魯科版化學必修1走進化學科學(留存版)

　　

【正文】 陽能 2 H2 + O2 ?? 答案： （ 1） CO2 + 2 H2O ?? ?? 太陽能 CH4 + 2O2； 2CO2 + 2H2O ?? ?? 太陽能 2CH3OH + 3O2； 2N2 + 6H2O ?? ?? 太陽能 4NH3 + 3O2。） 6．答案： （ 1） CO， NO；（ 2） 2 CO＋ O２ ＝ 2 CO２ ；（ 3）這是一道開放性問題，可能的答法有如下幾類： A．限制汽車的發展，如限制私人汽車的發展，發展公共交通。比如說學習的四個環節（課前預習、上課學習、課后復習、課后作業）中以上課學習最重要， 但同學們如果因為其它的環節是“次要”因素而忽視了其中一個或幾個的話，那后果也必然是學習成績的下降。瓦斯的主要成分是甲烷。本題起點高，但落點較低，根據化學反應前后元素的種類不變，反應前有 C、H、 N、 O 四種元素，而反應后的已知生成物中只有 C、 H、 O三種元素，故 X 中必須含有氮元素。一次性量取原則可以有效避免多次量取帶來的重復誤差，量程越小越精確，比如 100 mL 量筒的最小刻度是 2 mL，而 50 mL 量筒最小刻度是 1mL，在一次性量取的前提下，盡量選量程小的量筒可以將誤差減到最小 拓展 ?變式 9． 面粉加工廠的車間里若懸浮著較多的面粉粉塵，遇明火就有發生爆炸的危險。 分散記憶法 。改錯能為學生提供新的深刻的信息反饋。這種牛胰島素的半合成在 1964 年獲得成功。 答案： B。在微觀層面上操縱分子和原子是 才能研究 的內容。① NaOH 溶液與 CO 不反應；②能反應除去 CO，但裝置復雜。堵車的路口處車多，含 CO 的濃度大， CO 極難溶于水，在大霧中 CO 不易擴散，故人在此處呆久了會吸入 CO中毒昏倒。但如果不加節制的開采，地下水也有枯竭的一天，不符合“善待地球 —— 科學發展”的思想。它的研制成功大大增強了人類抵抗細菌性感染的能力，帶動了抗生素家族的誕生。 從 1958 年開始，中國科學院上海生物 化學研究所、中國科學院上海有機化學研究所和北京大學生物系三個單位聯合，以鈕經義為首，由龔岳亭、鄒承魯、杜雨花、季愛雪、邢其 毅、汪猷、徐杰誠等人共同組成一個協作組，在前人對胰島素結構和肽鏈合成方法研究的基礎上，開始探索用化學方法合成胰島素。 趣味記憶法 。理解記憶是建立在對事物內在規律理解的基礎上的記憶，其效果遠遠超過死記硬背的機械記憶。 [考題 3] （ 05上海綜合 11）觀察下圖，若用 1 L 水來代表地球上的總水量，要比較精確地量取地球上的淡水量，應選擇的儀器是 淡水海水3%97%地球水量分布比例圖 A? 100 mL 燒杯 B? 50 mL 燒杯 C? 100 mL 量筒 D? 50 mL量筒 研析： 由上圖不難看出， 若用 1 L 水來代表地球上的總水量，則地球上的淡水量為 1 L 3%＝ L，即 30mL。通過本題，不僅鞏固了課本知識，而且提高了同學們解決實際問題的能力和熱情，有一舉多得的作用。 題型二、社會熱點題 典例 8： 2021 年 5 月 29 日 7 時 15 分，宜昌市遠安縣茅坪場鎮洪家埡煤 礦井下南三平掘進頭發生一起瓦斯爆炸事故，造成 3 人死亡， 8 人受傷。（ 2）只要有誤差，就會有誤差產生的原因，找出產生誤差的原因，可能會有重大的發現。 （ 4）就目前的情況看，氫氣做燃料的汽車要投入使用前，你認為還要研究解決的問題有： __________?？梢哉f地球上的能源歸根到底主要是來自于太陽。而如果用乙同學 設計的裝置實驗，產生的氫氣大都從兩試管的縫隙排出，同時由于小試管中的空氣不易排出，而很難收集到純凈的氫氣。煤氣廠常在家用水煤氣中特意摻人少量有難聞氣味的氣體，其目的是 。 ▲ 綜合思維探究 題型一、學科內綜合題 典例 3： 制備鹵磷酸鈣熒光粉所用的高純氯化鈣中混有 氯化 鎂雜質，除去的方法是把氯化鈣的水溶液加熱到 90～ 95℃ ，在不斷攪拌下加入適當的沉淀劑，使鎂生成沉淀過濾除去。物質的燃燒，一般是物質跟空氣中的氧氣發生的反應，有新的物質生成，屬于化學變化。 答案： C。從現代的觀點來看，原子還可以再分為質子、中子、電子，①不正確；同種元素原子核內質子數相等，但中子數不一定相等，性質也不一定完全相同，②錯誤；原子 內有相對十分“廣闊”的空間，③也是不對的。 研析： “ 百煉成鋼”是指將反復燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打，轉化為鋼，由于生鐵中含碳較多，鋼中含碳較少，生鐵煉鋼實際上是“降碳”的過程。就中學化學中的知識而言，是學習其他許多科學的基礎，例如生物學、醫學等都與之相關；就中學化學的任務而言，實際上是借這點基礎知識，以之為載體，來培養我們學習、研究自然科學的基本技能、方法與品質的。