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一年級自選商場-文庫吧在線文庫

2025-10-26 19:36上一頁面

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【正文】方）認識提土旁二、在語境中認識“東西”，學習第一自然段過渡：你們去過自選商場嗎？現在咱們就到自選商場里去看一看吧。）指名讀。（課件出示：面包、毛巾、牛奶等九個詞語，還有音節）師：誰認識這些商品名稱？（預設：生：我認識面包??）師：如果我們遇到不認識的字時，該怎么辦？（請教別人，問老師，問同學，拼拼音??）師：請同學們看屏幕，我給大家十分鐘時間，請大家拼拼音記住所有商品名稱。師：你們為什么這樣分呢？師：你們想得真好，分得真好，一類呢是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學習用品。2．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。第一課時一、創設情境，談話導入1．出示自選商場圖片，問：這是什么地方?2．請學生談談自己去自選商場購物的感受。做“為商品貼標簽”的游戲。3．創設語境，增加學生與生字見面的機會，識記“商、場、奶、作、東”。2．指導讀短文。（2）指導用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。能讀出商品的名稱，就算購買成功。1．小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。（1）提問激趣：如果你是記者，會向圖上的小朋友提出什么問題?如果你是圖上的小朋友，會怎么回答呢?（2）同桌練習。3．展評；學生自查自糾。（1）四人小組討論“擺放”的放法及理由。2．四人小組交流。通過創設情境，引導學生建立學習與生活的聯系，培養學生在生活中主動學習語文的興趣。七、作業：把你今天學會的商品名稱讀給爸爸媽媽聽。“作業本”:對,商品名稱里還藏著商品的用處呢!真了不起識記生字師：現在老師把這些生字一個一個請出來，你還認得他們嗎？同桌相互認一認，不會的可以問一問同學哦，當然，你也可以問一問老師檢查主讀情況，指名讀。現在告訴李經理，你想當自選商場的小小營業員嗎？（是否提出：有實習營業員、營業員、優秀營業員三個等級，以對應要掌握的三個方面知識目標？）師：很好，一會兒，我就要把這些營業員的胸牌發給那些我選中的，符合條件的小朋友，然后他們就可以到自選商場上班了。）師：請大家學一學他的樣子，讀一讀這個詞語。）師：你知道這是什么地方嗎？（超市）師：超市還有一個名字，看老師把它寫在黑板上。2．能力目標借助拼音讀通課文，掌握生字字音，了解短文內容；結合上下文和生活實際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文；了解自選商場的購物方式，體會它給購物者帶來的便利。讀詞。（2）認讀詞語中的生字（生字用紅色打出，學生齊讀詞語中的生字：將詞語中的熟字去掉，只寫下本課生字，指名認讀；將這幾個生字打亂順序再讓學生認讀。學習生字：東、西。二、教學重點：認識本課的14個生字。正確、流利地朗讀課文。仔細觀察范字，看清每一筆在田字格的位置，說說怎樣才能寫好這兩個字。比較兩個句子，用上“真”字練習說話，夸夸自選商場的擺設、收款的阿姨等等。讀讀短文，借助拼音讀準字音。進行欣賞、交流。小組合作認詞，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助。觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人帶來的方便。其次，通過帶著拼音讀、去掉拼音讀、學生自己試讀、師教讀、同桌互教互讀、開火車讀、男女生比賽讀等調動學生的積極性，最后讓學生說說怎樣記。上課伊始，出示課件(超市圖)引導學生觀察，引出課題。（出示生字：巾牙）找一找——找出每個字的關鍵筆畫。三、學習短文：：在自選商場里，商品的種類繁多，請孩子們說說你通過逛自選商場，認識了哪些東西？我們就用這個句子說一說吧(出示課件)自選商場里的東西真多，有有還有。(出示課件超市)板書課題——自選商場。認識兩個偏旁。課前準備：，認識超市里的各種商品，并感受超市的特點。大家能在這么短的時間內記住這么多字，你們可真棒，當這些生字娃娃回到詞語中你還認得準嗎？(課件)（1）一條面包兩盒牛奶一支毛筆四本作業本（2）選一個詞組說一句話(出示課件)我在自選商場買了一條面包，兩盒牛奶，還買了一支毛筆一把尺子和四本作業本。課件(我是小小導購員)推銷介紹自己的東西。板書設計：

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