魯科版化學必修1《走進化學科學》(文件)

　

【正文】 慢往下移動 （ 3）廢鐵皮、鐵釘、食醋等。我們平時掌握 知識不能停留在表面，而應理解其實質，這樣才能達到“以不變應萬變” 的效果。 （ 4）用排水法收集氧氣的過程中，判斷集氣瓶中氧氣已經收集滿的方法是 _____。 （ 2）在此構想的物質循環中，太陽能最終轉化為 ___________能。光合作用是地球上利用光能將無機物轉變成有機物的作用。（ 2）熱 （ 3）問題的關鍵是是如何使燃燒產物吸收太陽能，故需要研制新型高效吸收太陽能的材料（如人工葉 綠素）。 拓展 ?變式 6． 閱讀下列短文，回答問題： 汽車作為曾經推動人類文明向前躍進的現代社會的產物，在給人類的生活帶來便捷舒適的同時，對自然生態環境的惡化也有難以推卸的責任。 （ 1）汽 車尾氣中的大氣污染物有（寫化學式） __________， __________。 （ 5）若實驗用氫氣汽車運行 1km，需要 2858kJ 能量。B．將汽車全部加裝三效轉換器等汽車環保裝置，使目前汽車尾氣得到凈化。 ▲ 創新思維探究 題型一、開放探究題 典例 7： 閱讀下面三段材料： ①早在 1785 年，卡文迪許在測定空氣組成時，除去空氣中的 O N2等已知氣體后，發現最后總是留下一個體積不足總體積 1/200 的小氣泡。經反復實驗，他們終于發現了化學性質極不活潑的惰性氣體 ——氬?？茖W一定要嚴謹。因此，同學們在今后的學習過程中，要善于處理好“主要”和“次要”因素的關 系。 （ 2） )請提出你想探究的有關該金屬化學性質的兩個問題： ① ______； ② ______。（ 2） ① 該金屬能 否與稀鹽酸反應 ② 該金屬能否與硫酸銅溶液反應。事故發生時有 22 人在井下作業，其中 11 人安全撤離。請寫出瓦斯爆炸主要反應的化學方程式： 。 答案： （ 1） CH4＋ 2O2→ CO2＋ 2H2O（ 2）將 CO 中毒者移至新鮮空氣處，并設法改善中毒者缺氧的狀態（例如人工呼吸等）。第一問考查的是初 中學過的知識，落點較低。 拓展 ?變式 8． 2021 年 10 月 12 日 9 時，我國成功發射“神舟六號”載人飛船，遨游太空 5 天后準確降落。 答案： D ▲ 高 考思維探究 [考題 1]（ 2021 春 7）某校學生用化學知識解決生活中的問題，下列家庭小實驗不合理的是 A．用食醋除去暖 水瓶中的薄層水垢 B．用米湯檢驗含碘鹽中的碘酸鉀 (KIO3) C．用食用堿 (Na2CO3)溶液洗滌餐具上的油污 D．用灼燒并聞氣味的方法區別純棉織物和純毛織 物 研析： 水垢的主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂，二者都可以溶于醋酸而被除去， A合理；淀粉遇碘（單質）變藍色，此現象可用于淀粉或碘單質的檢驗，但必須要注意的是，淀粉遇到化合態的碘（如含碘鹽中的碘酸鉀）無明顯現象， B 不合理； C 則是生活中的常識，在今后的學習中我們還將學到食用堿 (Na2CO3)溶液洗滌餐具上的油污的具體原理， C合理；灼燒純毛織物會有特殊的燒焦羽毛 的氣味，此法可用于檢驗富含蛋白質的紡織品與其它織品， D合理。 [考題 2] （ 2021 江蘇化學 2）保護環境是每一個公民的責任。 答案： C 課標點 擊： 在科技飛速發展的今天，人類在改造自然的過程中也同時出現了兩個不容忽視的問題：一是資源問題，二是環境問題。因此，選取 50 mL 量具即可，但燒杯不如量筒量筒精確，所以應選擇的儀器是 50 mL 量筒。下面是模擬粉塵爆炸的一個實驗。 ①金屬筒不加蓋時；②蠟燭沒有點燃時；③塑料筒中裝的是煤粉時。燃燒引起的爆炸是可燃物在有 限的空間內燃燒才可能發生，去掉金屬蓋使空間擴大了，就不容易發生爆炸，而蠟燭沒有點燃根本就不會發生爆炸。 有意記憶法 。對于一些繁多，但必須直接記憶的化學知識，要指導學生采取各個突破、分散記憶的方法，以提高學生的興趣和信心，增強記憶的效果。 對比記憶法 。 形象記憶法 。即寓知識球趣味之中的記憶方法，通常利用諧音、順口溜、歌訣等幫助學生記憶。所謂 吃一塹長一智 ，因此要有意識地通過改錯讓學生加深記憶。要有計劃有目的地復習。次年，他宣布破譯出由 17 種 51 個氨基酸組成的兩條多肽鏈牛胰島素的全部結構。經過周密研究，他們確立了合成牛胰島素的程序。第三步，把經過考驗的半合成的Ａ鏈與Ｂ鏈相結合。這項成果獲 1982 年中國自然科學一等獎。 答案： 化學意義：它突破了簡單有機物和生物高分子的界限，開創了人工合成高分子的新時期，向人工合成生命物質又邁進了一大步。 答案： B 2．為防止污染環境，下列燃料最理想的是（ ） A． 