少先隊輔導員（精選合集）-預覽頁

　

【正文】 分析少年兒童的思想、品德、學習、生活等情況，聽取隊員心聲，促進隊員健康成長。以活動為載體，育人為目的，認真進行思想道德教育，開展“新世紀，我能行”體驗教育活動，以“五自”教育為要求，“爭章奪星”為活動形式，養(yǎng)成良好行為習慣。1大隊輔導員還要做好中隊活動的指導工作，密切配合學校行政，檢查指導中隊活動的開展，負責組織少先隊大隊部各種日常事務。無私的關愛每一個學生，渴求他們的成長進步，是我工作動力的不竭之源，更是一種強大的教育力量。“教育無小事”我時刻提醒自己，孩子犯錯誤是難免的，要及時給予具體的幫助與指導，每當他們取得點滴進步的時候，我都能從中體會到作為一名少先隊輔導員的價值和意義，感受到成功和喜悅。活動更是少先隊的生命，每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，在組織活動時,我力求達到“五點”,即活動主題要小一點。如：在“國旗下講話”、“學雷鋒做美德少年”、“校園愛國衛(wèi)生運動”中鍛煉培養(yǎng)了學生的愛國精神，提升了學生的個人素養(yǎng)；在“意志磨練月”、“乒乓球比賽”、“小型運動會”中強健了學生的體魄，培養(yǎng)了學生堅強的意志；在“慶五一、元旦文藝匯演”、“講故事比賽”、“朗讀比賽”中展現(xiàn)了學生的才藝，增強了學生的自信；在“安全教育日”、“防溺水簽名”、“校園逃生演練”增強了學生自護意識，培養(yǎng)了學生自護能力；在“父母小幫手”、“老師我愛你”中培養(yǎng)了學生的感恩情懷。三、培養(yǎng)“小干部”，構建切合校情可行的中隊制度。如中隊委評選標準、中隊委輪換制度、少先隊員成長記分制度等，通過自薦申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結合，隨時隨地進行指導。四、為人師表，注重身教，潛移默化中感召、帶動少先隊員。”作為輔導員，我特別注重以身教為學生樹立生活、學習的榜樣。帶領少先隊大隊委員做好值日工作，值日生每日一換，但我自己卻是永遠的值日生，用我自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L潛移默化著這群可愛的孩子。我校少先隊工作在上級領導的支持下，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，全面推進“雛鷹行動”，加大深化“手拉手”互助活動，組織開展“爭當文明學生”活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，同時加強少先隊員們思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育，繼續(xù)加強養(yǎng)成教育、誠信教育及行為習慣等的培養(yǎng)，使少先隊工作有了進一步的提高，也使少先隊員在這個大家庭里健康成長一、加強隊員隊的意識。每年舉行規(guī)范的全校性的建隊節(jié)入隊儀式，增強隊員的自豪感。（一）、以“成長在中隊”為基點，開展系列主題中隊活動。本學年，我校把少先隊的“成長在中隊”系列主題中隊活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。如：六（1）中隊的“師恩難忘”，五（1）中隊的“誦革命詩詞，傳民族精神”，四（1）中隊的“我做合格小公民”，四（2）中隊的“地球——我們共同的家園”，三（1）中隊的“讓愛住進我家”，┅┅豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課余活動，調動了隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造性。（二）堅持以人為本，在中隊活動的基礎上，大力開展大隊活動，豐富校園文化生活。全校十二個中隊的隊員們在隊會上激烈討論，各抒己見，在活動中，隊員們領悟到了環(huán)保的重要性，知道了要從小事做起，從身邊做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源，愛護環(huán)境的意識和良好的行為習慣。③開展各種節(jié)日慶祝活動。如：“安全教育周”、“推普周”等。圍繞“同在一片藍天下，手拉手共同成長”的主題。它不但培養(yǎng)了隊員的良好的行為習慣，而且培養(yǎng)了隊員的法制觀念，使他們懂得遵守紀律的重要性。（2）小干部的自主管理。“養(yǎng)成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制（1）開展“流動紅旗”優(yōu)秀集體的評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。一位教師曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子。上班第一年，我便向校長提出創(chuàng)建學校的電聲樂隊，得到校長的大力支持，經過艱苦努力，在吉鐵分局的文藝匯報演出中獲得優(yōu)秀創(chuàng)作獎。——以身示范，潛移默化古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。久而久之，每當我往教室門口一站，全班同學都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。既不給學生下否定結論，也不給差生施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點，有一丁點兒進步就及時表揚與鼓勵。作為學生思想上的引導者和生活中的朋友，我除了經常找學生談心，了解他們的學習和生活，并及時給予他們各方面的幫助外，我還與一些學生家長建立了電話聯(lián)系，對學生的基本情況及在校情況進行交流，增進對學生的了解，以便更好開展工作。無論中隊開展什么活動，我都會來到孩子們中間，和他們一起參與活動，分享快樂。這些活動的開展，得到了學校的贊揚和肯定，也使每一位隊員意識到環(huán)保的重要性，能做到積極參與，自主參與。我策劃并組織了“老師，我愛您”、“我為祖國獻賀禮”、“我健康我個人也因工作的出色，先后多次被學校授予“優(yōu)秀輔導員”、“德育工作先進個人”等榮譽稱號，并多次被評為分局優(yōu)秀輔導員。2003年參與的課題榮獲吉林市教育科研成果一等獎。