴合拍愉快地游戲。音樂CD、播放器。二、基本部分添加游戲內容“桃花開在我身上”,幼兒在末四句重復的時候練習節奏與造型。討論游戲規則:蝴蝶是在什么時候飛出來的。改變桃花的位置,增加游戲合作的難度,繼續游戲。中班音樂《蘑菇傘》教案活動目標學唱歌曲,能合拍地做表演動作并正確演唱歌曲,用不同的動作表現“雨傘”。經驗準備：對螞蚱、蘑菇等有一定的認知經驗。教師:歌曲里有小螞蚱,還有誰?蘑菇對螞蚱說了什么?做了哪些動作?教師范唱(清唱)歌曲第二遍,通過提問,幫助幼兒進一步熟悉歌曲。教師提問幼兒“唱到哪一句時做躲的動作”,幫助幼兒明確游戲的規則。教師請幼兒閉上眼睛,并悄悄拿掉一張椅子。教師再次示范(根據幼兒掌握的情況,可以完整示范,也可以只重點示范片斷),幼兒練習后再完整演唱。三、結束部分幼兒評價、反思,進一步準確學習歌曲。教師重點提示幼兒每次跳三下幼兒邊唱歌邊做動作,唱到最后一句時迅速找到一張椅子蹲下做躲的動作,表示躲在蘑菇傘下了教師做沒有找到蘑菇的小螞蚱,引導幼兒共同想出其他的躲雨辦法,如用一片葉子當傘等。學玩游戲。教師簡單講述故事后,鼓勵幼兒創編螞蚱跳的簡單動作。通過自我反思、評價,注意傾聽并逐步正確掌握歌詞。教師:我們把桃花的位置變一變,再來玩一玩。教師和3位幼兒做蝴蝶,繼續游戲,熟悉規則。教師做蝴蝶,飛到小朋友的身上找桃花,合作游戲。活動過程一、開始部分幼兒圍成圓形,站位復習小舞蹈《桃花朵朵開》。活動中能明確指令,和同伴積極互動。三、結束部分邊唱歌，邊玩游戲。教師邊做動作邊示范唱歌，幼兒仔細傾聽師：小蝌蚪變成青蛙了，他很開心，所以要唱一首歌給大家聽，我們一起來聽聽唱的什么？教師再次示范歌曲，應道幼兒區分歌曲發音的不同之處。二、基本部分觀察小蝌蚪變青蛙的過程，重點學習歌曲B段。幼兒自由結伴，隨樂完整表演A+B中班音樂《小蝌蚪》教案活動目標熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。欣賞B段音樂，一起玩捉迷藏游戲。請一個幼兒來做老師的小花，進行A段律動。教師隨完整的音樂在圖譜上完成節奏演示。第五篇：幼兒園中班音樂教案中班音樂《小雨和小花》教案活動目標

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