小學信息技術三年級上冊教學計劃（樣例5）-預覽頁

　

【正文】 主要介紹信息技術基礎知識、電腦操作入門、電腦硬件知識等內容。教材分析：信息技術對于提高小學生適應信息社會的能力，對于轉變教育思想和觀念，促進教學內容、教學方法、教學體系和教學模式的改革，全面提高教學質量和效益，促進“應試教育”向素質教育轉軌都具有重要的意義。教學目標：知識與技能：感知生活中的信息和信息技術，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養和技術操作能力的愿望和信心。熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢，養成良好的鍵盤操作習慣。工作要點及措施：一、備課。教學方法和措施：在教學中我會多注意時時調動學生的積極性，采取多鼓勵、多表揚、勤指導、勤評比、勤換內容的教學方法，使學生感到練習不是那樣地枯燥，使學生能在半年時間里掌握課程要求的四個目標，為了使學生能夠達到，我確定了以下的教法和學法：任務驅動法。因為年齡小，采用直觀演示法組織教學，使學生更好更快地掌握操作技能。任務的完成就標志著學生實踐能力的提高，同時學生也能體驗到完成任務后的成就感，從而激發他們進一步學習的興趣和積極性。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。（4）了解信息及信息技術的應用，使計算機成為學習、生活的良師益友。本冊教材在學科教學中地位和作用：本冊教材是學生接受真正系統的信息技術教育的開始，也是培養學生學習信息技術的興趣，了解信息技術的有關知識，培養基本的信息技術能力特別是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段。四、改進教學的措施：落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真布置作業、認真考核。三年級上冊信息技術教學計劃3一、情況分析三年級學生剛剛接觸信息技術，好奇心非常強，沒有基礎但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。掌握計算機的組成、用途及使用范圍。初識畫圖軟件。四、教學評價本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成教學任務。二、基本要求：兒童學習電腦是一件很有意義的事，是新時期的需要，教學過程中應側重于計算機應用，計算機輔助教學。，發展個人的愛好。學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源，養成良好的上網習慣，遵守網絡文明公約。三、教材的重點和難點了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣養成好的計算機使用習慣和責任意識。四、本學期提高教學質量的具體措施認真組織教學，認真對學生進行輔導。盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環境，提高學生的動手能力。所以，老師要抓住這點優勢，讓學生學得開心，寓教于樂。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設計。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術。能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。他們對于什么是信息技術，怎樣規范地進行電腦操作幾乎是一個空白。（2）熟悉Windows桌面、窗口，并能通過他們指揮計算機工作。三、教材分析：教材的知識體系結構分析：本冊教材共有5個單元，第一單元“與計算機見面”，讓你認識計算機，學會使用鼠標指揮計算機做事；第二單元“向計算機中輸入字符——認識、使用鍵盤”，讓你學會使用鍵盤輸入字符，并能在記事本中寫日記；第三單元“熟悉Windows”，帶領你熟悉Windows桌面，學會使用和管理“桌面”，認識計算機窗口；第四單元“計算機中的文件和文件夾”，讓你了解計算機中文件的管理方式，學會管理計算機中文件的方法；第五單元“信息與信息技術”介紹信息及信息技術基礎知識。難點：掌握管理計算機文件的方法。教研工作的目標和計劃：積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，努力將自己的實踐活動轉化為理論。培育學生的審美能力、創新精神和實踐能力。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才干，大大提高學生的學習效率。（2）從教師的角度說：任務驅動是一種建立在主義教學理論基礎上的學習方法，符合探究式教學模式，適用于培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意對學生的啟發和引導，鼓勵他們善于舉一反三、解類旁通，有意識地訓練學生，加強對學生能力的培養。本學期教學主要任務和要求1．培養學生學習興趣，養成良好的學習習慣。5．認識鍵盤區域的劃分，練習鍵盤指法。4．鍵盤指法訓練。三年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、處理信息的能力。畫圖軟件是系統自帶的一個比較簡單的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個學生多能畫自己的作品來，這樣能培養學生學習的興趣和信心。能夠通過學習，繪畫出一些簡單圖畫。3 、充分發揮學生學習的主動性、積極性，使學生變“要學”為“樂學”，自覺做學習的主人。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、處理信息的能力。畫圖軟件是系統自帶的一個比較簡單的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個學生多能畫自己的作品來，這樣能培養學生學習的興趣和信心。讓學生學以致用。三、教學目標（1）知識與技能：了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口；了解鍵盤組成及指法規則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養學生養成良好的坐姿及擊鍵習慣，學會打字。鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。五、工作要點及措施備課，備課是上好課的前提；上課以學生上機練習為主，在培養學生學習興趣，獲取處理信息的能力、創新思維能力方面有所滲透和加強。第四主題讓學生學習如何使用IE 瀏覽器瀏覽網站信息，體驗因特網在生活中的應用，暢想網站名稱和標志的用意，為后續進一步學習網絡知識奠定基礎。在教學時，應充分考慮小學生的思維特點，用形象、具體的表現手法為小學生展現神奇的信息技術世界，讓學生在活動中理解、掌握信息技術基礎知識和基本操作技能，體驗信息技術的應用。與計算機初次接觸，連接并讓計算機工作起來。情感態度與價值觀:通過學習掌握信息技術與計算機的基本操作，培養學生對計算機的濃厚興 趣。二、上課以學生上機練習為主，在培養學生學習興趣、獲取處理信息的能力、創新思維能力方面有所滲透和加強。直觀演示法。學生在任務驅動下，變“要我學”為“我要學”，引導學生自主探究，由此產生的效果必然是事半功倍。