物質的變化是中學化學學習的基礎，貫穿整個化學學習過程，同學們應善于對這方面的知識進行歸納、總結，加深理解，努力提高化學水平，培養相關能力。 俗話 說：“磨刀不誤砍柴工”。從微觀上分：③原子種類不變。因此，化學又是一門在人類生產和生活中有著重要作用的實用的科學。古希臘的亞里斯多德提出“四元素”學說 公元前 140～ 87 年 —— 中國發明了造紙術 公元前一世紀至公元一世紀 —— 中國《本草經》成書 ,書中記載 動物、 植物、礦物、藥物達 365 種 公元十世紀 —— 中國 (宋代 )把火藥用于制造火藥箭、火球等武器 1661 年 —— 英國的波義耳在《懷疑派化學家》一書中給元素下了科學的定義 1772 年 —— 舍勒制得了氫氣 1773 年 —— 舍勒制得了氧氣 1777 年 —— 法國的拉瓦錫發表《燃燒概論》推翻了燃素說 1803 年 —— 英國道爾頓提出原子論 1811 年 —— 意大利的阿伏加德羅提出分子假說 1860 年 —— 分子學說得到世界公認 1869 年 —— 俄國的門捷列夫提出了他的第一個周期表 1911 年 —— 英國的盧瑟福提出原子核模型 1934 年 —— 法國的約里 奧居里夫婦發現人工放射性 1942 年 —— 中國的侯德榜發明了聯合制堿法 1965 年 —— 中國科學家合成出牛胰島素，是首次人工合成蛋白質 1981 年 —— 我國科學家首次人工合成完整生物活性的核糖核酸 2021 年 —— 人類基因組破譯 2021 年 —— 由我國科學家領導的人類肝臟蛋白質組計劃正式啟動 【梳理 4．在環境方面：化學為解決環境問題提供了有力保障，使人類能夠使用無害的化妝品和生活用品，既優化了環境，又提高了生活質量。 《化學與技術》：了解化學在資源利用、材料制造、工農業生產中的具體應用；在更加 廣闊的視野下，認識化學科學與技術進步和社會發展的關系。以下發明或發現屬于化學史上中國對世界做出重大貢獻的是 ① 造紙 ② 印刷技術 ③ 火藥 ④ 指南針 ⑤ 煉銅、煉鐵、煉鋼 ⑥ 合成有機高分子材料 ⑦ 人工合成牛胰島素 ⑧ 提出原子 —— 分子學說 A．①②③④⑧ B．①③⑤⑦ C．②④⑥ D．⑤⑥⑦⑧ 研析： 造紙、印刷技術、火藥、指南針、煉銅、煉鐵、煉鋼、人工合成牛胰島素等都屬于中國重大的發明和發現，對世界科學的發展 做出了貢獻。 拓展 ?變式 3． 下列廣告語在科學 性上沒有錯誤的是 A．這種礦泉水絕對純凈，不含任何離子 B．這種飲料中不含任何化學物質 C．這種口服液含有豐富的氮、磷、鋅等微量元素 D．沒有水就沒有生命 3．研析： 礦泉水中一般含有 Ca2+、 Mg2+等多種離子，飲料中的水及其它營養成分都屬于“化學物質”，氮、磷都是常量元素， A、 B、 C、錯誤。 拓展 ?變式 4． 下面是某化肥廠在一公共場所的圍墻上做的廣告：請仔細觀察、分析，并回答下列問題： （ 1）碳酸氫銨 (化學式為： NH4HCO3)是由 種元素組成的。我們平時掌握 知識不能停留在表面，而應理解其實質，這樣才能達到“以不變應萬變” 的效果。（ 2）熱 （ 3）問題的關鍵是是如何使燃燒產物吸收太陽能，故需要研制新型高效吸收太陽能的材料（如人工葉 綠素）。B．將汽車全部加裝三效轉換器等汽車環保裝置，使目前汽車尾氣得到凈化。因此，同學們在今后的學習過程中，要善于處理好“主要”和“次要”因素的關 系。請寫出瓦斯爆炸主要反應的化學方程式： 。 答案： D ▲ 高 考思維探究 [考題 1]（ 2021 春 7）某校學生用化學知識解決生活中的問題，下列家庭小實驗不合理的是 A．用食醋除去暖 水瓶中的薄層水垢 B．用米湯檢驗含碘鹽中的碘酸鉀 (KIO3) C．用食用堿 (Na2CO3)溶液洗滌餐具上的油污 D．用灼燒并聞氣味的方法區別純棉織物和純毛織 物 研析： 水垢的主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂，二者都可以溶于醋酸而被除去， A合理；淀粉遇碘（單質）變藍色，此現象可用于淀粉或碘單質的檢驗，但必須要注意的是，淀粉遇到化合態的碘（如含碘鹽中的碘酸鉀）無明顯現象， B 不合理； C 則是生活中的常識，在今后的學習中我們還將學到食用堿 (Na2CO3)溶液洗滌餐具上的油污的具體原理， C合理；灼燒純毛織物會有特殊的燒焦羽毛 的氣味，此法可用于檢驗富含蛋白質的紡織品與其它織品， D合理。下面是模擬粉塵爆炸的一個實驗。對于一些繁多，但必須直接記憶的化學知識，要指導學生采取各個突破、分散記憶的方法，以提高學生的興趣和信心，增強記憶的效果。所謂 吃一塹長一智 ，因此要有意識地通過改錯讓學生加深記憶。第三步，把經過考驗的半合成的Ａ鏈與Ｂ鏈相結合。 3． 兩次獲得諾貝爾獎，在化學界享有盛名的科學家是（ ） A．愛因斯坦 B．達爾文