四年級【部編語文】四年級下冊閱讀理解常見題型及答題技巧及練習題(含答案)-全文預覽

　　

【正文】 自己有救了！當她被消防員接過時，心想：我一定要報答我的救命人。14．課外閱讀。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （2）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。 （4）本題主要考查對短文內容的理解能力。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。 我沉思了________是誰繪就了這雨中奇景________是誰引來這獨特的花朵________哦________是滋潤人們心田的春雨________【答案】 （1）；；（2）川流不息；五彩繽紛（3）（4）；；；；（5）；；；； 【解析】【分析】（1）本題考查學生詞語的理解與辨析能力。________（3）短文圍繞第一自然段里面的哪一句話寫的，用橫線畫出來。 津津有味）________地（飄動 我仿佛置身在無邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。幼兒園小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。 津津有味）地把傘簇擁在一起，粉紅襯蕊黃、映天藍，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉著傘柄。這“花”配著她那時髦的（裝扮 上班了，從千家萬戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。這時街上卻出現了獨特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。（2）找出了每段的中心思想；（3）考查了這篇課文的中心思想為為了孩子們的成長，她在默默地無私地奉獻著她的每一分光。第5自然段：老師屋里那盞燈比月亮、星星更柔和、迷人。（4）是老師無私地為教育事業奉獻每分光的精神使她屋中的燈光比星星、月亮更柔和、迷人。第二段(第2—4節）第三段(第5節)。 （2）概括第二、五自然段段意。　　 月亮姑娘嘆息著悄悄離去，她不忍心打擾老師的工作。喲，怎么又皺眉了?咳，原來是批到了“淘氣大王”的胡涂作業。這位老師正在埋頭批改學生作業。夜漸漸深了，一家家的燈火相繼熄滅了，人們進入了夢鄉。12．課外閱讀。平時注意多積累，增加詞匯量。 （2）、（3）考查對課文內容的理解能力。根據其意思，思考的近義詞可以是“思索、考慮、沉思、琢磨、揣摩 、思量、推敲、尋思”中其中之一。 （4）你有讓父母驕傲的事嗎？用簡短的語言說給大家聽！ 【答案】 （1）思索；清晰；顫抖（2）“我”剛上小學，把老師說的“腳踏實地，好好學習”說成“腳板印”；“我”打碎花瓶，誠實地和媽媽講述老師告訴的話；“我”的學習成績，讓父母臉上無光（3）父母的關愛（4）略 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。母親接過成績單，那一瞬間她眼里的閃亮淚水，我一輩子都忘不了。 出院以后，由于我尚未完全康復，必須由父親背著去上學。半個月以內，父母一直輪流守在我身旁，晝夜不離。把碎片掃在客廳中央，搬張小凳老老實實地坐著等。” 我七歲才上小學。 我小時候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。11．閱讀下文，回答問題。能夠準確的理解成語的意思。 故答案為：（1）相間、不見、是處 （2）開開心心、高高興興 （3）塵埃通過反射和散射，使陽光變得柔和、舒適。 【解析】【分析】（1）考查補寫成語，只要細讀短文就能找到答案。 視而________一無________（2）照樣子，寫詞語。這個世界上沒有一無是處的事物，當然也沒有完美無缺的事物。我們都有這樣的經歷，陽光照進室內，會有許許多多細小的塵埃在反射和散射著陽光，使陽光變得柔和、舒適。而改后的題目缺少形象性，不夠深刻。：不好。3.“我”重新做出狼吞虎咽的樣子，是為了讓母親感到欣慰，讓母親關心兒子的心情得到滿足。 ，有像文中“母親”這樣的人，他們在細節中無比深摯地愛著自己的孩子。（1） ；（2） ；（3） 。車子載著我離家幾百里。坐在車上，我把泡菜放在掌心。缸里是為我制作的泡菜。