初中信息技術(shù)教案全套資料34668-預(yù)覽頁(yè)

　

【正文】 二、 內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的《初中信息技術(shù)》的第一章 第二節(jié)內(nèi)容，是整本書的基礎(chǔ)理論知識(shí)部分，為以后更好的學(xué)習(xí)本冊(cè)書奠定基礎(chǔ)。并且本書的第一節(jié)已經(jīng)介紹過了關(guān)于信息的相關(guān)知識(shí)，為本章節(jié)的學(xué)習(xí)也打下了一定的基礎(chǔ)，加上同學(xué)們對(duì)本章節(jié)內(nèi)容又十分感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的也很扎實(shí)，所以教師在授課過程中可以按照計(jì)劃進(jìn)行。對(duì)信息來源進(jìn)一步細(xì)分。 檢查上節(jié)課留下的問題：有關(guān)“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”、“語(yǔ)音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料。請(qǐng)根據(jù)興趣，完成一個(gè)5~7天的“國(guó)慶外出旅行計(jì)劃”的設(shè)計(jì)。而信息社會(huì)的一個(gè)重要特征便是信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，從網(wǎng)絡(luò)上快速高效地獲取信息越來越成為人們學(xué)習(xí)工作和娛樂必備的技能之一。本節(jié)主要內(nèi)容介紹本節(jié)設(shè)置了兩方面的內(nèi)容：常用網(wǎng)絡(luò)信息搜索的方法。★教學(xué)難點(diǎn)：掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧二、學(xué)情分析學(xué)生已有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的感性經(jīng)驗(yàn)，老師要結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)加以歸納提升，使學(xué)生形成多網(wǎng)絡(luò)信息搜索的理性認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)積累自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平。由于目前初中階段的信息技術(shù)課融合在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的信息技術(shù)能力水平參差不齊。　　 Google。　　 雅虎舉例：查找吳江市盛澤中學(xué)總結(jié)：兩種搜索引擎類型比較及趨勢(shì)趨勢(shì)：現(xiàn)在許多搜索引擎朝著兩者兼顧的方向發(fā)展。 　　老師事先選好能充分體現(xiàn)搜索引擎使用策略與技巧的題目。實(shí)踐：　　●練一練：　　內(nèi)容：　　請(qǐng)利用本節(jié)課所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)信息搜索策略與技巧查查有關(guān)中秋節(jié)的來歷、中秋傳說、中秋習(xí)俗、中秋節(jié)詩(shī)詞等相關(guān)內(nèi)容。答對(duì)了就表明掌握了，所用時(shí)間長(zhǎng)短只是熟練與否的問題。 　　■總結(jié)與評(píng)價(jià)：　　■教學(xué)反思：　　采取這種主題活動(dòng)式教學(xué)，對(duì)教師的要求更高。當(dāng)要各小組討論時(shí)，要能及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行肯定與表?yè)P(yáng)，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)課堂的氣氛。（提示：填寫2個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字）　　世界最重要的IT高科技產(chǎn)業(yè)基地硅谷位于美國(guó)的哪個(gè)州？　　，如果攝入過多，可因呼吸麻痹而導(dǎo)致死亡。（提示：填寫3個(gè)大寫英文字母）　　露從今夜白，___________。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠(yuǎn)也不能被砍光。　　“海上生明月，天涯共此時(shí)。暫伴月將影，行樂須及春。課時(shí)六 有效獲取信息——信息的管理教學(xué)目標(biāo): 創(chuàng)建文件和文件夾 文件和文件夾的操作（復(fù)制、移動(dòng)、刪除、重命名等） 創(chuàng)建快捷方法教學(xué)重難點(diǎn)：文件及文件夾的操作教學(xué)方法：演示法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引新 （復(fù)習(xí)資源管理器的啟動(dòng)以及+和按扭的使用）a) 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使用資源管理器瀏覽文件，②現(xiàn)在我們打在資源管理器：（開始——程序——windows資源管理器）③在左側(cè)窗口中，如果文件夾圖標(biāo)左邊有+表示該文件夾含有子文件，單擊就可以將子文件夾展開④如果文件夾圖標(biāo)左邊有表示文件夾已經(jīng)展開，單擊就可以將子文件夾折疊⑤如果文件夾或磁盤前沒有符號(hào)，那說明這個(gè)文件夾沒有子文件夾（引入）（先打開玩游戲，同學(xué)們一定很好奇）同學(xué)們安靜一下，老師剛才玩的游戲叫“坦克大戰(zhàn)”，想不想玩玩游戲呀？那請(qǐng)大家安靜下來，跟老師學(xué)習(xí)文件操作。