正文內容

小學生自主管理課題開題報告-全文預覽

2026-04-12 03:45 上一頁面

下一頁面

　　

【正文】主體性的發(fā)展具有十分重要和直接的影響，是發(fā)展學生個性、主體性的舞臺。學生的行為習慣在老師面前一個樣，老師不在時又是另一個樣子。如果在這個時期對孩子實施某種教育，可以收到事半功倍的效果。總之，建立在馬克思主義基礎上的科學人性觀認為：人的主體性是人的自然性、社會性和主體性的高度結合和統(tǒng)一。人學理論認為，人的主體性表現(xiàn)為具體的自覺的能動性。心理學的理論角度來看，自主能力的培養(yǎng)是以學生作為自由發(fā)展的一個個體為前提的，也就是說，人的能動性和主動性是自主發(fā)展的心理基礎。形成了一整套成熟的班級自我管理理論。 “小學生班級自主管理策略的研究”課題，即在小學階段的班務工作中，從學生管理的主體性出發(fā)，把學生嘗試班級管理作為改革的目標和方向，把班組活動的主動權交給學生，誘導學生自己進行班級管理，嘗試制定管理班級計劃，嘗試獨立開展班組活動，完成班組工作任務，促使學生班級管理能力的提高，從而達到喚起學生的主體意識、主動精神，幫助學生創(chuàng)造樂觀、自信、朝氣蓬勃的人生，達到全面提高學生素質之目的。其理論意義是：學校實施素質教育，是以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進他們在德智體美諸方面生動、活潑、主動發(fā)展。讓學生真正做生活的主人、學習的主人、集體的主人、社會的主人，充分發(fā)展個性，發(fā)揮潛能，成為各方面素質全面和諧發(fā)展的人，并以此促進學校整體面貌的變化。針對小學生特點施以適宜的自主教育，從觀念、目標、策略和評價等方面同步改革，開展學生自主發(fā)展的管理機制的研究，取得科學的認識和系統(tǒng)的操作經驗，提高教師自主性教育教學能力，進而促進學生自主發(fā)展。學生通過對自身性格和喜好做出識別、判定，以發(fā)現(xiàn)自身某一領域或某一方面的特長從而有意識有方向有計劃地培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。“自我管理”：《中小學管理學》中的解釋是，中小學自我管理是管理者的作用影響下，學生對自己的思想行為進行自我評價、自我監(jiān)督、自我克制和自我改正的過程，它體現(xiàn)了一個人思想修養(yǎng)的自覺能動性，也是德育工作管理活動的升華，理想的學校德育管理能夠實現(xiàn)學生的自我管理。一個人如果不具備自主能力,就談不上獨立工作的能力和適應環(huán)境的能力,也談不上社會活動能力和參與競爭的能力,更談不上創(chuàng)新能力。因此我們提出了“小學生自主管理班集體的研究”這一課題。結果卻是班主任喊累，學生叫苦。另外，在傳統(tǒng)的班級管理視野下，學校的領導者對教師開展班主任工作的管理不是宏觀的指導而是具體地過于細致地約束，教師沒有多少班級管理的自主權，“千人一面”“千班一面”的管理僵局就是必然結果了。2．教育改革趨勢：開展創(chuàng)新性教育管理，是深化學校管理改革的需要在相當長的時期里，學校管理過多地強調了管理的嚴格規(guī)范與整齊劃一，從而不同程度地忽視了作為獨立個體的教師和學生在管理過程中的多種需要與潛在能力，因而忽視了作為共同活動體的師生群體在教育管理過程中的交互作用和創(chuàng)造能力，從而使得管理變得機械沉悶和程式化，缺乏生氣與活力。“小學生班級自主管理策略”的研究開題報告江濱農場學校：王虹霞一、問題的提出我們之所以提出“小學生班級自主管理策略的研究課題”，主要是基于以下原因：1．國家觀念倡導：培養(yǎng)創(chuàng)新性人才是增強綜合國力的戰(zhàn)略性選擇當今世界，各國之間的競爭說到底就是各國國民創(chuàng)造力的競爭。無論在培養(yǎng)高素質的勞動者和專業(yè)人才方面，還是在提高創(chuàng)新能力和提供知識、技術創(chuàng)新成果以及增加民族凝聚力方面，教育都具有獨特的重要意義。而且這一負面影響還有連帶效應，在國內的基礎教育階段，班級管理又形成了另外一個怪圈：班主任在班級和不在班級時，班級秩序是截然相反的兩種狀態(tài)，這又對學生“雙重人格”的形成起到

點擊復制文檔內容

法律信息相關推薦

小學生自主管理課題開題報告-全文預覽

有關自主學習自主管理自主創(chuàng)新的小學生演講稿最新共五則范文-資料下載頁

英語學科“自主學習能力的培養(yǎng)”課題開題報告-資料下載頁

如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學自主學習能力課題總結-資料下載頁

基于積極“視閾”提高小學生自主管理能力的實踐研究結題報告-資料下載頁

小學生學習心理研究開題報告-資料下載頁

小學生習作評改研究開題報告-資料下載頁

小學生音樂興趣培養(yǎng)開題報告-資料下載頁

淺談班級學生自主管理-資料下載頁

微型課題“農村小學生家庭親子閱讀的實踐性研究”開題報告-資料下載頁

小學生英語詞匯記憶策略的實驗研究課題開題報告-資料下載頁

小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的研究課題開題報告-資料下載頁

學生自主管理班級-資料下載頁

小學生良好學習習慣養(yǎng)成的研究課題開題報告-資料下載頁

自主管理論文讓班級成為學生自主管理的園地論文：讓班級成為學生自主管理的園地-資料下載頁

促進小學生自主作文的研究課題結題報告[最終版]-資料下載頁

小學生自主管理課題開題報告(文件)

小學生自主管理課題開題報告-全文預覽

小學生自主管理課題開題報告-預覽頁

小學生自主管理課題開題報告-免費閱讀

小學生自主管理課題開題報告(存儲版)