思想政治理論課實踐教學方案(文件)

　

【正文】 大渡橋橫鐵索寒，更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”看到書的第四章“紅軍不怕遠征難”我想到了這首毛澤東的《長征》在語文課本中可是背的滾瓜爛熟，想必25000里爬雪山過草地長征，我們在歷史課中已經非常熟悉了，小時候在聽奶奶講長征故事的時候，就會想他們真的不怕疼、不怕死嗎？他們究竟是為了什么呢？后來才知道他們都有一個共同的信念——堅定的革命信念。“前面是對手，后面是祖國 人生啊，能有幾回搏”看到《民族之魂》的第十四章“人生能有幾回搏”我突然想到了胡喬木的這句詩。是什么力量 在支持、陪伴著他們呢？我想托起鮮花、獎牌、掌聲和榮譽的正是運動健兒在賽場上頑強拼搏的斗志，堅定必勝的信心和舍我其誰的王者之氣；是運動健兒在賽場下嚴格刻苦訓練，堅韌無畏的意志和獻身運動為國爭光的事業心。看書看到這里，我躺在床上發了很長時間的呆，腦袋里一直想著這句話“人生能有幾回搏”，我的人生已經過了二十多載，可是我所做的成績呢？我的目標遙遙無期，我的人生陷入迷茫，我為了夢想而用盡全力拼搏過嗎？沒有。我們的國家需要我們！2012年6月18日是載入中國歷史的一個日子，是中國人民驕傲的日子——神舟九號載人航天飛行。如果大家想了解那些艱辛，可以看一下《航天英雄楊利偉之背后的故事》這一節目。從“兩彈一星”到載人航天，很多人已經白發蒼蒼，很多人甚至聽不見成功的掌聲，不能親手捧起胸前的勛章，然而他們將最耀眼和最燦爛的青春獻給了祖國，他們無怨無悔。“民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。任何事情都是會有代價的，而我們付出的代價就是我們的青春。參考文獻書籍：《中華民族的形成與凝聚新論》，伍雄物撰著，云南人民出版社出版 《長征——前所未聞的故事》，哈里森革命戰爭年代，先后組建11支主力紅軍隊伍，為共和國建立貢獻10萬兒女，誕生59位開國將軍。現代農業產業基地在金寨現代產業園區，我第一次見到了現代農業的生產的規模與方式，大量的新技術以及智能技術在農業上的應用。金寨光伏扶貧工作經驗已被國務院扶貧辦和國家能源局在全國推廣。1929年爆發了立夏節起義和六霍起義。五六十年代被授予少將以上軍銜的有59位，擔任過省軍級領導職務的有200多人，被譽為“紅軍的故鄉，將軍的搖籃”。梅山水庫梅山水庫位于金寨縣城南端，是 “一五”期間由我國自行設計、自行施工的重點工程之一，也是馳名中外的淠史杭灌區的主要水源之一。現代光伏產業與現代農業，以及現代農業與現代科技的結合更讓我收益良多，震撼很深。而如何利用科學文化知識更好地帶領農民脫貧致富，如何帶領老區人民發家致富，如何讓不同地域條件的地區找到適合自己的發展路線，仍然值得我們深思。知行結合原則通過課堂教學讓學生掌握基本觀點與基本知識，能夠用其指導自己處理學習與生活中的矛盾，指導自己科學成才。實踐教學操作（1）一年級第一學期用16個課外學時學習職業基本禮儀及開展職業團隊素質拓展，由思政課教師利用2個周三下午或其他時間進行指導；（2）一年級寒假起價用14個課外學時學習社會調查，學生分小組撰寫假期調研報告，由思政課教師進行指導。加大平時成績，一般占40%。2013年6月7日。五、其他說明本方案為試行方案，先試行一年，從2013年下半年開始實施，到2014年6月止。（4）指導學生學習《思想政治理論基礎知識課外閱讀》，由思政課教師編寫有關材料，教師到所在的任課班級組織學習討論，開展知識競賽或辯論等，凡按照計劃組織實施的，計算3個學時工作量。