③先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時(shí)，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是復(fù)制，如果選擇“移動(dòng)到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是移動(dòng)。（演示） 而移動(dòng)則是把第二步這里改成“編輯/剪切”]⑤同學(xué)們，我們平時(shí)把沒用的紙掉進(jìn)垃圾筒，那么在電腦上，沒用的文件或文件夾，我們把它掉進(jìn)“回收站”。（創(chuàng)建快捷方式）①有時(shí)我們可能會(huì)經(jīng)常運(yùn)行或使用某些程序和文件，因此希望能夠很方便和快捷的使用它們，在電腦中，我們可以把這些程序和文件創(chuàng)建成快捷方式放在桌面上。 ⑥大家都完成了任務(wù)二了嗎？下面老師要控制你們的顯示器了，請(qǐng)把你們的手放開鼠標(biāo)和鍵盤看一下你們的顯示器是不是已經(jīng)切換過來了請(qǐng)同學(xué)上來為我們演示任務(wù)二三、總結(jié)新課：今天我們學(xué)習(xí)了新建文件夾，用鼠標(biāo)右鍵拖放方法完成文件復(fù)制、移動(dòng)、刪除，以及文件夾重命名，還有為文件創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入從人類歷史引入介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，激發(fā)學(xué)生興趣！二、新授第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的誕生　　1946年2月15日，世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)ENIAC（Electronic Numerical Integrator And Calculator）誕生，該計(jì)算機(jī)由美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)莫爾學(xué)院電工系為美國(guó)陸軍軍械部阿伯丁彈道研究實(shí)驗(yàn)室研制。代次 經(jīng)歷年份 邏輯元件 運(yùn)算速度（次/秒） 處理方式第一代 19461957 電子管 5千—3萬(wàn) 機(jī)器語(yǔ)言，匯編語(yǔ)言第二代 19581964 晶體管 幾十萬(wàn)—百萬(wàn) 高級(jí)語(yǔ)言第三代 19651969 中、小規(guī)模集成電路 百萬(wàn)—幾百萬(wàn) 多道程序，實(shí)時(shí)處理第四代 1970年以后 大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路 幾百萬(wàn)—幾萬(wàn)億 可擴(kuò)充語(yǔ)言，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)的現(xiàn)在　　目前人們正在使用的計(jì)算機(jī)是70年代以后的，它是以微處理器為核心的計(jì)算機(jī)，發(fā)展速度非常快，性能越來越強(qiáng)，價(jià)格越來越低。1989年486芯片出現(xiàn),內(nèi)裝120萬(wàn)個(gè)晶體管。緊接著在1999年又出現(xiàn)性能更好的Pentium Ⅲ,內(nèi)裝晶體管達(dá)2000萬(wàn)個(gè)以上,速度達(dá)1500MIPS以上，(書圖)　　由此可見，隨著科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展，計(jì)算機(jī)的更新之快，應(yīng)用領(lǐng)域愈來愈廣，特別是當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。　　（2）網(wǎng)絡(luò)化。　　（3）微型化。　　（5）多媒體化。課時(shí)八 第一節(jié) 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)（二）教學(xué)目的與要求：(1)了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。(2)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。通過大家的共同努力，我相信大家都會(huì)成為一個(gè)計(jì)算機(jī)小行家。教師補(bǔ)充，區(qū)分輸入、輸出設(shè)備。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。Inter公司是生產(chǎn)微處理器的最著名的廠商，1993年生產(chǎn)出了80586，取名Pentium(奔騰)，1995年推出了Pentium Pro芯片，接著，又推出了Pentium Ⅲ處理器，現(xiàn)在又有了Pentium Ⅳ處理器。(3)輸出設(shè)備顯示器可以把計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)給我們看，它是一種輸出設(shè)備。主機(jī)是計(jì)算機(jī)的核心，輸入／輸出設(shè)備中除了顯示器、鍵盤必不可少外，其他的可根據(jù)需要配備，當(dāng)然，多一樣設(shè)備，多一種功能。在課堂上演示安裝Windows的畫圖程序。系統(tǒng)軟件主要有操作系統(tǒng)和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言兩類。現(xiàn)在我們最常用的是美國(guó)微軟公司的Windows系列操作系統(tǒng)。三、計(jì)算機(jī)信息處理過程計(jì)算機(jī)的硬件組成有點(diǎn)像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，計(jì)算機(jī)處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。計(jì)算機(jī)的工作過程也像人一樣，在輸入字的這個(gè)過程中，首先通過輸入設(shè)備鍵盤把這個(gè)字的編碼信息輸入主機(jī)，由主機(jī)對(duì)信息進(jìn)行加工處理，再把加工處理后的信息通過輸出設(shè)備輸出(在屏幕出打印這個(gè)字)。