學校高考備考工作計劃-預覽頁

　

【正文】 試后訂錯本（錯題從錯誤過程、錯誤原因、規范解答、心得等方面總結）的檢查。　　實行“下水上岸”制，提高練習質量。　　繼續進行講評課的研究：講評點撥的目的是什么？知識的發生過程與準確獲得正確答案。要“點問題、點過程、點方法、點規律、點能力、點發展”。即：審題能力、閱讀能力、表達能力、綜合運用所學知識解決實際問題的能力（構建能力結構）。定期召開學生大會，進行動員、鼓勁，提出不同階段的學習目標。實踐證明，這是應對高考的上上之策。對于學校確定的尖子生要給予更多的自主時間去探索。　　③各科任教師對臨界生的弱科輔導采用家教式、問診式的形式。我們從智力因素和非智力因素兩方面細化備考策略。綜合訓練強調幫助學生建構知識、能力結構，強調方法指導。在高考前一周組織一次模擬考試，進行賽前的熱身，以誘發學生“沖刺心態”，激活學生記憶、想象、思維及綜合建構的能力。　　年級組配合政教處、教務處、科教處對學生進行《考前心理總體要求》、《最后階段學習的心理準備及情緒調控》、《高考期的心理對策》等心理輔導，請語文、數學、英語、綜合科的備課組長分別向學生開設“高考備考策略和心理”講座。高考每場考試前，班主任都在通往考室的路口目送學生進入考室，給學生以真誠的祝愿與鼓勵。　　落實備考要求，就是要備考中落實科學備考、合作備考、激情備考和人文備考。　　2）合作備考：學科內合作 班級內合作 綜合學科合作　　要做到：學科備課組要合理分工、合作研究，教學內容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源；班級內班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協商解決，對時間、作業、重點對象協商統籌安排；文科綜合、理科綜合做好學科之間的溝通、協作。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。　　4，抓好過程管理：抓落實、重細節　　備課與教研：　　1）各備課組要結合新大綱、考綱，根據教學實際，制定出切實可行的教學計劃。　　3)各備課組要明確各輪復習的常規要求。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學生整理知識結構，形成知識網絡，突出重點，抓住關鍵，突破難點，重視學法指導,重在夯實基礎。　　4）備課要做到“五備”“五統”。　　上課：　　1）堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則。　　4）注重把握復習課的深度和廣度。　　樹立質量意識，就是要牢固樹立高考質量意識，堅持以追求高考的高質量為高三工作的中心。　　二、工作思路　　以備考為中心，以學生為主體，以過程為抓手。　　2）合作備考：學科內合作班級內合作綜合學科合作。　　3）激情備考：信心恒心勇氣豪氣。敢面對現實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。老師將老經驗、新想法切實轉化為實際有效的行動，體現在學生學習的過程與效果上。班級根據年級要求與班級特點，將目標與學生掛鉤，注意學生的分別提高、分類達標。　　強調工作紀律：有序、規范、嚴謹　　包括辦公室工作紀律、集體備課要求、班主任一日工作常規、課堂管理要求、周訓練要求、常規教學管理規定、會議和上交材料及收費規定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結要求等。第一輪復習：20xx年9月1日至20xx年2月中旬。　　第一輪復習：要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性的原則。　　第二輪復習：各學科以學科知識為主線，構建學科內容完整體系，完善知識網絡。“五備”：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法。　　②近年試題重點研究——找趨勢。　　上課：　　1）堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則。　　4）注重把握復習課的深度和廣度。我們相信，減少練習量，深入講評，規范競爭，肯定有利于整體提高。一統，即數據統計的數量分析。　　輔導：　　1）實行班主任科任教師重點學生負責制。　　4）認真準備培優補差教案，悉心編制培優補差練習。　　4）每次重大考試及時做好質量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。同時將加大向各渠道編寫、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性。　　評價：　　1）教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學得失，激勵學生學習。　　5）年級組通過聽課，學生問卷調查，年級組和學校的值日、巡視記載，學生和家長的座談反映，班務日志記載，階段考試成績等評價教師教學情況。　　2）備課組要注重研討學科教學中存在的主要問題，研討學生學習中存在的主要問題，研討如何發現和彌補學生薄弱知識點的問題，研討學生在掌握應試技巧方面存在的主要問題，研討不同階段、不同內容的復習課的上法，研討周練的有效性和改進措施，等等。學校高考備考工作計劃4　　我班生源質量雖然不是很好，教師們普遍感到高考壓力很大，但是我們班的科任老師認為，在學校領導的正確領導下，我們有信心有決心備戰20xx年的高考。全體科任老師將堅持“以校為家、以人為本。敢于創新、鼓勵冒尖”的工作方針，力求20xx年高考大面積豐收。　　（2）力爭目標：一本2人，二本20人，三本37人。　　學生心理亟待調整部分同學心理上過于緊張，學習上急于求成。　　學習方法有待改善。這類同學主要是成績較好者。在改錯時，僅止于改過，不作進一步的反思，以致在甲題犯的錯，在乙題中還是照舊。做到“長計劃、短安排”要求自律性差的同學把計劃寫在日歷上，督促自己按時完成。要想完成任務，一定要抓好尖子生和后進生的培養工作，并以此帶動整個班級學習狀況的提升和保持。25