思想政治理論課實踐教學方案(留存版)

　　

【正文】 采取3+3+4方式，即分為平時思想表現、理論考核和實踐考核三個部分，平時思想表現包括考勤、好人好事、興趣小組或課堂討論、作業完成情況等；理論考核采取期末開卷考核；實踐考核要求給每位學生發一個思想政治實踐手冊，由課代表和任課老師共同管理，做到每次實踐活動有記錄、有體會、有驗收，作為實踐考核成績評分標準。收稿日期：20110511作者簡介：汪小莉（1980），女，鄂州職業大學人事處，助教，研究方向：思想政治理論課教學。高校要努力擴大活動的參與面，將大多數同學組織起來參與其中，使在校大學生普遍受到教育，得到鍛煉。通過各種形式的實踐教學, 學生可以從中了解社會需要什么, 自己缺少什么, 將自身的思想與社會實際統一起來, 做到知行統一。比如在學生實習實訓的基地，也可以建設思政課實踐教學基地，即“雙基地”的建設等。隨著我國教育體制的轉軌,政府對高校投入不足,學校經費的缺口不斷增大, 特別是一些普通高等院校,主要依靠貸款獲得跨越式發展 ,很難撥出大量款項開展實踐教學。參考文獻：[1] [ J ].廣西社會科學，2004（9）：189.[2] [R/OL].(20050119)[20110502]..[5] [ J ].滄桑，2011（1）：40.第三篇：思想政治理論課實踐教學論文《民族之魂》——弘揚和培育民族精神【現代篇】 讀后感【摘要】民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支柱，是一個民族自立于世界民族之林的高尚品格。“中華民族精神在中華先民不畏艱險、開創文明的偉大實踐中萌芽”。苦了、累了的時候就想一想革命前輩們留下的長征精神——堅定理想和信念；堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發；堅持顧全大局、嚴守紀律、緊密團結；堅持同人民群眾生死相依、患難與共，艱苦奮斗。但是，誰能看出那堅毅的笑容后面，是20年的艱辛付出。項目由信義集團全額投資建設150兆瓦的地面光伏電站和20萬平方米恒溫高端農業大棚，棚內恒溫恒濕，用于高檔花卉、有機農產品、石斛等培育。綜上，本次實地學習收獲非常大，讓我認識到就在自己的身邊就有那么多寶貴的自然資源，感慨祖國地大物博，風景秀麗。四、改革課堂教學組織及考試方式考試內容要參照職業招聘的做法，注重考基礎知識，考實際能力。理論教學操作（1）一年級第一學期開設《思想道德修養與法律基礎》課，每周2學時,再增加4學時；（2）一年級第二學期開設《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，每周2學時。作為當代大學生更應該銘記革命先烈，緬懷先烈，敬仰先烈，讓先烈的革命精神永遠流傳。我們在試驗站參觀了解大別山區的經濟作物，因為我老家也是大別山區的，很多植物我都見過，但不知道它的研究價值與經濟價值，本次參觀學習讓我充分認識了大別山區的資源潛力與發展潛力。但是，我們那豐滿堅強的羽翼不是一生下來就有的，我們必須靠自己努力的奮斗慢慢成長才會有。當然，我希望更多的現代青年能做一個不平凡的人。現代的青年不應該僅僅只是死記硬背民族精神那點精髓的內容，而應該了解隱藏在背后的艱辛故事，并將這些用鮮血換來的精神一直延續下去。當然，我們不可能身臨其境的重溫那段艱辛的歷史，我們能做的只是不斷地翻閱那一本本記載著偉大的書籍，深入的思考民族精神這一永恒主題，積極參與到弘揚和培育民族精神這一關乎未來、意義重大的事業中來。實踐教學作為思政課的重要環節，必須和課堂教學一樣進行規范組織，把實踐教學納入專業人才培養計劃和大學生素質拓展計劃中，使實踐教學成為大學生在校期間的必修課，成為記錄和評價大學生素質發展的重要內容。主要包括以下具體形式：參觀考察、志愿者行動、見習實習、公益活動、愛心活動、掛職鍛煉、科技咨詢通過讓學生親眼目睹，親自動手，達到加深認識、強化記憶、自覺踐行的目的。他認為：“教學做是一件事，不是三件事；我們要在做上教，在做上學。（一）提高思想認識，轉變價值觀念當今世界是一個開放的、信息化的、逐漸走向全球化的世界。其實象專題講座、演講辯論、模擬教學、案例分析等課內實踐教學形式在調動學生對課堂教學的參與熱情，提高課堂教學的吸引力和有效性方面也能起到明顯作用。著名教育家陶行知先生說過：生活即教育，社會即學校，教學做合一。5.“三下鄉”和“四進社區”活動。《思想道德修養與法律基礎》課時總計：課程每學期課時總計48（理論課時：24課時/實踐課時：24課時）。6是指兩門主干課程在一學期中各開展3次大的統一組織的實踐活動（《思想道德修養與法律基礎》3次、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》3次）；2是指學生的寒暑假開展2次實踐活動（寒暑假開展的實踐活動由校學工部和思政教學部共同承擔）。、留守子女或空殼家庭情況。不僅思政教學過程存在以上問題，而且還存在忽視社會實踐的現象。它可以結合大學生社會實踐活動開展思政教育，但并不意味思政課實踐教學就只有社會實踐一種手段。這種評價方法重結果，輕過程；重形式，輕內容；重數量，輕質量，不能全面、客觀、真實地反映大學生社會實踐狀況，而且還容易導致部分學生弄虛作假現象的產生,嚴重影響了大學生參加社會實踐的積極性和創造性，同時也容易助長其他不良學風。因為, 對于提高廣大學生的思想道德素質和政治素質來說, 教師的作用是外因, 學生的作用是內因。校內實踐活動主要包括：文化藝術節活動、科研征文活動、演講、辯論比賽等。各高校應當建立恰當的評價標準和考核方式，各方面、各環節都應規范到位，讓參與思政課實踐教學的各組織部門都有足夠壓力和動力，投入到教學改革中去，發揮聰明才智，取得教育實效，使考核工作成為檢驗課程教學效果、考察學生能力的有效手段。【關鍵詞】 弘揚 培育 民族精神 現代青年引言中華民族在發展過程中形成的代代相傳的民族精神——“以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神”，無疑是一個激勵民族發展、促進文明傳承的重要因素。看書看到這里，我躺在床上發了很長時間的呆，腦袋里一直想著這句話“人生能有幾回搏”，我的人生已經過了二十多載，可是我所做的成績呢？我的目標遙遙無期，我的人生陷入迷茫，我為了夢想而用盡全力拼搏過嗎？沒有。“民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。革命戰爭年代，先后組建11支主力紅軍隊伍，為共和國建立貢獻10萬兒女，誕生59位開國將軍。五六十年代被授予少將以上軍銜的有59位，擔任過省軍級領導職務的有200多人，被譽為“紅軍的故鄉，將軍的搖籃”。知行結合原則通過課堂教學讓學生掌握基本觀點與基本知識，能夠用其指導自己處理學習與生活中的矛盾，指導自己科學成才。五、其他說明本方案為試行方案，先試行一年，從2013年下半年開始實施，到2014年6月止。這些所見所聞讓我深深認識到當代大學生的使命感，責任感。紅軍廣場，烈士陵園，革命博物館金寨是全國著名的革命老區和將軍縣。在長期的奮斗中，我國航天工作者不僅創造了非凡的業績，而且住久了特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的載人航天精神”。很久很久以前就聽說過這樣一句話：每個成功人士的背后都會有很多辛酸的歷程。大禹治水的事跡，已經成為中華民族精神