③常見的外存儲(chǔ)器有 、 和 等幾種。本教案經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成較好，對(duì)學(xué)生意識(shí)和素養(yǎng)的提升自然而到位、水到渠成。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）、教學(xué)重點(diǎn)：安裝操作系統(tǒng)；優(yōu)化操作系統(tǒng)。學(xué)生分析：在上本節(jié)課之前，學(xué)生都有使用電腦的經(jīng)歷，有些學(xué)生還是上網(wǎng)高手。我首先在安裝過程用flash抓捕下來，設(shè)置相應(yīng)的時(shí)間，提供演示動(dòng)畫給學(xué)生自學(xué)。（2）、師導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)如何安裝操作系統(tǒng)以及如何優(yōu)化計(jì)算機(jī)。設(shè)計(jì)意圖：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生動(dòng)起來。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生積極動(dòng)手積極思考的樂趣。本節(jié)課主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法。過程與方法（1）提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源的重要性。教學(xué)重點(diǎn)： 計(jì)算機(jī)病毒的防治教學(xué)難點(diǎn)： 如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)安全意識(shí)教學(xué)方法： 合作探究、小組競(jìng)賽、啟發(fā)引導(dǎo)、自主探究教學(xué)過程：情境導(dǎo)入教師：2006年12月27日，因特網(wǎng)上很多用戶遭受不明病毒攻擊，計(jì)算機(jī)中所有可執(zhí)行文件都變成一種“熊貓燒香”的圖案，中毒癥狀表現(xiàn)為系統(tǒng)藍(lán)屏、頻繁重啟、硬盤數(shù)據(jù)被破壞等。新課講授（1）計(jì)算機(jī)病毒①、計(jì)算機(jī)病毒的概念教師：什么是計(jì)算機(jī)病毒呢？它和我們平時(shí)提到的生物病毒一樣嗎？學(xué)生閱讀教材并回答以上問題。針對(duì)教材中的“討論學(xué)習(xí)”內(nèi)容，學(xué)生分組討論，教師可適當(dāng)參與并進(jìn)行引導(dǎo)。學(xué)生閱讀資料，并嘗試進(jìn)行概括、總結(jié)。（2）計(jì)算機(jī)安全教師：我們做了那么多的工作，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)是不是已經(jīng)真正安全了呢？什么才是計(jì)算機(jī)安全？除了病毒以外，計(jì)算機(jī)還存在哪些方面的不安全因素？我們?nèi)绾谓鉀Q這些問題。課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)和了解了計(jì)算機(jī)病毒，還知道如何去防治它。第三章 設(shè)計(jì)應(yīng)用文檔課時(shí)十一 規(guī)劃應(yīng)用文檔一、教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能目標(biāo)① 了解生活中常見的應(yīng)用文檔，了解相應(yīng)的制作編輯軟件② 通過對(duì)日常接觸的各種書籍的觀察、分析，了解書的各部分構(gòu)成及書的大小尺寸，能夠規(guī)劃出電子雜志的制作順序，對(duì)將要制作的電子雜志能有一個(gè)初步的整體規(guī)劃③ 能夠?qū)ψ约旱恼捻?yè)有一個(gè)版面規(guī)劃， 掌握頁(yè)面設(shè)置的方法， 掌握插入文本框的方法(2) 過程與方法目標(biāo)① 通過學(xué)生對(duì)書籍的觀察，對(duì)教師提出問題的思考，形成對(duì)將要制作的電子雜志規(guī)劃的初步意識(shí)② 通過小組交流、討論完成電子雜志初步的整體規(guī)劃(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀① 通過小組討論，完成電子雜志的初步規(guī)劃設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)② 利用學(xué)件培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力(4)行為與創(chuàng)新① 使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、合作② 通過正文頁(yè)版面的規(guī)劃，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣二、本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：① 電子雜志的初步整體規(guī)劃 ② 正文頁(yè)的版面規(guī)劃難點(diǎn)：① 電子雜志的初步整體規(guī)劃 ② 正文頁(yè)的版面規(guī)劃 ③ 對(duì)紙張大小的理解三、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、直觀教學(xué)法、觀察法、小組合作討論法、自主探究法四、教學(xué)手段計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)實(shí)例、課件、學(xué)件五、教學(xué)過程（一）、引入新課出示幾張圖片，讓學(xué)生說一下，制作這些圖片的方法。第3章 設(shè)計(jì)應(yīng)用文檔，主要進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字處理WORD的使用技巧，了解掌握排版的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用word軟件進(jìn)行文本的編輯修改及排版等。