實用的小學教學計劃集合七篇-預覽頁

　

【正文】 　　教學內容　　新課標五下課本及五下同步閱讀和《新語文資料庫》五下部分文章　　《小學生經典閱讀》六年級1至4單元　　教學措施　　加大教材的鉆研力度，熟悉五本教材及要求，做到心中有整體，腦中有全局。　　開設名作品名朗誦家欣賞課，定期播放名家朗誦的名作家作品、提高學生的朗誦水平，賞析水平，提高學生學語文的興趣。　　進一步指導優生寫好作文，爭取發表。　　6月上旬《小學生經典閱讀》　　6月下旬期末復習考試小學教學計劃 篇4　　美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美本事，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：　　注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。　　教學難點：學生邏輯思維本事的培養、空間想象本事的培養　　一、教材分析　　本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。可是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關資料作為重點。　　四、教學模式　　結合美術學科特點和學生實際情景，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。合理安排學生的作息時間，組織好學生的課內外活動。本學期將繼續實行六認真月查和考核制度。　　（2）上課：一方面要著力于“和諧課堂”的構建，另一方面是結合“課堂觀察”，全面提升課堂教學水平。即每節課要留有練習、反饋的時間，教師要精心設計作業，做到分層要求，作業本與備課本相符。教師要認真編制質量檢測卷，做到難易適度、目標明確，并做好質量分析和反思。本學期，各年級各學科要繼續致力于對科學命題的研究，進一步優化、充實命題資源庫，以命題反思教學，改善教學行為。　　1．樹立“目標意識”。教師要深入研究課堂，追求每堂課的高效率。做好學生的德育、心理健康教育，開展有益、健康的課內外活動，和諧師生關系的同時，將學校、家庭和社會教育有機結合，營造良好、向上的學習氛圍，為每一個學生提供發展空間。要做好學生階段性學習質量的監測，對測試結果要客觀、科學的分析，以便集思廣益、改進教學。　　1．繼續學習市教育局關于加強中小學教研組建設的要求，明確教研組職能，規范教研組活動，通過實踐、總結，改進教研組考核細則。語文組繼續開展以年級為單位的集體磨課活動，立足共同進步，促進個人成長；數學組著手研究以“講學稿”為形式的集體備課，深化教師對教材的研讀，提倡個性化教學設計，有效發揮“團隊效應”。本學期，首先要結合教科室關于課堂教學工作的自我診斷，努力尋找自身課堂的不和諧因素，并反思解決策略；二要各學科各年級開展有益的“和諧課堂”的教學研討，積極開展“和諧課堂”的主題學習活動，及時總結經驗，初步形成“和諧課堂”的框架結構。本學期開始，各教研組要借助教科室“課堂觀察”這一技術，有層次地剖析教師課堂教學中存在的問題，讓教師的業務能力得到真正提高。同時發揮資源優勢，繼續做好對民工學校的業務指導。本學期，我們將繼續施行“推門課”策略，由領導分組聽課，做到一看——教師的課前準備，課堂紀律和組織學生情況；二聽——；三查——查教師的備課、作業布置和批改情況。此外學校將組織開展教師教學基本功競賽、解題能力競賽，為教師參加市級比賽練兵。另外，外出聽課活動，將盡量安排師共同前往聽課。　　二、學生情況分析：　　本班共有55人，其中學習領悟能力強的，善于獨立思考，積極探索的同學大概有10人，學習自覺性較高，能按時完成老師布置的作業的有30多人，這部分同學缺乏獨立思考能力，雖然基礎知識部分通過積累還能夠過關，但是閱讀能力較差，作文寫作能力一般。　　在教材的最后，還安排了“綜合復習”，為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用。　　能利用漢語拼音識字，學習普通話。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。本學期課外閱讀不少于20萬字。能寫書信和其他常見應用文。　　六、教學措施　　教學中努力體現新課標的理念，注意把握同組各部分內容的內在聯系，創造性地使用教材。　　授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。　　平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經驗。　　運動技能：在很多球類、體操、武術、舞蹈或節奏類活動，以及區域性運動中做出簡單的組合動作，并能在動作中說出自己的名字或術語。了解體育活動對心理健康的作用以及身心發展的關系；正確認識體育活動與自尊自信的關系；學會通過體育活動調節情緒。　　貫徹新課程標準，積極認真學習新課程。　　四、四年級學生生理心理特征分析　　（一）生理發育的特點　　一、四年級學生一般9—10歲，屬于人類發展的兒童期。　　四年級學生安靜時間的平均脈搏相對低于三年級；女生血壓指數在10歲時迅速上升；男孩和女孩的平均肺活量都有所增加，但沒有顯著差異，男孩略大于女孩。因此，要特別注意身體姿勢的培養和練習前的準