心理咨詢師二級個人成長分析報告（模版）(文件)

　

【正文】 自己。希望通過對自己粗淺的分析，對自己的職業成長產生促進作用。一、自我成長分析當我健康的降臨在這個世界上的時候，我就從父母身上繼承了作為人類的基本屬性，具備了發展的各種潛力，擁有了健康成長和發展的無限可能。從小我就是一個相對比較好養的孩子，與主要撫養者爸爸媽媽和奶奶之間建立了良好的依戀關系，沒有很強的認生現象。當我進入心理學專業學習，開始更多的審視自我時，我也發現了幸福的童年生活留給我的深刻影響。一旦自己的想法遭到否定，馬上放棄自我。埃里克森認為，學齡期發展的主要任務是獲得勤奮感，克服自卑感。初中后，面對了更廣闊的天地，我意識到自己的不足和與他人的差距，小小的自卑開始在我的心中發芽，但是也是因為這份自卑，原來屬于自己的“我”，漸漸開始以別人眼中的“我”出現在我的面前，我學會了更全面的分析自己，從不同的角度審視自我。這些結果基本符合我的自我認知。我喜歡這個工作，站在講臺上，坐在咨詢室里，面對一個個娓娓道來的故事，面對一個個真實的心靈，隨著他們的喜怒哀樂而跌宕起伏。心理咨詢是一個助人自助的過程，心理學上除了對從事咨詢的工作者提出了一定的素質要求外，更要求咨詢人員必須通過教育、訓練、研修等積蓄咨詢經驗。從我自身角度分析，熱情，穩定的情緒，理智的看待問題的態度是我從業過程中的有利因素，我隨遇而安的人生態度，缺乏成就動機，缺乏領導力等卻對我的咨詢過程產生了不好的影響。事物都是兩面的，有弊端就肯定有有利的一面。我從來不會把自己的觀點強加給來訪者，也就是我的學生。如何調整自己的情緒，使自己能夠快速的從咨詢過程中脫離出來，是我經常需要面對的問題。同時，我也喜歡看一些溫暖的小散文，來沉淀自己的心情。印象最深的是一個考試焦慮的案例，在她高三一年的學習過程中，我們一直在圍繞著這個問題進行探討，但是似乎一直沒有很好的解決。所以，大愛無言，情動天地。關鍵詞：個人成長分析職業分析一、個人成長分析：每個人生命軌跡的起點和終點都是一樣：開始于生的本能，終結 于死的本能；而每個人生命中間的過程軌跡又都是不同的：一些人的高峰可能是另一些人的低谷，反過來亦然，即便是同一個歷史時期同一個歷史事件,帶給每個人的影響也可能非常不同,而生命過程的高低起伏成就了我們每個人獨特的生命歷程。出生時趕上計劃生育，所以家里就我一個孩子，小時候我體弱多病，很多時候都是在醫院里度過。小學的我，性格很內向，不愛說話，上課也不是很愛回答問題，但是成績一直非常好，數學語文經常能拿到滿分，可是老師喜歡的是積極回答問題的學生，在我的腦海里，上小學的時候特別怕老師，感覺老師說的話就是圣旨，所以每一天都很乖，按時上課按時回家。而性格也由此變化了許多。少年期，我懂得了友誼的重要性，我喜歡與人相處，交到很多朋友，我愛我的朋友們。在校就讀期間，我積極參加各類活動，努力得到全面發展，積極配合老師不斷提高自己，豐富個人成長經驗，在校期間擔任化環院團總支組織委員，老師和周圍的同學也很認可我。本著對孩子的愛，對教育事業的熱愛我選擇了化學教育專業。當渴望傾訴或是脆弱無助的時候，我希望可以結識多一些不一樣的人，幫助多一些不一樣的朋友，并從中得到快樂和幫助。我喜歡熱鬧的場合，一般節假日人多的地方總能找到我。喜歡新鮮刺激，但善于自我控制，無不理智行為。自律性、有恒性、敢為性中等，我意識形態里尊重傳統觀念與道德準則，獨立性強，勇于探索新生事物。通過對自我人生歷程的分析，讓我切身地感受到，健康的心理是人生成功的前提，良好健康的心態在人生中不可替代的作用。