然后讓學(xué)生打開樣品“生命的拔節(jié)”，師生進(jìn)行討論。使用好頁(yè)面設(shè)置技術(shù)，使用好插入文本框、分欄等技巧。使版面設(shè)計(jì)、內(nèi)容、色調(diào)等搭配和諧，完成正文的制作。分欄的應(yīng)用。（重點(diǎn)）使版面設(shè)計(jì)、內(nèi)容、色調(diào)等搭配和諧，完成正文的制作。撰寫并收集作文。操作方法是：執(zhí)行“插入→分隔符”命令。⑴設(shè)置文稿正文的字體為宋體，字號(hào)為五號(hào)；運(yùn)用不同的字體和顏色修飾標(biāo)題文字，并設(shè)為居中顯示，使其更為醒目。教師：在Word中進(jìn)行編輯時(shí)，有時(shí)需要在同一個(gè)文檔中的不同頁(yè)面創(chuàng)建不同的頁(yè)眉和頁(yè)腳，應(yīng)該如何解決？創(chuàng)建頁(yè)眉和頁(yè)腳時(shí)，Word自動(dòng)在整篇文檔中使用同樣的頁(yè)眉和頁(yè)腳，如果要為部分頁(yè)面創(chuàng)建不同的頁(yè)眉和頁(yè)腳，首先要對(duì)文檔進(jìn)行分節(jié)。學(xué)生嘗試。（3）掌握繪制、編輯和修飾圖片的方法。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過制作卷首語(yǔ)，使學(xué)生能夠從內(nèi)容到形式，從色彩到結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)地表達(dá)自己的審美情趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。 5．實(shí)踐目的（1） 通過撰寫卷首語(yǔ)表達(dá)自己的思想。（2） 文字、段落的編輯排版。教學(xué)難點(diǎn)：圖片或自選圖在文本中的處理應(yīng)用以完成卷首語(yǔ)作品的創(chuàng)作教學(xué)方法和手段： 學(xué)生自主探究，教師講解，小組競(jìng)賽 教學(xué)設(shè)備：學(xué)生機(jī)房　圖書等教學(xué)準(zhǔn)備：卷首語(yǔ)文本，圖片 ，范例創(chuàng)設(shè)情境 教師：同學(xué)們都去過圖書館或者書店吧，看到那么多各種各樣的圖書，你們有沒有想過自己也有那么一天能夠出版一本圖書呢？ 學(xué)生：……教師： 好，那么心動(dòng)不如行動(dòng)，從今天起，我們就來學(xué)習(xí)如何制作圖書。任務(wù)驅(qū)動(dòng) 任務(wù)1：請(qǐng)同學(xué)們新建一個(gè)word文檔。 教師將卷首語(yǔ)文字的文檔傳送給學(xué)生 教師：文字部分我們已經(jīng)完成， 同學(xué)們看看還缺少些什么東西呢？ 學(xué)生：圖片 任務(wù)4：插入圖片。對(duì)圖片的大小和位置進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，使其和文字之間相互協(xié)調(diào)。 同學(xué)們完成后上傳作品，由組長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹本組制作的卷首語(yǔ)的特點(diǎn)，通過學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，選出最佳作品。課時(shí)十四 第一節(jié) 制作作文選——制作目錄【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：１、掌握藝術(shù)字的插入方法，熟練編輯藝術(shù)字：移動(dòng)、字符間距、刪除、環(huán)繞、旋轉(zhuǎn)知道文本框的作用；會(huì)進(jìn)行橫、豎排文本框的插入；會(huì)進(jìn)行文本框的編輯：移動(dòng)、改變大小、刪除、復(fù)制；靈活設(shè)置文本框格式：顏色和線條、邊框與底紋設(shè)置熟練掌握插入圖片的方法，以達(dá)到用圖來修飾和點(diǎn)綴整個(gè)版面學(xué)會(huì)應(yīng)用項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)來制作目錄內(nèi)容過程與方法：１、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】 利用藝術(shù)字制作標(biāo)題；利用文本框設(shè)計(jì)版面。課時(shí)十五 第一節(jié) 制作作文選——制作封面和封底教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與技能：了解書籍封面的組成和布局，掌握封面設(shè)計(jì)作品制作的基本方法。　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)中特有的思維方式和創(chuàng)意、構(gòu)思方法，能運(yùn)用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來表達(dá)特定的信息和意義。一本書封面設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到這本書能否受到讀者的歡迎，本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這些主題封面的設(shè)計(jì)。制作圖形的設(shè)色或制作，運(yùn)用學(xué)過的各種繪畫技法（自選圖形的修飾等）。因此本課既是開放性的評(píng)價(jià)課，也是鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的綜合課。本班的學(xué)生已經(jīng)掌握了word的基本操作方法，因此，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的改進(jìn)應(yīng)當(dāng)較為容易。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：１．通過分組討論評(píng)價(jià)作品，能體驗(yàn)合作的樂趣