《石壕吏》改寫作文（最終定稿）(文件)

　

【正文】 還有孫子，就低下了頭，又一次傷心地流下了眼淚。第二天天亮后，我準備啟程，離開時卻只能與老頭告別了。不遠處，立著一個刻有“石壕村”三個大字的木牌。（又一個深秋的晚上，在石壕村的一所破舊小屋中，一對老夫婦在昏暗的燈光下，正在痛苦地說著些什么。）【媳婦】爸，媽，怎么了？（忽然想起什么，渾身一震）是不是（停頓），他來信了？【老翁】（把信藏在身后，努力使語氣平靜，但還是極不自然）不，不是，我們沒哈，你，你去帶孩子吧。（媳婦和老婦人抱頭痛哭）【媳婦】（將信將疑）媽，要真的有什么，你們可不要瞞著我呀！（里屋衣著襤褸的孩子歪歪扭扭的跑了出來，一副弱不禁風的樣子）【孫子】媽媽，我餓了，什么時候才吃飯呀？【孫子】爺爺，奶奶，我餓了！我餓了！（抱著爺爺奶奶哭）【媳婦】（媳婦在儲物柜中翻箱搗柜一翻，終于從柜底找到半個餅子捧在手上）孩子，家里就只有這一個餅子了，爺爺奶奶都兩天沒有吃飯了。【老婦人】（驚慌）：哎，就來了。官吏們等不及了，把破舊的大門擂得山響）。音樂漸弱）【官吏甲、官吏乙】媽的，屋里的人磨蹭什么？快開門！（甲一腳踹開了門。【官吏甲】（毫不相信地）那你的丈夫、兒子哪去啦？【老婦人】：（淚眼婆娑）我哪里還有兒子……（邊說邊用衣服擦試眼淚，還不時回頭望望，害怕兒媳聽見）才剛接到三兒子才托人稍信來，說他的倆個兄弟都才在戰場上送了命。【官吏甲】：那你家還有什么人。可是，她連進出門都沒有一件像樣的衣服呀！【官吏甲】：我可不管，上面規定了，每家抽一丁，必須交人！【老婦人】：大爺，你就饒過我們吧！【官吏甲】：少說費話，必須出人！【老婦人】（痛苦地三個人跪下）：大爺不放過我們，那就只有我老婆子隨你們去了！（音樂《江河水》起）【官吏乙】呵，就你，你這老太婆子能干什么？要你有什么用！【老婦人】（有些央求）：雖然我已經大把年紀了，也沒啥力氣，但到河陽去當一名伙頭軍還是可以的，興許到了那里還能為將士們做做飯、洗洗衣服。）（老翁跌跌撞撞地從屋外沖進來，就要去追老婦人。學習搜集與《石壕吏》有關的素材。命題閱讀下文，將它改寫成一篇現代文，題目自擬，字數600左右。一男附書至，二男新戰死。急應河陽役，猶得備晨炊。目的是讓那些學有余力，提前完成寫作任務的學生有問題思考，有事情做。評議重點和目標：該文改寫有哪些優點？該文改寫有哪些需要改進的地方？明確，改寫文言文為現代文應做到：首先，要讀懂原文，深入理解原文的思想內容、把握人物的性格特征；其次，發揮自己的想象，補充一些內容和情節，使文章改寫的有血有肉。2）批語100字左右，針對本次的批改目標，并寫上批改人的名字。總結同學們，本次作文由于大家積極參與，認真對待，寫出了不少好作文。暮色籠罩著一個邊遠僻靜的村落——石壕村。他們衣著破舊，面黃肌瘦。房東一家嚇得心驚膽戰。把人交出來！”老婦人苦苦哀求道：“長官，我家有三個兒子都去戍守鄴城了。老婦人眼看哀求無用，哽咽著說：“我的媳婦失去了丈夫，帶著還在吃奶的孩子艱難度日，連一件穿得出去的衣服也沒有了。孩子的啼哭聲一陣陣傳來，令人肝腸寸斷。面對這令人心碎的現實，詩人還能用什么樣的話語安慰這痛苦萬分的老人，只能長嘆一聲，放了幾兩碎銀在老人的身邊，然后離開。結尾“面對這令人心碎的現實，詩人還能用什么樣的話語安慰這痛苦萬分的老人，只能長嘆一聲，放了幾兩碎銀在老人的身邊，然后離開。一個簡陋的小茅屋里，農婦正推搡著自己的丈夫。”