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《雪地里的小畫家》教案及擴展資料-預覽頁

2025-10-01 01:06 上一頁面

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【正文】（4）這一群小畫家和雪地有什么關系？（雪地是小畫家畫畫的地方）3．讀第3句話。（3）說說小畫家畫的畫是什么？（是它們在雪地上踩出的腳印）（4）為什么說小雞畫竹葉呢？（小雞的爪子印出的形狀像竹葉）依次問其他幾個動物畫的為什么是（小狗爪子下面的肉墊像梅花，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉，小馬的蹄印像月牙）4．讀第4句話。（四）指導朗讀。（三）背誦課文。1．畫，hu224。用部件加筆畫方法記，半包圍結構。讀準字音，讀詞語：楓葉。樹葉葉子落葉綠葉3．牙，y225。一共4筆，月牙的牙）（2）口頭組詞語。（用，y242。用處作用用電功用費用5．筆，bǐ，拼讀音節，讀詞語：畫筆。（筆，bǐ!，上下結構，上面竹字頭，下面毛字，一共10筆）（3）口頭組詞語。（三）指導書寫。3．筆。第二橫收筆在橫中線上。小雞畫（）（），小狗畫（）（）。（五）鞏固練習。（3）小鴨會畫（）（）。口（）?（）冂（）3．背誦課文。教學目標知識與技能：認識“參、梅、蛙、加……”等11個生字，會寫幾、用、魚這3個字，認識2個偏旁“蟲、目”；正確流利地朗讀課文，背誦課文。⒉讓孩子領悟看圖讀文、個性化讀背文的妙處，并加以鞏固。理解課文內容，知道小動物腳印的`形狀及青蛙冬眠的特點。學生背兒歌《四季》。（板書課題）二、初讀課文，識記生字。指名分句讀課文。（1）雪地里的小畫家都有誰？雪地里的小畫家有（）、有（）、有（）還有（）。（1）這一群小畫家分別畫了什么？在書上用“——”畫出來。因為小雞的腳印像竹葉，所以小雞畫竹葉。（1）讀句子。學習第五、六句。（課件）（4）指導讀最后兩句。指名背誦。作品展示。，要看清音節讀準音，讀完以后還要想想意思。n，一群是多少？一兩個不能叫一群，至少三五個才能成群，也可能更多些）？（看圖，練習說一句話，用上有……還有……，有……和……）從圖上你能看他們各自畫了什么？那些畫是誰畫的？你能分得清嗎？課文里有一句話告訴我們他們各畫了什么，請找到讀一讀。ng，筆bǐ）“筆”這個字的上面部分是我們這課要學習的新部首，叫“竹字頭”。ng）它們怎么畫畫呢？從課文里找。：這些小畫家，因為腳不同，腳印就不同，在雪地里留下的腳印就像一幅畫。6.“躲”說明什么？為什么要躲？（怕冷）要睡多久？一個冬天不吃不喝地睡覺叫什么？（冬眠）四、鞏固練習生字詞擴展資料：雪地里的小畫家教案《雪地里的小畫家》教學設計第一課時一、教學目標（一）借助漢語拼音讀課文，讀準音、讀成句。二、教學重點、難點（一）讀懂每句話，理解詞語意思。（二）學習生字課件出示生字老師領讀小老師領讀男女生對讀（三）認識幾個新詞語出示課件，學生試讀。（五）細讀課文，理解詞句意思，理解課文內容。自由練讀，指名讀。（4）說說小畫家畫的畫是什么？（是它們在雪地上踩出的腳印）（5）為什么說小雞畫竹葉呢？（小雞的爪子印出的形狀像竹葉）依次問其他幾個動物畫的為什么是??（小狗爪子下面的肉墊像梅花，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉，小馬的蹄印像月牙）4．讀第4句話。學習了這篇課文，讓老師來考考大家吧。（自己練讀后，指名讀，找2～3人）

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