小班幼兒園游戲教案及擴展資料-預覽頁

　

【正文】 大拇指）游戲名稱：手指兒歌游戲玩法：一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下撓)游戲名稱：五指開花游戲玩法：一只手指點點（雙手食指互點）兩只手指剪剪（雙手食指、中指做剪刀狀）三只手指彎彎（雙手中指、無名指、小指彎曲三下）四只手指叉叉（除大拇指彎曲外，其他手指交叉）五只手指開小花（雙手五指張開做開花狀）游戲名稱：五指歌游戲玩法：師問: 幼兒回答（并伸出相應的手指）大指哥、打指哥，你在哪里？ 大指哥、打指哥，我在這里。幼兒園小小班游戲教案:小手本領大目標：通過抓水果的`游戲，能感知手的大小與所抓水果數量之間的關系，引發對抓握方法的興趣。讓幼兒拿水果（2次）◇幼兒自己拿、數橘子。）看看，還有什么水果？（香蕉）◇幼兒自己拿、數香蕉。我們平時還有許多時候要拿很多的東西，可以想出很多好辦法，回家以后和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什么好辦法能拿好多東西！小班幼兒園游戲教案5活動設計背景小班幼兒的思維呈現出直覺行動思維向具體形象思維發展，他們的小手肌肉組織發育還不夠完善，靈活性較弱，利用幼兒對聲音感到新鮮好玩的現象設計次活動，發展幼兒的聽力，觀察力，動手操作能力。活動準備、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。──啟發幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴,在舞曲中快樂地舞蹈。在活動中,孩子在制作的同時,提高了幼兒的39。對于幼兒的新觀點新發現,我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點,并共同分享。準備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園。捉小蝦游戲種類：體育游戲。“石頭”必須雙手叉腰，“蝦”在池塘里游玩。教學反思我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。基本上完成了教學目標。本次活動考慮幼兒的已有的知識經驗，能夠讓新知識落在幼兒的“最近發展區”，也能讓幼兒聽取音樂作出相應的動作，從中感受音樂帶來的快樂，因此，我設計了此次律動活動。、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。活動準備：幼兒玩過“找部位”的游戲。：今天，老師要和小朋友玩一個《找部位》游戲，小朋友想不想玩?老師唱到身體的哪個部位時，你們就趕緊用小手把它指出來，老師看看誰最聰明!二、尋找身上的聲音：“小朋友，你們可真棒呀!能用小手指出我們身體的這么多部位!現在請你們閉上眼睛，仔細聽!”幼兒閉眼，教師拍手。師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發出聲音呢?”。三、我的身體會唱歌會跳舞，老師先示范，幼兒觀看。四、教師小結活動，結束活動哇，原來我們的身體有這么多地方可以發出聲音，你們真厲害，能讓我們的身體說話，還能用好看的動作表現出來，現在，我們把新學的本領教給其他班的小朋友吧。體驗聽音樂玩游戲的樂趣。（師用兩個手指在自己的身上爬了起來）（2）與幼兒互動，了解身體的不同部位。（1）引導幼兒根據歌曲的節奏念歌詞。！（每到歌詞中的一個身體部位手指就停一下，觀察是不是所有的孩子都停在相應的部位，也可以問孩子們現在小跳蚤爬都什么地方了。游戲結束：小朋友當小跳蚤到客人老師和爸爸媽媽身上爬爬。用硬紙板做成的紅蘿卜若干。邊說邊遞。身體。通過傳花練手的速度。從教師說開始時，就快速不停地敲鑼，小朋友們把彩綢花向著一個方向傳遞，要求小朋友們要快速的把花傳給另一個人，就這么依次的往下傳，不要讓花留在自己的手中。老師喊停!就不再往下傳。三、注意：幼兒不會讀或讀錯的拼音卡片，教師要糾正。學會關心別人，不吵別人。活動準備：音樂磁帶。你聽了這首歌曲想干什么?為什么?學習歌曲。啟發幼兒根據歌詞的`內容創編動作。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。【活動準備】經驗準備：有幼兒手膝著地爬的經驗。(爬來爬去、搬東西)引導幼兒學一學小螞蟻的動作。咦?對岸是什么啊?聞起來可真香啊!小螞蟻想不想把豆子運回家啊?”“可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢?”請幼兒自己想辦法，說出自己的想法。教師隨機指導幼兒動作完成情況。”幼兒跟著老師做各種簡單動作。區域活動中，幼兒自由欣賞歌曲的旋律。幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。(背小包、戴小帽等動作體驗)老師表演雞媽媽找小雞。(喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞)邊唱邊做音樂游戲。因此，小班的教學活動更注重游戲化，情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發展。在看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。活動準備：已認識西瓜，知道西瓜的外形活動過程：教師引導幼兒討論西瓜的外型特征。變成一個小西瓜。大家做吃西瓜的狀態，游戲繼續開始。游戲。環境材料：狐貍頭飾2個玩法：幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊：“狡猾的狐貍在哪里？”喊三遍。鼓勵扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。材料準備：各類書籍、坐墊、圖片等。指導幼兒在看圖時要小聲說話，不要打擾別人。活動反思: 活動時間：2012年9月活動班級：小班活動名稱：美工區 《學習涂色》 活動目標：對美術活動感興趣，樂意參與此活動。提醒幼兒注意衛生以及握筆的方法。活動反思：活動時間：2012年9月 活動班級：小 班 活動名稱：生活區《擺扣子》 活動目標：喜歡參加游戲活動,愿意動手進行操作。重點難點：學習一一對應。根據自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據鈕扣的數量尋找相應的數字。活動準備：自制的不同顏色的管狀底座、各色圈圈、數卡 重點難點：請幼兒按顏色、數量在自制管狀底座上按顏色套圈。教師可引導幼兒將指環套在自己的手上，以訓練其雙手的協 同能力。活動準備：創設家的環境、洋娃娃、炊具等 活動過程：一、開始部分請幼兒參觀“家”的環境，看看家里都有什么？二、基本部分提問：小朋友的家里都有誰？他們在家的時候分別都喜歡干什么？當家里來了客人爸爸媽媽是怎樣招待的？（請幼兒踴躍發言）師：現在我請幼兒扮演爸爸媽媽和娃娃玩娃娃家的游戲。幼兒分角色游戲，教師指導幼兒開展游戲。引導幼兒學說一句話：（小狗）我請你吃（肉骨頭）。教師巡回指導，要求每個幼兒都能邊喂邊說。2﹑在理解故事的基礎上，初步知道一些自我保護的方法。2﹑教師再次講述故事，引導幼兒模仿故事中角色的聲音、動作。愿意與同伴一起進行故事表演。幼兒進行故事表演：讓幼兒按意愿選擇材料，扮演角色。活動反思：