“哎呀，可是我們家沒有男丁啊……”“沒有男丁，中丁也行！快點！我們可沒時間和你廢話！”官吏不耐煩的大聲嚷著。官吏一臉不耐煩的表情。”老婦深彎著的腰，頭幾乎挨到了地面。兩個官吏一邊走一邊說：“還可以，總算可以交差了。風，還輕柔地刮著，可在人聽來，仿佛是老婦、兒媳和嬰兒的哭聲匯合在一起，奏出了一曲悲愴之曲……石壕吏改寫2傍晚，我安靜的抬頭望著穿著溫柔外衣的明月，心里舒服了很多，一天的疲憊也已消失殆盡，想找個地方稍作休息，明早再繼續趕路，于是便投宿于眼前的一個小山村——石壕村的一戶十分普通的農家。就在我沉浸在自己的世界里時，一陣強烈的敲門聲不合時宜的響起，“砰砰砰！開門！快開門！”心里不覺一驚，發生了什么事？“老頭子，官吏又來捉人了！你快出去躲躲！這里我來應付！”對面的屋子里傳來老婦慌張的聲音。只聽見外面傳來一聲男人的怒吼。其中一個兒子托人捎了信回來，其中兩個最近剛戰死了。家中再也沒有什么人丁了。“那……官爺，不如……就讓我去吧，我雖然不會做太多事，但起碼做個早飯還是可以的。說話的聲音也已經消失了，但好像聽到有人低聲地抽咽。眼淚溢滿雙眼，像珍珠一樣滾落……夜深了，我躺在床上，靜靜地望著窗外。因為有小孫子，所以兒媳婦還沒有離開這個家……”老婦的聲音漸漸地低了下去。官吏喊叫的聲音是那樣兇狠，老婦啼哭的情形是那樣凄苦。接著是老婦顫巍巍的聲音：“官爺深夜來訪，請問……有什么事嗎？“少廢話，快把你家男人交出來！”“官爺，我們家里實在沒有男人了。“砰砰砰！開門，不然踹了啊！”門外的敲門聲一點兒也沒有減弱的意思，反而越來越大。心里有一些隱隱的39。簡陋的茅屋前，老婦的兒媳抱著被驚嚇著啼哭不止的嬰兒目送他們遠去。“你看官爺……”老婦臉上露出討好的笑容：“我雖然力氣小，又衰老，但你們把我帶走吧，我還能做飯。“在我家中更沒有其他男人了。我的三兒子現在鄴城防守，最近二兒子捎信回來，說我的大兒子就在最近戰死疆場。”老翁剛走，門口就傳來了砸門聲：“開門，開門！”老婦趕緊起來打開門：“呀！二位官爺，這么晚到這，有什么事嗎？”只見兩個官吏兇巴巴地站在門口。”更是給讀者帶來了深深地思考。點評：本文作者能在理解原文的基礎上進行改寫，并展開合理的想象，讀來使人感覺當時的情景如在眼前一樣。詩人一夜無眠，他的耳邊仿佛仍然回響著老婦人凄慘的哭訴聲。”差吏們罵罵咧咧地把老婦人帶出了院子。哎，我擔心他的幸免也難保全啊！官爺，可憐可憐我這個老婆子吧??屋里實在沒有人了！”“哇——”孩子的啼哭聲突然響起來了。老婦人戰戰兢兢，顫抖著去開門。約莫二更時分，一陣犬吠，村中突然紛亂起來，粗暴的叫喊聲、急促的打門聲??越來越近了。這一天，天色已經昏暗，詩人錯過了旅店，只好投宿在石壕村。希望同學們繼續努力，能做到自由地改寫文言文。2）發表對“批改人”批語的看法。批改目標：改寫是否忠實于原作；想象是否合理；病句、錯別字指出來。第二課時討論1）班內八人學習小組交流本次討論問題：改寫文言文為現代文要注意什么？2）全班有針對性地簡要交流。天明登前途，獨與老翁別。有孫母未去，出入無完裙。老翁逾墻走，老婦出門看。學習搜集與《石壕吏》有關的素材學習難點能改寫《石壕吏》為白話文。音樂漸小，燈光漸暗）（畫面定格，媳婦哭聲漸小，音樂大起《江河水》。）（媳婦孫子阻止老人去，三人哭成一團）【官吏乙】：好，那你就隨我們回去交差吧！【媳婦】婆婆，你不能去哪，你走了我們怎么辦哪！【