而國內心理咨詢專業人員嚴重不足的問題也開始顯現出來，所以我對于心理咨詢師的就業前景非常看好。當然，要成為一個優秀的心理咨詢師，我還有很長的路要走。要想真正學好心理咨詢，特別是要想很好地掌握心理咨詢的技能，創造性地展開工作，有效地幫助來訪者解決問題，沒有什么捷徑可走，只有在以后的實踐中邊學習，邊領悟，逐步提高與逐步完善。生命本身就是一盤內容豐富的菜肴,而心理咨詢師是其中一道美味,用心體味,所有的相遇都將成為生的喜悅——真誠感謝我的生命中每一個人，讓愛愛的海洋時刻包圍著我們。心理咨詢既是科學，也是藝術。作為一名在校大學生，身邊的同學朋友很多都被心理問題所困擾，現在大學的兩極化發展越加嚴重，就業壓力大增導致很多人產生了各種各樣的心理壓力，而這種壓力得不到合理的排解和疏導，就導致了大量心理問題的產生。從未來發展來講，隨著社會進步，我國人民除了關注物質生活以外也越來越注重精神生活的健康。二、職業分析成長的過程中雖然有過淚水和挫折，而收獲更多的是快樂、幸福和成功。我一直相信自己的才智和腦力，只要我用心，就能從學習中獲得源源不斷的樂趣。在很多情況下對人都很熱情，樂于助人，適應能力強。我希望自己能學得更多的心理專業知識，幫助更多的學生，為祖國的教育事業獻出自己的力量。因為他能在人的心靈及精神上給予幫助，而孩子幼小的心靈更需要我們去關愛。對工作我能全力以赴，每次考試我所帶的班級在平行班中都名列前茅；對同事和學生真誠，并樂于幫助周圍的人，熱愛生活，積極進取。經過我的不斷努力，我成功的在2008年考入北京師范大學化學與環境科學學院，圓了我的大學夢想。在我不斷努力和認真完成工作下，在初三畢業榮獲市級“優秀干部”榮譽。學習成績在班里優等生，但是因為管理能力逐漸顯現，得到老師的認可。在童年的記憶里，一切的一切感覺都是那么美好！（二）少年期少年時代是懵懂、復雜的，心路成長的過程讓我一生銘記。每個人能掌握的是生與死之間的這一段生命,而讓生命具有意義不在開始或結束,而是在其過程，從這個意義上講，無論高峰低谷，都是生命的成長，都值得我們珍惜和回味。憶及二十年的成長歷程，童年的五彩斑斕，少年的懵懂沖撞，青年的奮發向上，都是在大愛的海洋里度過的。心理咨詢師職業資格考試只是我漫長職業道路的開始和一個提高的契機，接下來還有很多路等著我去走。從第一天學習咨詢心理學的那天開始，我們就被告知，不能對心理咨詢的效果報有絕對化的，過高的期望。每當覺得自己不能從那些負性情緒中解脫出來，不堪重負的時候，我的同學也是同仁們，總能為我提供最好的發泄途徑。我只是時常需要提醒自己一切為了咨詢目標服務。這恰恰違反了心理咨詢的原則。正是因為認清了自己在這方面的不足，我更加注重日常咨詢過程中對咨詢（輔導）目標的控制，每一次咨詢結束，都及時總結歸納本次咨詢的短期目標是否達成，如果沒有，哪個環節存在問題，爭取下次別犯同樣的錯誤。什么樣的人，需要具備哪些條件才能從事心理咨詢工作呢？不同的學派對此有不同的觀點?！吧仙迫羲币恢笔俏乙恍南蛲娜松鸂顟B，也許我做不到這種善，但是至少能給自己一份安寧的天空。我的親密朋友和親人對我的批評主要集中在不擅于表達自己的情緒，遇事容易退縮等。大學四年的心理學學習，引導著我更客觀更科學的探索自己的內心世界，也讓我重新回顧了自己的成長之路，剖析了他在我身上留下的或深或淺的印記。進入青春期后，自我意識飛速發展，“我到底是個怎么樣的人？”“別人喜歡我還是討厭我？”這些關于“我”的問題開始反復縈繞在我的心中。我開始重新審視自己的成長，肯定自己的成熟，相信自己的能力，完成了自我的又一次成熟。對他們產生敬畏，