七年級語文上冊3山行教案北師大版(更新版)

　　

【正文】 縣人，北宋著名的政治家，文學家。詩人的情感是獨特的?！八~紅于二月花”是千古名句，你是如何理解的？①對比、比喻新異?！吧帯焙汀吧钐帯倍冀o人有點朦朧飄渺，產生超越世俗的神往之感，都是很動人的。山行（杜牧）遠上︱寒山‖石徑︱斜，白云︱生處‖有︱人家。4．比較《山行》《漁家傲》《蘇幕遮》三首詩詞的情調有何不同。不足之處是時間安排不夠合理。上片寫游子在途中登樓望遠所見景象，下片抒寫懷遠思鄉情懷，層層展開，婉轉纏綿。四、課堂總結：詩中碧山，石徑，農舍，白云，紅葉，楓林，繪出了一幅色彩熱烈、艷麗的山林秋色圖。寫出了作者內心深處對秋天的獨 3 特感受，成就了詩的個性化立意。五、檢測點撥：現在就讓我們們穿越時空，和杜牧進行心靈上的對話，用現代優美的文字，解讀他留給我們的意境：展示：夕暉晚照下，楓葉流丹，層林如染，真是滿山云錦，如爍彩霞，它比江南二月的春花還要火紅，還要艷麗呢！經過風霜洗禮的楓葉呀，紅得生機勃勃，紅得嬌艷濃烈，盡顯生命本色。美不美，主要不在于是否有天生的麗質，更在于能否經受后天的磨煉。杜牧在文學方面，他主張“本求高絕，不務奇麗”，以豪邁俊爽，拗峭清麗獨樹一格。品味詩句，感悟情理，完成目標二、三。完成《語文助學》預習積累部分。楓林紅葉作業布置《同步練習》。這是此詩句成為千古絕唱的一個重要特點。詩人不僅將經霜的楓葉比作二月鮮花，而且說比這春天里最為鮮艷的花朵還要鮮艷。（2）因為傍晚才有夕照，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。③“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花” 坐：因為?！昂弊贮c明深秋季節；“遠”字寫出山路的綿長；“斜”字照應句首的“遠”字，寫出了高而緩的山勢。，互相評價。擅長文賦，其《阿房宮賦》為后世傳誦。第一篇：七年級語文上冊 3《山行》教案 北師大版教學目標，了解秋天紅葉的特點，體會詩人熱愛秋天、熱愛祖國壯麗河山的思想感情。晚唐杰出詩人，尤以七言絕句著稱。（一）讀，讀到瑯瑯上口為止。首句“遠上寒山石徑斜”，由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒?！坝腥思摇比诌€照應了上句中的“石徑”，因為這“石徑”便是山里居民的通道。這句中的“晚”字用得無比精妙，它蘊含多層意思：（1）點明前兩句是白天所見，后兩句則是傍晚之景。一般而言，秋葉意味著飄零、衰落、蕭條，二月鮮花意味著新生勃發，一般人的心理是不容易將兩者在共同點上聯系起來的。第三，富有哲理。板書設計 山行 杜牧 寒山石徑白云人家山林秋色圖熱愛大自然，對生命的贊美。第二篇：七年級語文上冊《山行》教案 北師大版《山行》課前預習：了解作者的相關常識，掃清字詞障礙。默寫課文，積累語言 評價任務：通過誦讀，初步理解詩意，完成目標一。晚唐一位著名詩人，著有《樊川文集》。詩人欣賞的正是楓葉的這種獨特的品格。但是詩人更心儀的是深秋的紅葉！作者通過把楓葉和二月的紅花對比表現出來的。而后一句寫景，是近景，傾向性已經很鮮明，很強烈了。因為“青山”和“蒼山”都無法表現出深秋時節山的特色——蕭索、清寒，而在寒山的背景下望見一片“紅于二月花”的楓葉，詩人是何等驚喜?！短K幕遮》通過對秋景的描繪抒寫旅思鄉愁。我這堂課的設計，突出“詞義句意理解”和“意境欣賞”這兩個訓練點，以“學法指導”為主線，注重智力與技能的培養，發揮學生學習的主體性與參與性，先試后導，先練后講，力求改變古詩教學中“講詞意——記內容——背中心”這種機械呆板的舊模式，讓語言文字訓練和審美教育真正落到實處。3．了解作者抒發的情感。2．讀準字音石徑斜（）（）霜葉（）塞下（）千嶂（）燕然未勒（）（）羌管（）不寐（）獨倚（）二、整體感知朗讀詩歌，劃分節奏。作者說“白云生處有人家”，這里用“白云深處”也是可以的，“生處”與“深處”有何區別？深是濃厚，濃郁的意思；生是生出，存在的意思。后兩句寫遠景，寫出作者內心深處對秋天的獨特感受，成就了詩的個性化立意。詩人從秋天里感受到的，就迥異于一般詠秋詩的“悲壯”之調，而是甚至勝過春天的勃勃生機。假如你是杜牧，看到如此美麗的景象，該會用怎樣的語言描述呢？學生自由發揮?！短K幕遮》描繪了絢麗高遠深秋圖，通過色彩和視覺的變化，營造寥廓清新的意境。這些差別，從哪些詞句中可以看出？ 《山行》：“生處”、“坐愛”、“紅于”。石徑斜（）（）霜葉（）塞下（）千嶂（）．．．．．燕然未勒（）（）羌管（）不寐（）獨倚（）．．．．．下列句子都有一個錯別字，找出并改正。黯：③明月樓高休獨倚。推薦理由：正如本教案的設計者所說，這課的設計，緊扣學習目標展開教學，目標教學貫穿課堂始終。，了解作者抒發的感情。停車∣坐愛‖楓林∣晚，霜葉∣紅于‖二月∣花。： ①白云生處有人家：“生”好于“深”，“深”只是體現了遠、濃，“生處”為云之源頭，云騰霧涌，有動感美。詞牌名、題目。：字希文，北宋著名政治家、軍事家、文學家。六、達標練習：第五篇：三年級語文上冊 3 古詩兩首 山行 1教案 蘇教版山行教材分析：《山行》是一首色彩明麗、充滿生氣的秋景詩,山路、人家、白云、紅葉構成了一幅濃郁動人的山林秋色圖。情感目標：培養背誦古詩的興趣,體會詩人對秋天的贊美之情。二、初讀感知，識記生字,了解古詩大意。，邊放古典音樂，用優美的語言把學生帶人意境。2.“車”字的下橫要寫得伸展。杜牧的詩文集《樊川文集》共二十卷，他的詩豪放、曠