（河北專版）20xx年中考物理 第二部分 專題復習 高分保障 專題五 實驗探究題課件-全文預覽

　　

【正文】 程所用到的方法與本實驗中所用的方法明顯不同的是 . A A． 研究磁極間的相互作用規律 B． 研究壓力的作用效果與受力面積大小的關系 C． 研究滑動摩擦力大小與接觸面積粗糙程度的關系 D． 研究物體重力勢能大小與物體被舉高高度的關系 (2)通過比較第一次和第四次所測得的數據 ， 可以研究 . (3)通過比較第四 、 第五 、 第六三次測得的數據 ， 可以得出的結論是 . (4)探究液體壓強與密度關系時 ， 為了使結論更具普遍性 ， 該小組同學還應如何繼續實驗． (請寫出實驗思路，不需寫具體步驟 ) . 液體內部壓強與液體密度的關系 液體密度相同時 ， 液體內部壓強隨液柱的升高而增大 換不同密度的液體重復實驗 (1)探究 “ 影響液體內部壓強的因素 ” 實驗采用的是控制變量法； A實驗利用的是直接實驗法，通過實驗現象得出結論； B、 C、 D實驗采用的是控制變量法，故選 A； (2)由表格中的數據可知，第一次和第四次實驗中液柱的高度相同，液體的密度不同，故探究的是液體內部壓強與液體密度的關系； (3)通過比較第四、第五、第六三次測得的數據可知，液體的種類是相同的，液柱高度越大，氣體壓強越小，則液體內部的壓強越大，故結論為：液體密度相同時，液體內部壓強隨液柱的升高而增大； (4)為了使實驗結論更具有普遍性和代表性，應換用其他液體多次實驗． 9． [2022天津中考 ]小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時 ，提出了如下猜想： 猜想一：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關 猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關 猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面積有關 為了驗證猜想：準備了如下器材：彈簧測力計 、 長木板 、 長方體木塊和砝碼． 他利用上述器材進行了如下實驗： ① 將木材平放在長木板上組裝成如圖 1所示的裝置 ， 勻速拉動長木板 ， 記下彈簧測力計的示數． ② 在木塊上加放砝碼 ， 如圖 2所示 ， 勻速拉動長木板 ， 記下彈簧測力計的示數． 完成下列任務： (1)在圖 3中畫出長木板做勻速拉動時 (木塊相對桌面靜止 )， 長木板在水平方向上的受力示意圖． (2)通過實驗步驟 ①② 可驗證猜想 . (3)要完成對 “ 猜想三 ” 的驗證 ， 需在實驗步驟 ① 的基礎上進一步實驗 ， 請你寫出下一步的實驗方案． (1)長木板被勻速拉動時，水平方向上受到三個力的作用，一個是水平向右的拉力 F，另外兩個分別是水平桌面和木塊對它的摩擦力 f1和 f2，這兩個摩擦力的方向與木板移動的方向相反，即都水平向左，長木板面的粗糙程度一定，而長木板與水平桌面的壓力較大，因此摩擦力 f2f1，由于長木板做勻速直線運動，所以長木板受到的合力為 0，即 F＝ f1＋ f2，據此可畫出長木板在水平方向的受力示意圖； (2)比較實驗步驟 ① 和 ② ，接觸面的粗糙程度和接觸面積大小都保持不變，改變的因素是接觸面上的壓力，所以可以探究滑動摩擦力大小與接觸面所受的壓力是否有關，即可驗證猜想一； (3)若要驗證猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面積是否有關，應控制接觸面的粗糙程度和接觸面的壓力不變，僅改變接觸面積大小，在步驟 ① 的基礎上，只需將木塊側放，拉動長木板，記錄彈簧測力計的示數，并與步驟 ①中的示數進行比較． 