三每次去看望母親，她都會整上一桌子山珍海味。“傷害”被緊張和擔憂無限夸大。這是一塊普通的窗戶玻璃，不普通的是，邊角已被母親用砂輪磨得光滑如水。二母親猶豫了好長時間，她有些急切，又有些遲疑。妻子回家我問妻子。三十幾年了，母親不怎么看日歷，兒子的生日卻一次不落地記得。表述合理，文通句順即可。 （2）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。這不是真的什么秘訣，而是作假的行為。 （3）考查對課文內容的理解能力。（3）因為這種坑害顧客的行為，將他們苦心經營的酒店的牌子砸了，丈夫知道這意味著什么。 （2）.妻子說的做生意的“秘訣”是什么？這是真的“秘訣”嗎？說說你的觀點吧。”丈夫一聽，肺都要氣炸了，他沒想到，妻子竟然會往酒里兌水，一氣之下就把屋內剩下的酒全部都倒掉了。一個月以后，丈夫外出購買設備歸來。丈夫是個老實人，為人真誠、熱情，制作的酒也好。（3）本題考查評價分析人物性格。我想用貪得無厭、兇狠粗暴來形容她。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。同一個字在不同的語言環境中可以表達不同的意思,要把字放在語境中去理解。”（3）文中的老太婆是一個不斷提出要求，永無止息的人。 打：①擊，敲，攻擊；②放出，發出；③揭，破，鑿開；④捕捉，獲取。這次，金魚什么話也沒有說，直接游走了。金魚出于對老頭的同情，又一次滿足了老太婆。”老頭回去了，老太婆又破口大罵：“再去要個木屋！”老頭來到海邊，金魚又答應了。 一次老頭兒出海，打上來一條金魚。 ）2.⑴劃線句運用比喻修辭，生動形象地寫出了落日的美麗（小草飄動的樣子），表達了我第一次吹奏竹笛時內心的喜悅和興奮，“幸福”指竹笛帶給我的快樂；“恥辱”指班會課吹笛出丑。 （2）如何理解第⑥段畫線句中的“幸福”和“恥辱”？？ ：“過程比結果更重要。“竹笛”寫了哪幾件事？仿照示例用簡明的語言加以概括。⑥后來，那支帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。為了學會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉村田野上的情景：落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂的歸島翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風中飄動，像是生命活潑的舞蹈。那晚，我的心中暗暗地溢生了一個強烈的愿望：做一個快樂的吹笛手。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。（2）由于“我”的任性，讓不會做風箏的外婆尷尬而難受，可是年幼的“我”根本不理解外婆，直到幾十年后“我”回憶起，才刻骨地體會到外婆當時的處境。（1）外婆說，整個吃下去，營養才是完整的。”記憶中又浮現外婆當時淡然的笑容，她是知道結局的啊，可是愛又怎么會因為知道結局，而有所保留？⑩這只風箏，終于沒有飛起。我一路哭著去外婆家的，但我知道，我在村口大叫一聲外婆，再沒人遠遠地應我，微笑地迎我，拎著我的換洗衣服，滿足我的無理要求。我有許多伙伴，并且日子也漸漸好了，不再鬧春荒。雖然不是我想要的，但它畢竟是風等，我還是（ ）的。然而，我卻只能看，因為我已經哭過——凡是外婆能給的，不哭她都給，能求的，我哭了她必定低聲地向人求。又有人在放了，一個人遠遠地牽線，一個人扶著風箏，說聲“放！”牽線的高舉著手，使勁跑，風箏跌跌撞撞載浮載沉，好多次后，終于扶搖直上了。她一輩子都在地上，從未有過飛翔的念想。吃過的雞骨頭，外婆收集起來，香油炸過，用小石磨磨碎，沖給我喝。②外婆喜歡我，這是人盡皆知的。 “為了獎品”這個標題不是很好，請你結合全文，自擬一個合適的標題。我見過，那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆！面對這樣一個不諳世事的孩子，我內心充滿了愧疚。“你明明能跑第一，為什么要在終點前停下來？你知不知道這關乎整個學校的榮譽？”我一遍遍地責問，他則頃刻間淚流滿面。要知道，他代表的是整個學校，而不僅僅是他個人。人群中一片嘩然。他在人群中穿梭、奔跑，堅持不懈。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。