（2）思想政治理論課實踐教學課時44學時，其中，職業素養實踐操作部分30學時，思想政治理論基礎知識課外閱讀學時14學時。二、實施方案操作原則精用結合原則按照鄧小平“學理論要精要管用”原則，主要抓住教材中的基本觀點組合成專題教學，力求教學內容少而精，實踐操作簡便易行。這些所見所聞讓我深深認識到當代大學生的使命感，責任感。早上登上大壩旁的平臺，看日出或是晨練，已經成為當地人生活中的一部分。從土地革命戰爭開始，金寨革命老區眾多的革命先烈們前赴后繼，不怕犧牲，才締造了新中國，才有了我們今天的幸福生活。劉伯承、鄧小平、李先念、徐向前曾在境內指揮過革命戰爭，董必武、葉挺、方毅、張勁夫曾在此開展過革命活動。紅軍廣場，烈士陵園，革命博物館金寨是全國著名的革命老區和將軍縣。光伏農業生態產業園金寨縣光伏農業生態產業園總投資15億元，占地3700畝。上午我們來到了安農大新農村發展研究院大別山綜合試驗站，大別山綜合試驗站是安農大與金寨縣政府實施校縣產、學、研合作，共建新型農業推廣服務平臺的重點建設內容，是安農大依據教育部、科技部的統一部署，設立在皖屬大別山片區的集人才培養、技術創新和科技推廣三大功能于一體的現代農業綜合試驗站，是安徽農業大學服務金寨縣及大別山區現代農業發展和美好鄉村建設的重要平臺。總面積3814平方公里，總人口68萬，是全省國土面積最大、山庫區人口最多的縣。我們要用這樣的民族精神來抵抗現代社會的某些黑暗，用愛國主義來抵御以出賣國家利益為利益的敗類；用團結統一來抵御臺獨、藏獨等一系列分裂國家的行為；用愛好和平來抵御其他國家對中國的侵略者；用勤勞勇敢來低于那些好逸惡勞的人渣；用自強不息來勉勵那些害怕失敗和挫折的人，杜絕現代社會那事不關己高高掛起人性的冷漠，不斷地弘揚和培育民族精神讓社會充滿愛可是民族精神不是憑空想象捏造出來的，《民族之魂》揭示了這些簡單字體背后的辛酸歷史，讓我們記住歷史，弘揚和培育民族精神！現在的我們正是承載著青春的羽翼，本就應該飛翔在蔚藍的天空。但是，我們可以去接受偉大，去了解偉大，我們更應該去培育和弘揚民族精神，因為我是一名未來的人民教師，我可以不偉大，但是我有義務去培養偉大的下一代青年。在長期的奮斗中，我國航天工作者不僅創造了非凡的業績，而且住久了特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的載人航天精神”。大家應該還記得飛船艙門開啟的那一剎那，航天英雄楊利偉的微笑，永遠留在了中國人的心中。我注定是一個平凡的人，但是我希望靠著自己的奮斗在平凡的崗位上做一些不平凡的事。而生活在溫室里的現在青年還有多少人想著靠著自己的努力去實現自己的夢想？還有多少人是為了服務社會、報效國家而去拼搏？這些問題值得我們去深思！有時候我覺得我們真的太脆弱了，我們禁不起綿綿細雨，更禁不起狂風暴雨。很久很久以前就聽說過這樣一句話：每個成功人士的背后都會有很多辛酸的歷程。他們不再以“中華之崛起而讀書“為理想，他們覺得讀書無用；不再以“全心全意為人民服務”為信念，覺得金錢至上；不再以“公而忘私國而忘家”為準則，覺得金錢權利第一是他們誓死保衛著我們的民族，是他們創造了我們今天的幸福，是他們將民族精神凝聚。大禹治水的事跡，已經成為中華民族精神的典型象征，激勵著一代又一代的中華兒女公而忘私、百折不撓，勤勞勇敢、自強不息。《民族之魂》的第一章“民族精神代代傳”，從這一章內容，我明白了民族精神的發端、傳承、核心和豐富。但是，對于我來說，不，應該是對于大多數現代青年而言，接觸它都應該是在書本上，以死記硬背來留住它，沒有和它零距離接觸過，所以對它沒有那么刻骨銘心，甚至