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七年級語文上冊3《山行》教案北師大版-全文預覽

2025-10-23 05:30 上一頁面

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【正文】在紅色，強調紅色。“霜葉紅于二月花”是千古名句，你是如何理解的？①對比、比喻新異。四、賞析詩歌，體會詩情。“生處”和“深處”都給人有點朦朧飄渺，產生超越世俗的神往之感，都是很動人的。“坐”因為。山行（杜牧）遠上︱寒山‖石徑︱斜，白云︱生處‖有︱人家。人稱“小杜”，以別于杜甫。4．比較《山行》《漁家傲》《蘇幕遮》三首詩詞的情調有何不同。對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法，并能運用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題。不足之處是時間安排不夠合理。作者以豐富的想象，生動的描寫，凝煉的語言使這首詩的意境之美躍然紙上。上片寫游子在途中登樓望遠所見景象，下片抒寫懷遠思鄉情懷，層層展開，婉轉纏綿。上片以寫景為主，著重刻畫塞下秋來荒涼雄壯的景象，景中寓情。四、課堂總結：詩中碧山，石徑，農舍，白云，紅葉，楓林，繪出了一幅色彩熱烈、艷麗的山林秋色圖。（2）“白云生處有人家”勝于“白云深處有人家”的原因。寫出了作者內心深處對秋天的獨 3 特感受，成就了詩的個性化立意。二、自主學習品讀：品字詞，悟妙意下面我們一起來看一下詩中前兩句寫景和最后一句寫景有什么不同？明確：前兩句寫景，全是遠景，詩人只是作客觀描述。五、檢測點撥：現在就讓我們們穿越時空，和杜牧進行心靈上的對話，用現代優美的文字，解讀他留給我們的意境：展示：夕暉晚照下，楓葉流丹，層林如染，真是滿山云錦，如爍彩霞，它比江南二月的春花還要火紅，還要艷麗呢！經過風霜洗禮的楓葉呀，紅得生機勃勃，紅得嬌艷濃烈，盡顯生命本色。反之，光有一些約定俗成套話，文章是沒有個性的，缺乏生命力的。美不美，主要不在于是否有天生的麗質，更在于能否經受后天的磨煉。三、交流研討：初讀：識秋物，賞美景作者在山中行走看到了什么？（聽讀時在詩中畫出）明確：寒山，石徑，白云，人家，楓葉，霜葉這么多的景物中，最吸引作者的是什么？明確：霜葉作者喜歡楓葉的原因是什么？（用詩中句子回答）明確：霜葉紅于二月花正是這樣的楓林晚景使得作者驚喜之情難以抑制，作者的什么動作讓我們感受到這份驚喜？明確：停車駐足讓作者停車駐足的是霜葉的紅，“霜葉紅于二月花”一句讓我們感受到作者眼里深秋的紅葉有什么特點？明確：和二月花相比，讓我們感受到紅葉紅得鮮艷、紅得旺盛、紅得有生命力；讓我們從秋天的葉子中感受到的是生機勃勃，甚至比春天的花更覺生命力旺盛，絲毫看不出要走進冬天、走進衰敗的痕跡。杜牧在文學方面，他主張“本求高絕，不務奇麗”，以豪邁俊爽，拗峭清麗獨樹一格。二、自主學習：簡介作者杜牧（803年～805年），字牧之，號樊川，京兆萬年人。品味詩句，感悟情理，完成目標二、三。”教學目標：，理解內容，想象大自然的美麗景色。完成《語文助學》預習積累部分。緊扣學習目標展開教學，目標教學貫穿課堂始終。楓林紅葉作業布置《同步練習》。（此時是在充分理解詩的意思的基礎上，讓生朗讀，可以強化對詩的印象，也能逐步體會大自然的美景。這是此詩句成為千古絕唱的一個重要特點。并且又說秋葉的紅勝過了新生勃發的新春之紅。詩人不僅將經霜的楓葉比作二月鮮花，而且說比這春天里最為鮮艷的花朵還要鮮艷。前三句的描寫都是在為這句鋪墊和烘托。（2）因為傍晚才有夕照，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。紅于：比??更紅。③“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花” 坐：因為。次句“白云生處有人家”，描寫詩人山行時所看到的遠處風光。“寒”字點明深秋季節；“遠”字寫出山路的綿長；“斜”字照應句首的“遠”字，寫出了高而緩的山勢。，教師點撥。，互相評價。與李商隱并稱“小李杜”。擅長文賦，其《阿房宮賦》為后世傳誦。難點體會詩美的意境，獲得審美的愉悅。第一篇：七年級語文上冊 3《山行》教案北師大版教學目標，了解秋天紅葉的特點，體會詩人熱愛秋天、熱愛祖國壯麗河山的思想感情。教學重難點重點理解詩句的意思，體會詩美的意境。晚唐杰出詩人，尤以七言絕句著稱。人號“小杜”，以別于杜甫。（一）讀，讀到瑯瑯上口為止。有不理解的地方做上標記或寫下來。首句“遠上寒山石徑斜”，由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。（指有白云繚繞的地方，也說明那地方比較高。“有人家”三字還照應了上句中的“石徑”，因為這“石徑”便是山里居民的通道。霜葉：經霜打過的楓葉。這句中的“晚”字用得無比精妙，它蘊含多層意思：（1）點明前兩句是白天所見，后兩句則是傍晚之景。“霜葉紅于二月花”，這是全詩的中心句。一般而言，秋葉意味著飄零、衰落、蕭條，二月鮮花意味著新生勃發，一般人的心理是不容易將兩者在共同點上聯系起來的。引起的聯想是“紅得鮮艷，紅得旺盛，紅得熱烈，紅得有生命力”。第三，富有哲理。你覺得詩中哪些詞語寫得特別好？讀讀，你仿佛看到了怎樣的畫面？：此時，你也隨杜牧來到了山腳下，哪些景物映入了你的眼簾？有何感想？。板書設計山行杜牧寒山石徑白云人家山林秋色圖熱愛大自然，對生命的贊美。教學反思本教案按照新課標的要求，訓練學生的聽說讀寫能力，注重語文與生活的聯系。第二篇：七年級語文上冊《山行》教案北師大版《山行》課前預習：了解作者的相關常識，掃清字詞障礙。”“理解詩的主題，體會作者的思想感情。默寫課文，積累語言評價任務：通過誦讀，初步理解詩意，完成目標一。學生齊讀詩文。晚唐一位著名詩人，著有

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