他把書包攤開，接過那支破舊的鋼筆，輕輕地將它擱到里面，那神色，如同手捧至寶一般。⑤我心杯期待地看著他們在空曠的教室里竊竊私語。④下午放學后的校園，多了幾分靜謐與冷清。于是，那個陽光明媚的午后，便有了這樣的場景——我一面激著步子解析優秀作文的詞句，一面時不時地用余光安撫在角落默默流淚的她。“哥哥”這個人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠、善良等美好品德。“弟弟”和“哥哥”的對話，試分析第二次對話描寫的作用。”我轉過頭，淚流滿面。兩小時后，我回到醫院，看到他換了衣服，坐在床上看著弟弟吃燒雞。”“天這么冷，你會凍壞的！”他掙脫我的手，跳進河里。他扯開喉嚨喊：“開船的呢？”旁邊商店的老板說，那人回家吃飯去了，要一個多小時才能回來。我們乘船過去，那里只有十幾家商鋪，他卻來來回回逛了好幾趟。這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。”這樣的對活，一晚上至少有五次。他弟弟能說能笑，只是走不了路，記憶力很差。3．火車六年不到站我到武警醫院看望哥哥時，意外遇到兩個老鄉。3.①與標題相照應；②強調牛獅之戰時間之短；③突出牛獅之戰給“我”的震撼之大。 （3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。示例：傍晚的陽光很溫柔。解答此題的關鍵在于整體感知課文內容，找主關鍵詞語，由“清晨、中午、黃昏”可知，作者是按時間順序寫的。答案合理即可，不唯一。（3）時間；愜意；隨意；有很多的感慨（4）短文表達了作者鐘愛炊煙，鐘愛這樸實的鄉村生活的感情。 （3）短文是按照________順序來描寫炊煙的：清晨的炊煙是________的，中午的炊煙是________的，黃昏的炊煙總會讓人________。傍晚的炊煙，總是被人們賦予了很多很多。鄉村里的炊煙不比城里那么張揚，它總是絲絲縷縷，卻讓人打心眼里喜歡。在清淡的天空下，伴著清涼的晨風，你會看見炊煙婀娜的身姿，看見它緩緩地升起然后漸漸地淡去。我鐘愛炊煙，一如我鐘愛這樸實的鄉村生活。 炊煙（節選）在我看來，走進鄉村最觸動人心的莫過于那隨處可見的炊煙。早晨，天色往往最見清淡，這時的炊煙在我看來是最徹底的。這個時候你若想看見炊煙非得仔細才行。如果你出門在外，或是外出勞作了一整天，看見鄉間四起的炊煙，心中涌起的應該是一種溫暖的感覺，亦或是一種歸心似箭的急切。 （2）從文中找出一個擬人句，用“________”畫出來，并仿寫一句。 示例：傍晚的陽光很溫柔。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。 （3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。形容回家心切；比喻；示例：淚如雨下；⑵一到中午，陽光逐漸變得霸道。熟讀課文，可結合語境理解詞義。要求學生能判斷，會應用。，將野牛的威猛和獅子的狼狽刻畫得十分傳神。團結是一種力量，俗話說“蟻多咬死象”“眾人拾柴火焰高”，我們要學會團結，就能克服困難，戰勝強大的敵人。”“六年？”我震驚。”“知道了。他從25歲到現在，把自己最美好的青春全耗在這個醫院。這里是開發區，很荒涼，過了河才有集市。”我們飛快地往回跑，到了江邊，發現一只船停在岸邊。我驚呼：“你干嗎？”“我游過去。他在對岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫院跑去。”弟弟點點頭：“那我們大概什么時候可以下車？”他肯定地說：“明天就到了。驚呼→ 脫衣服→ 向對岸游去→ 。“哥哥”非常善良，富有責任感，令人油然而生敬意。②當我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時，我決定對她進行點名批評。相反，我內心有了一股悲戚的洪流。那是一個皮膚黝黑的小男孩，家境十分拮據，經學校減免過的學費都得拖上幾個月才能勉強繳清。她滿目感激地收起手中的鋼筆，微笑著說了聲謝謝。第二天，在寬大的辦公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業本。5000米的距離，對于臺下這幫稚氣未脫的孩子來說，的確是一場艱苦的耐力戰。驚人的一幕出現了：他愣愣地站在終點附近的跑道上，看著后來的選手們牙關緊咬、奮力沖刺。毫無疑問，他受到了嚴厲的批評。⑧那是我第一次對他怒