教師拿出或指出相應的設備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。3．教師總結介紹：如：打印機、掃描儀、優盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。A：打開顯示器的開關。B：學生互指顯示器及主機上的開關。要求相互監督、提醒。B：任務欄的介紹。B；教師講解關機重點：五、板書： 單擊開始按鈕——關閉系統——選擇“關閉計算機”（使 小圓點出現在此選項前）——關閉顯示器（等顯示器滅掉后關閉）。七、教師課堂小結：A：學生回答今天學到了什么？有什么用？ B：教師補充回顧。情感目標：培養學生協作學習、與人合作的意識。五、課時安排：一課時六、教學過程：（一）、談話導入、激發興趣。3．讓學生說說他們所見。（四）、用鼠標查生日1．有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照P6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結果填寫在書本上。2．今天我們大家都學習的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標，請同學們用自己的鼠標完成P7上的練習2。引導學生正確地看待電腦游戲。學會了用鼠標查自己的生日。請你找找看。 教師到學生中指導。請你向大家介紹一下好嗎？在學生講的情況下，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了。 。 “拼圖”，請大家把它打開。三年級上冊信息技術教學計劃11一、情況分析三年級學生剛剛接觸信息技術，好奇心非常強，沒有基礎但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。掌握計算機的組成、用途及使用范圍。初識畫圖軟件。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發展一樣充滿活力。對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。不過,也有些學生在假期中接觸電腦較多。全冊教材分析本冊教材繼續了word方面的訓練,使學生進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報的制作方法,在最后的章節中加入了網頁的相關知識。,并能利用搜索引擎搜索相關資料。突破重難點、的策略與方法充分運用任務驅動和小組合作的策略進行教育教學活動。教師在授課時要精講多練,充分發揮學生的主體作用。教師自身更要努力學習先進的計算機及信息技術知識,走在信息技術教育的前列。二、教材內容簡析(含基礎知識、基本技能、思想教育因素、重難點分析、各部分內容間關系等)三年級的這本教材的主要學習內容為：運用畫圖軟件修改和調整圖形，復制和粘貼的使用，因特網的強大功能以及做網絡文明小公民的意義。教學重點：便捷訪問網站的方法和理解網絡文明小公民的意義。教學目標：，感受圖形的整體性，從而培養學生的整體感。5. 了解計算機病毒的傳播途徑和防治措施。讓學生了解相關的知識和操作方法，可以上機操作完成相應的任務，并很快就能看到自己的學習成果。這種“享受成功的教育” 對學生的成長非常有利。二、課程任務及目標了解信息與信息技術的含義，了解常見的信息技術工具的用途。培養良好的計算機使用習慣和道德觀念。熟練輸入漢字，正確運用指法。對教學單元所涉及到的知識教學內容、技能教學內容以及應用教學內容有一個整體的把握，根據《課程指導綱要》、教材特點和學生實際情況，將教學單元中的教學目標、教學重點、教學難點統籌安排，避免教學的隨意性。在獨立備課的基礎上，開展集體備課活動。重視教學需要的素材資源、教學軟件或課件的構建，通過合作開發，形成網絡學習資源，實現共享。根據學生的年齡特征，組織富有創意的學習活動，引導學生主動參與，讓學生自己發現并提出問題，通過問題的解決，激發學生的探究欲望，讓學生在合作、發現、交流中學習。關注學生個體差異，注重分層教學。重視技術學習的實踐性信息技術應用中的可遷移性十分明顯，在認識信息技術基本特征、把握信息技術發展規律的基礎上，有意識地突出各種應用軟件間的關聯使用，引導學生借助已有知識、技能、經驗和方法，通過積極探索，掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法，培養學生適應信息技術發展的能力，促進學生可持續發展。也可以由組內互相檢測評價，然后推選代表上臺示范操作與表達。要注重評價的實際效果。第五篇：三年級上冊信息技術教學計劃三年級上冊信息技術教學計劃三年級上冊信息技術教學計劃1一、教材分析從教材的結果和內容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這夽教材充分考慮了學生的心理發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，體現出了各階段的側重點，特別注意培養學生利用信息技術對其它課程進行學習和探索的能力。（2）過程與方法：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。能通過關閉按鈕關閉窗口。三年級上冊信息技術教學計劃2學生知識現狀分析本年級5個班，學生共240余人，他們對電腦的認識與操作僅僅停留在玩游戲上。2．認識電腦的基本組成，知道各部分組成的名稱。教材的重點和難點1．培養學生良好的上機習慣。本學期提高教學質量的措施以構建主義理論為指導，使用輔助教學軟件創設情境，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探究等環節，激發興趣，增長知識，培養技能。三、教學目標了解信息技術的有關知識，與我們生活的關系。認識windows桌面，計算機的基本操作。鍵盤的操作。采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成教學任務。二、基本要求：兒童學習電腦是一件很有意義的事，是新時期的需要，教學過程中應側重于計算機應用，計算機輔助教學。，發展個人的愛好。初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網絡資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成好的計算機使用習慣和責任意識。學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源。由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節課的任務。二、教學目標：掌握操作系統的簡單使用，信息與我們的計算機朋友。為適合小學生的認知能力和心理、生理特點，教學方法采用任務驅動法。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調動學生學習的興趣和積極性。許多知識和經驗也可以由學生上機實踐來獲取。（二）、了解電腦的各組成部分； 教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？1．讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？ 注：學生可口說也可手指。2．學生自問自