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一年級自選商場-全文預覽

2025-10-22 19:36 上一頁面

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【正文】認識商品名稱過渡：同學們真能干，但是我們不但要認識這些商品，還要認得它們的商品名稱。三、學習本課九個商品詞語認識商品師：同學們，其實呀，老師還是一家自選商場的經理，（別經理胸牌）今天我來這兒呢，是要在你們當中選一些小小營業員的。（課件出示句子：在自選商場買東西真方便。讀得真好，好聽。（師：你真是個勤學好問，又善于學習的好孩子，沒學過的字兒，通過問媽媽卻認得了。教學流程：一、情境揭題，引入新課師：老師今天帶來了幾張圖片，想看嗎？（課件出示超市圖。【教學難點】培養學生在生活中主動識字的意識和習慣，訓練學生運用多種方法認識漢字。六、板書設計：自選商場七、課后反思：第四篇：一年級上冊《自選商場》教學設計【教學目標】1．知識目標認識14個生字：商、場、包、奶、牙、毛、筆、巾、尺、作、業、本、東、西；認識兩個偏旁：女字旁、提土旁。（四）生活識字展示、交流指名認讀商品包裝上的漢字。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡。（5）在“識字迷宮”里認讀生字。）鞏固字詞（1）認讀不注音的詞語（投影出示本課的9個不注音的詞語）。）借助拼音認讀詞語。小結：自選商場里的東西真多（用投影出示）。（“商場”兩個生字是注音的。正確、流利地朗讀課文。教學重、難點認識本課的14個生字。五、作業布置寫本科生字，朗讀課文六、板書設計自選商場食品：面包牛奶火腿腸生活用品：牙膏毛巾洗衣粉文具：鉛筆尺子作業本第三篇：自選商場一年級語文教學設計教學目標認識14個生字，認識偏旁“女”。找出自己認為寫得較滿意的一個字。四、指導書寫：尺、毛。每人出示自己準備好的商品包裝。”指導朗讀，體會方便。出示第一句“自選商場里的東西真多。二、學習短文，探究發現。每組獲勝的一人參加總決賽，決出冠軍。師范寫“牙”，學生練習書寫，注意筆畫順序。(“小老師”帶讀)去掉詞語中的熟字，只出現生字，認識哪一個就讀哪一個，并說說你是怎樣記住的匯報交流識字方法。課前許多同學跟爸爸媽媽去了自選商場購物，你們購買了哪些商品呢？讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。三、課前準備跟爸爸媽媽去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物方式。認識 1 個偏旁“女”。最后通過“我是小小導購員”的游戲，利用介紹商品的方式幫助學生鞏固詞語。首先通過讀詞語認識十二個生字，教師強調容易出錯的字音。隨即，我就又說要帶領大家去超市轉轉，通過多媒體課件帶學生逛商店，把學生帶進形象的情景中，因為小學生往往用形象、色彩、聲音來進行思維，特別是當他們看到自己熟悉的物品時，往往會情不自禁地說出商品的名稱，在具體的情境中學生識字的興趣非常濃厚。(這是第一課時)為了很好地達成目標，我在教學特別注意了以下幾個方面：。教師范寫。接下來我們再寫兩個字吧。(出示課件)課本內容，打開課本齊讀。（一邊說一邊板書）學生將相應的卡片貼上教師板書食品: 日用品: 學習用品: 做手指操休息一下。：女字旁、竹字頭(1)“奶”這個字中有一個新偏旁我們來認識一下，看看它的偏旁是什么？你還知道哪些帶女字旁的字？“筆”，看，老師手里拿的是什么？上面是什么？下面呢？你怎么記住筆字？再個組詞試試。教學方法: 采用情境教學法與綜合運用引導、討論、一、揭題，談話引入課題。教學重點：認識14個生字。第一篇：一年級《自選商場》教學設計第二實小徐慶英教學目標：，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。、流利地朗讀課文。認讀商品名稱。打開課本跟同桌一起讀一讀，讀完了坐端正。(男女生輪讀)（3）師：真棒，看來你們能幫我去完成任務了，下面我們要去商場了，看看老師要帶你們去哪里? 出示卡片（4）師：讀了這么多遍，孩子們有沒有發現第一排東西全是——吃的，也就是食物；第二排東西全是——生活用的，也就是生活用品；第三排東西全是——學習用品。(出示課件)難怪人家說最后一段。四、指導寫生字“巾、牙”師：今天孩子們真能干，美美地讀了

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