人教版三年級(jí)(下)第六冊音樂教案(文件)

　

【正文】 珍惜自己的幸福并且關(guān)愛每一個(gè)需要幫助的人。 復(fù)聽歌曲，輕聲跟唱，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律和歌詞。 了解小提琴和口笛的音色 和 作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國民族音樂的熱愛之情。 邊聽邊 學(xué)生隨教師一起用右手走旋律。演示文稿展示樂器口笛，向?qū)W生簡單介紹樂器口笛。 體會(huì)連音線在歌曲中的作用 ， 用律動(dòng)的方式進(jìn)行表演。 聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。 四、創(chuàng)編歌曲的律動(dòng) 。 請同學(xué)們隨老師的琴聲來小聲地演唱一遍歌曲。 三、創(chuàng)編：森 林遭破壞的圖畫 ， 總結(jié)森林破壞給我們帶來得危害。 學(xué)生根據(jù)內(nèi)容，說出自己的想法。 分組展示。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)唱《法國號(hào)》這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號(hào)的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的 “ 我 ” 。 請學(xué)生從《小樂隊(duì)》中唱到的五種樂器 的圖片中試這找出所聽的樂器。 學(xué)唱歌曲，并讓學(xué)生尋找歌曲唱做的規(guī)律。 請學(xué)生自己掌握四三拍節(jié)奏律動(dòng)，表現(xiàn)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 教學(xué)目標(biāo)： 通過背唱，律動(dòng)等活動(dòng)，做到溫故而知新的教學(xué)目的，使學(xué)生順利掌握伴奏部分的音形節(jié)奏。 學(xué)生自己邊唱邊加表現(xiàn)四三拍強(qiáng)弱變化的聲勢。 （ 3）播放歌曲《法國號(hào)》的錄音。 教學(xué)目標(biāo)： 通過集體欣賞和分組視唱、聽辨各聲部的旋律等方法，感受合唱曲《小樂隊(duì)》的變幻無窮的結(jié)構(gòu)魅力。 分別簡介另四件樂器的外形及音色。 各組就反應(yīng)的速度、編配、演奏等情況互做簡單的評(píng)價(jià)。 三、課堂小結(jié)。同時(shí)達(dá)到再次復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識(shí)的目的。 請學(xué)生聽一段西洋管樂隊(duì)的合奏片段及《紫竹調(diào)》的合奏部分，并能正確區(qū)分他 們即可。 聽賞全曲，記錄出演奏的順序一次為：樂隊(duì)合奏 —— 笛子領(lǐng)奏 —— 琵琶領(lǐng)奏 —— 二胡領(lǐng)奏 —— 樂隊(duì)全奏。通過心上，感受歌曲的情緒情感，并在教師的指導(dǎo)下，通過演唱、律動(dòng)、繪畫等方式，有感情的表現(xiàn)歌曲。 歌曲在創(chuàng)作 ， 分組表現(xiàn)歌曲 欣賞錄像 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《竹馬游戲》《陀螺》 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞感受樂曲歡快的情緒，區(qū)別二拍子和三拍子的不同特點(diǎn)，并試著選擇不同的伴奏方式。 （ 4）聽音樂《竹馬游戲》模仿 “ 騎竹馬 ” 做律動(dòng) 或伴奏。 小結(jié) 。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：播放升國旗、奏《中華人民共和國》導(dǎo)入。 （ 3）解決歌曲中的難點(diǎn)：的難點(diǎn)：學(xué)生跟著老師的琴聲唱準(zhǔn)旋律。 小結(jié)。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入。 （ 2）分 段欣賞。） 小結(jié) 第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞或演唱課前準(zhǔn)備的歷史歌曲，復(fù)習(xí)歌曲《小背簍》、《賣報(bào)歌》、《彈起我心愛的土琵琶》。 師：今天我們來開一場 “ 歌聲中的回憶 ” 音樂會(huì)，請主持人上場。 教學(xué)目標(biāo)： 這是一節(jié)為本單元教材內(nèi)容作鋪墊的欣賞課。 ） 教師可以在欣賞歌曲后，安排學(xué)生講一講所了解的民族，并說說自己想了解、欣賞那個(gè)民族音樂？ 民 歌 介紹。 ） （ 3）維吾爾族民歌欣賞：《吐魯番的葡萄熟了 》 。感受柯爾克孜族民歌《幸福花兒開心上》熱烈歡快的情緒。 （ 1）聽范唱，感受歌曲熱烈、歡快的情緒。 教學(xué)目標(biāo)： 這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入。 學(xué)唱歌曲 （ 1）學(xué)習(xí)歌曲的稱詞部分。 （ 進(jìn)行一名同學(xué)領(lǐng)唱，其他同學(xué)齊唱的練習(xí)。 教學(xué)過程： 布置查詢資料的作業(yè)：請學(xué)生了解五十六個(gè)民族。 （ 3）學(xué)生可以播放自己最喜愛的民歌、歌舞、民樂片段。 （ 白鴿的圖片。 （ 1）欣賞歌曲《美麗的黃昏》 ，了解 它的演唱形式 。 （ 5）加歌詞演唱，完整表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)歌曲《白鴿》 （ 1）齊唱 （ 2）全體學(xué)生 二聲部 輪唱。 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞歌曲，培養(yǎng)養(yǎng)成學(xué)生正確聆聽音樂的好習(xí)慣；在教師的指導(dǎo)下模唱樂曲的主題旋律，并通過多次聆聽準(zhǔn)確聽準(zhǔn)辨別五次變奏。 ） 分段欣賞。 ③ 揭示課題：《小松樹 》 （ 3）再聽全曲：這個(gè)旋律中共出現(xiàn)了幾次？他們都使用木琴演奏的嗎？ （ 4）再聽全曲：當(dāng)聽到用穆沁演奏的樂段舉手表示。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《藍(lán)天白云跟我來 .》。 “ 韻律草 ” 比賽。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入 ：播放歌曲《哦，十分鐘》。 學(xué)唱歌曲：出示歌篇，演唱歌詞。 （ 2）主體欣賞：出示主體譜例，旋律記憶。 再聽樂曲：你知道這首樂曲是用什么樂器主奏得嗎？ 介紹主奏樂器：木琴。 （ 2）再聽：歌曲的內(nèi)容描述了什么？你喜歡這首歌嗎 ?為什么 ? （ 3）復(fù)聽：請你用你喜歡的方式表現(xiàn)歌曲的情緒。 教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲《白鴿》，完整表現(xiàn)歌曲。 （ 3）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，聲部平衡，用自然的歌聲表現(xiàn)二聲部旋律。 學(xué)唱歌曲的旋律：出示單聲部旋律。通過學(xué)生們的自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)看合唱譜，有感情的表現(xiàn)這首二聲部歌曲。 （ 1）學(xué)生可以通過圖片介紹民族服飾。 第 四 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 ： “ 小小音樂會(huì) ” 教學(xué)目標(biāo)： 通過 “ 小小音樂會(huì) ” 的形式對(duì)本單元所學(xué)的民歌進(jìn)行總結(jié)。 （ 3）完整學(xué)唱歌曲。 （ 2）簡介朝鮮族人民勤勞、樂觀的特點(diǎn)。唱熟歌曲的情況下，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、領(lǐng)唱及齊唱得演唱方式，并在教師的指導(dǎo)下通過律動(dòng)表現(xiàn)歌曲。 （ 3）解決合唱難點(diǎn)：教師直接將和聲出示，先分聲部練習(xí)，在進(jìn)行和聲練習(xí)。 （ 師生共同了解柯爾克孜族民族的風(fēng)俗習(xí)慣及音樂特點(diǎn)。學(xué)生可以通過朗誦小詩、律動(dòng)多種形式表現(xiàn)音樂。 （ 學(xué)生邊聽邊舞，感受藏族歌舞的特點(diǎn)。 教學(xué)過程 導(dǎo)入。 教師總結(jié)。通過小小音樂會(huì) “ 歌聲中的回憶 ” ，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn) 能力和音樂記憶力。 欣賞第二段：節(jié)奏速度有何變化？表現(xiàn)了什么？ 欣賞第三段：旋律與那段相同，表現(xiàn)了什么？ （ 3）完整的欣賞全曲。 欣賞手風(fēng)琴獨(dú)奏《彈起我心愛的土琵琶》。 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生正確聆聽音樂的習(xí)慣；感受不同樂段情緒的變化，并能