一將實驗步驟 ① 中的木塊側放 ， 拉動長木板 ， 記錄下彈簧測力計的示數 ， 并與實驗步驟 ① 中的示數進行比較． 5． [2022唐山路南區二模 ]小明的媽媽買了一件工藝品 ， 小明想測量一下它的密度 ， 于是利用天平 ， 大 、 小燒杯和水等器材 ， 進行了以下測量： 【典例運用】 (1)小明測工藝品質量的操作步驟如下： A． 將天平放在水平桌面上 ， 調節橫梁平衡時 ， 應先 將游碼移到標尺左端的零刻度線處 ；然后調節平衡螺母使指針指在分度盤的中央； B． 稱量時 ， 發現指針偏向分度盤的左側 ， 應在右盤中 添加砝碼 或移動游碼使天平重新恢復平衡 ， 測出工藝品的質量為 m. (2)小明測工藝品體積的操作步驟如下： A． 測出小空燒杯的質量 m1 B． 把裝了水的大燒杯和空的小燒杯如圖甲放置 C． 把工藝品緩緩放入大燒杯中 ， 大燒杯部分水溢進小燒杯 D． 測出承接了溢出水的小燒杯的總質量 m2 上面實驗操作 B中的一處錯誤是： . 若按這種錯誤的方式測出的工藝品的密度會 (選填 “ 偏大 ” 或 “ 偏小 ” )． (3)若步驟 B中的錯誤已改正 ， 則工藝品密度的表達式 . (用本題出現過的物理量符號表示，水的密度用 ρ水 表示 ) 【 拓展 】小明又用彈簧測力計 、 純水和燒杯測量工藝品的密度 ， 他首先將重為 彈簧測力計連接 ， 如圖乙所示；然后將工藝品浸入純水中 ， 他發現當工藝品浸入水中一半時彈簧測力計示數為， 剛好全部浸沒時示數為 ， 則可確定工藝品的密度為 kg/m3.(g取 10N/kg) ρ 工藝品 ＝ mm2 － m 1ρ 水11 103 大燒杯中的水沒有加滿偏大【 思路點撥 】 (1)，應將它放在水平桌面上；調節橫梁平衡時，先把游碼放在標尺左端的零刻線處，然后調節橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中央； 物體時，物體放在左盤，砝碼放在右盤，指針偏向左，說明右盤質量小，應向右盤里添加砝碼或移動游碼； (2)上面實驗操作 B中的一處錯誤是：大燒杯中的水沒有加滿，會使溢出水的體積小于工藝品的體積；若按這種錯誤的方式測出的工藝品的體積會偏小，根據公式 可知，質量一定時，體積變小，其密度會偏大； (3)物體排出水的質量 m水 ＝ m2－ m1，工藝品的體積 工藝品密度的表達式 【拓展】設金屬塊的重力為 G1，工藝品的重力為 G2，工藝品的體積為 V，當工藝品浸入水中一半時，工藝品受到的浮力 F 浮 ＝ ρ 水 gV 排 ＝ ρ 水 g 12 V ＝ 12 ρ 水 gV ，此時根據力的平衡條件有： G1＋ G2＝ F浮 ＋ F示 ， 即： G 1＋ G 2＝ 12 ρ 水 gV ＋ 5 . 5 N ? ① ； 當工藝品全部浸入水中時，工藝品受到的浮力 F浮 ＝ ρ水 gV排 ′＝ ρ水 gV，此時根據力的平衡條件有： G1＋ G2＝ F浮 ′＋ F示 ′，即： G1＋ G2＝ ρ水 gV＋ … ② ， ② － ① 得： 即： G1＋ G2＝ 12 ρ水 gV ＝ 0 .1 N ，代入數據 ,解得工藝品的體積 V＝ 2 10－ 5m3，將 G1＝ 、 V＝2 10－ 5m3代入 ① ，解得工藝品所受重力 G2＝ ，則工藝品的質量 工藝品的密度 m 2 ＝ G 2g ＝ 2 . 2 N1 0 N / k g ＝ 0 . 2 2 k g ，ρ 2 ＝ m 2V ＝ 0 . 2 2 k g2 10 － 5 m 3 ＝ 11 10 3 k g / m 3 .1．用天平 、 量筒 (規則固體有時用刻度尺 )測物體密度 (見 “ 第一部分 ” 第 6講 “ 實驗探究 ” 部分 )． 2． 