酒精 B． 氫氣 C． 天然氣 D． CO 2． 研析： 酒精、天然氣都是含碳化合物，完全燃燒生成二氧化碳和水，二氧化碳是引起溫室效應的主要物質之一；不完全燃燒生成 CO 造成環境污染更為嚴 重。 3． 兩次獲得諾貝爾獎，在化學界享有盛名的科學家是（ ） A．愛因斯坦 B．達爾文 C．居里夫人 D．歐拉 3． 研析： 愛因斯坦是物理學家，達爾文是生物學家，歐拉是數學家，居里夫人是唯一一位兩次獲得諾貝爾獎的化學家。維特里希 等人為此獲得 2021 年諾貝爾化學獎。 答案： A。 答案： B。 6． 研析： 關于化合物種類，必修 1中的說法是 3500 萬種，較新的說法（選修 5）是 3700萬種。 7．答案： 將酒精燈點燃，取一張紙在點燃，用干冷燒杯罩于火焰上方，如果杯壁有水霧出現證明紙張中含有氫元素；再用滴管取少量澄清石灰水滴于燒杯中，將燒杯罩于火焰上方，若杯壁出現白色的渾濁，則證明紙張中含有碳元素。 （ 2）討論中某同學為解決助力車污染空氣的問題，提出以下幾點建議：①用濃氫氧化鈉溶液吸收尾氣中有毒成分；②用灼熱的氧化銅把尾氣中有毒成分反應出去；③控制行駛的助力車的數量；④改進助力車發動機的結構，提高汽油燃燒效率。 （ 2）① CO 不與 NaOH 溶液反應，故此法無效；②灼熱 的氧化銅能處理尾氣中的 CO，但此裝置安裝車上，既復雜，又不方便；③、④兩項措施在城市可行。 10． 我國大約在南北朝時就能鑄造銅鋅合金 — 黃銅。 20g 100%＝ % （ 2）反應后溶液的質量是： ＝ 所得溶液的溶質質量分數為： 247。請計算（計算結果精確到 %）： （ 1）此黃銅中銅的質量分數；（ 2）所得溶液的溶質質量分數。人在其中呆久后因大量吸入 CO， CO 與血液中血紅蛋白結合阻礙了 O2 的輸入，使人缺氧而昏倒； （ 2）③、④。 9． 研析： （ 1）助力車的燃料是汽油，其尾氣中含有一定量的 CO。 操作步驟 實驗現象 結論 向 NaOH 溶液中通入 CO2 蒸餾水 澄清石灰水 稀硫酸 生石灰 無水硫酸銅 氣體后，再滴加少量的 8．答案： 稀鹽酸 有氣泡產生 CO2 與 NaOH 溶液發生了反應 三、 綜合與探究 9． 據報道，蘇州一女士騎自行車隨助力車行走，因大霧堵車在許多助力車排放的尾氣中呆久后突然暈倒，路人急將其送往醫院搶救。 二、 拓展與 創新 7． 現 有以下實驗用品，請你證明普通的紙 [含纖維素 (C6H10O5)n]中含有碳元素和氫元素。 （ 2）人類對化學的研究經歷了古代化學、 、 三個階段。下列行為中不符合這一主題的是 A．采用“綠色化學”工藝，使原料盡可能轉化為所需要的物質 B．大量開采地下水，以滿足社會對水的需求 C．減少直至不使用對大氣臭氧層起破壞作用的氟氯烴 D．節約能源，提高能源利用率 5． 研析： 大量開采地下水，可以暫時滿足社會對水的需求。實際上，利用核磁共振這種先進的技術測定蛋白質、核酸等生物大分子的空間結構，也是利用先進儀器進行的一種化學實驗，核磁共振儀只是實驗過程中用到的一種儀器而已。 答案： C。氫氣燒只生成水，對環境沒有污染。 ?優化考題新演練 一、 理解與應用 1． 以下物品的發明與開發，屬于化學對人體健康方面做出巨大貢獻的是（ ） A．不銹鋼 B．青霉素 C．農藥和化肥 D．電話和電視機 1． 研析： 青霉素是一種高效、低毒、臨床應用廣泛的重要抗生素。試問：結晶牛胰島素合成的化學意義和生物學意義分別是什么？ 多彩化學漫步 研析： 本題從化學史、生物史的角 度考查現代科學前沿的有關簡單化學、生物知識的問題。經過嚴格鑒定，它的結構、生物活力、物理化學性質、結晶形狀都和天然的牛胰島素完全一樣。第二步，在合成了胰島素的兩條鏈后，用人工合成的Ｂ鏈同天然的Ａ鏈相連 接。桑格也因此榮獲 1958 年諾貝爾化學獎。 ▲ 多彩化學漫步 人工合成牛胰島素 早在 1948 年，英國生物化學家桑格就選擇了一種分子量小，但具有蛋白質全部結構特征的牛胰島素作為實驗的典型材料進行研究。根據記憶規律，記憶和遺忘總是相伴存在的一對矛盾。改錯是正確認識的開始。有些基本概念和是比較抽象且又難以用實驗直接觀察到的可用形象的描寫、生動的比喻來加深學生的理解和記憶。記憶起來就比較牢固了。化學是一門以實驗為基礎的學科。有意記憶是有預定目標并采用一定方法和步驟，經過一定努力的記憶方法，這種記憶方法，由球學生學習目標明確， 注意圖集中，有較高的自覺性和積極性，大腦細胞處于強烈的興奮狀態，從而產生深刻的印象，記得快且牢固。記憶有機械記憶和理解記憶之分。 9．研析： 本題考查 燃燒的條件、爆炸及易燃易爆物的安全知識。試問： （ 1）在上述實驗中，鼓入空氣的作用是 ______________。如