結合浮力測量固體的密度 (1)借助天平 、 水測量 用天平直接測量物體的質量；用天平稱出物體完全浸入水中時排開水的質量 ， 由 m排 ＝ ρ液 V排 求得 V排 ， 因為物體完全浸入時有 V物 ＝ V排 ， 所以即可求得物體的體積；最后根據 求得物體的密度 (2022年考查 )． (2)借助彈簧測力計 、 水測量 用彈簧測力計測出物體的重力 ， 從而間接測得物體的質量；再用彈簧測力計測出物體完全浸入水中時所受的拉力 (或直接用彈簧測力計測出物體完全浸入水中時排開水的重力 )， 從而得出物體所受的浮力 ， 利用 求得物體的體積；最后根據 求得物體的密度 (202 2022年考查 )． 【備考指導】 ρ＝ mVρ＝ mVV 排 ＝ F 浮ρ液 g (3)借助量筒 (杯 )、 水測量 (適用于特殊物體 —— 管狀、碗狀物體 ) 在量筒 (杯 )中裝入適量的水 ， 讀出其示數；使物體漂浮在水面 ， 讀出量筒 (杯 )中水的示數 ， 兩次讀數之差是 V排 ， 利用 F浮 ＝ ρ液 gV排 得出物體漂浮時所受的浮力 ， 即重力；然后使物體浸沒在水中 ， 讀出量筒 (杯 )中水的示數 ，從而可得物體的體積；最后利用 求得物體的密度． 3． 結合壓強 、 浮力測量液體的密度 (1)與壓強結合 ， 利用 p＝ ρgh進行求解 將一底部扎有薄膜的兩端開口的玻璃管放入水中一定深度 ， 向玻璃管內加入待測液體 ， 直到薄膜變平 ， 則薄膜內外所受液體壓強相等 ， 即 ρ液 gh液 ＝ρ水 gh水 ， 通過測量內外液面的高度 ， 求得待測液體的密度 (2022年考查 )． (2)與浮力結合 ， 利用 F浮 ＝ ρ液 gV排 進行求解 ① 使同一物體在水與待測液體中均處于漂浮狀態 ， 則該物體所受浮力相等 ，即 ρ液 gV排液 ＝ ρ水 gV排水． 因為 V＝ Sh， 所以可以通過測量物體在不同液體中漂浮時所浸入的深度而求得 V排 ， 從而求得待測液體的密度 (2022年考查 )． ② 用彈簧測力計稱出一物體的重力 ， 然后分別將其完全浸入水與待測液體中 ， 讀出彈簧測力計的示數 ， 從而分別求得該物體在水與待測液體中所受到的浮力 ， 由 V排液 ＝ V排水 得 ， 從而求得待測液體的密度． ρ 物 ＝ mV物＝ GV物 g＝ F 浮V物 gF 浮液ρ液 g＝ F 浮水ρ水 g，1． [2022定州一模 ]在利用如圖所示裝置探究 “ 物體動能大小與哪些因素有關 ” 的實驗中 ， 通過 鋼球推動物體在水平面運動的距離 來反映鋼球動能的大小．探究物體動能與質量的關系時 ， 有些同學對 “ 質量不同的鋼球從同一斜面 、 同一高度由靜止開始沿斜面滾下 ， 到達底部時的速度大小相同 ”有疑惑．請你在不增加器材的情況下利用現有器材設計實驗 ，并證明該假設． 操作方法： . 實驗現象： ① 若 ， 則說明到達底部時的速度大小相等； ② 若 ， 則說明到達底部時的速度大小不相等． 讓質量不同的鋼球同時從同一斜面的同一高度處由靜止開始沿斜面滾下 ， 并觀察鋼球的運動情況 兩球相對靜止 ， 同時到達底端 兩球先后到達底端 6． [2022河北中考 ]用直角三角尺 、 重垂線來判斷桌面是否水平． 操作方法： (也可以用圖描述操作方法 ) 【 押題訓練 】 實驗現象： ① 若桌面水平： . ② 若桌面不水平： . ③ 實驗中利用的物理知識：重力的方向總是 . 重垂線始終與另一直角邊平行 重垂線與另一直角邊不平行 豎直向下 將重垂線固定在銳角頂點上 ， 將三角尺豎直放在被測桌子上 ，使一直角邊與桌面重合 ， 觀察重垂線是否與另一直角邊平行 ，改變三角尺在桌面上的位置 ， 重復上述操作． 2． [2022河北中考 ]用厚玻璃瓶 、 帶有細玻璃管的橡膠塞 、 容器和水 ， 來證明玻璃瓶可發生微小形變． 器材的安裝： . 操作的方法： . 發生的現象： . 玻璃瓶發生微小形變的原因：