小學信息技術教案第二冊(下)-預覽頁

　

【正文】 的底紋加以修飾。（學生在以前Word文字修飾時已掌握了基本操作方法。并完成如下任務：（1）表格的邊框線的樣式為：內框線為單實線、0．5磅、藍色，外框線為三維效果、1．5磅黑色；（2）表格的底紋為淺青綠色。也要充分注重學生的個體差異性。）7．本課總結 師：（結合某個同學的作品進行總結）這節課我們學習了對表格的一些簡單修飾，同學們表現得都很好，希望同學們能將此運用到今后的學習生活中去。第6課我的佳作我發表一、教材分析：教材的地位與作用：本課是小學信息技術第二冊（下）第一單元制作常規文檔的第六課，學生在前面的學習中已經學會了word文檔中的一些基本操作。了解打印機的使用方法。情感與價值觀目標：培養學生在編輯制作之前對頁面進行設置及對版面進行設置的良好習慣教學重、難點：頁面設置是本課的教學重點。三、教學與學法指導：(重難點突破措施)信息技術的學科特點是操作性強，以技術解決問題。以自主探究—嘗試操作—合作交流――形成技能貫穿整節課，輔之以演示法、遷移法、自主探究法，以期達到教學效果的最優化。(設計意圖：通過出示作品打印稿，讓學生自己找出問題，帶著問題去學習，培養了學生運用信息技術解決實際問題的能力)（二）、自主探索、獲取新知：第一個知識點：頁面設置，主要是通過以下環節來完成：提出任務、學生合作探索：小組探究如何使版面美觀大方，打開桌面上的《母親節由來》文章，完成如下設置：設置16開紙，頁邊距上、下、左、右分別為2厘米 在這個過程中老師要做好巡視，發現問題及時解決。（設計意圖：本環節是解決重點知識的重要環節，教師靈活處理，重點歸納、強調操作步驟。完成上面的設置是否能滿足要求呢？我們應該怎樣知道它這樣設置就可以了呢？學生找出答案，可以通過打印預覽觀看一下，然后給出一篇頁邊距設置不當的文檔，讓學生去修改頁邊距設置并進行預覽得到自己滿意的效果。（設計意圖：本環節旨在強調使用打印預覽時應注意的幾個問題，解決問題的同時運用知識的遷移的方法完成第二個知識點的學習。（設計意圖：重視學生的自主操作，出現共性問題可以一起研究解決）（三）、自我評價，體驗成功：學生填寫自我評價的表格：內容是“行為養成；頁面設置及打印；你的課堂表現；幫助同學”四個內容，讓學生按等級添加，分學生的自我評價和小組評價。如本節課以提出問題為初始任務，讓學生發現新問題，解決問題同時為后面第二個任務做好鋪墊。重難點知識精講。：學會插入藝術字的基本方法，能夠對藝術字進行簡單的編輯。四、教學方法:演示法合作探究法練習法五、教學過程：（一）激趣導入，激發學生的學習興趣。1．教師講解并演示建立藝術字。教師介紹藝術字工具欄的作用，指導學生找出控制點，用鼠標點擊拖動改變藝術字的大小和位置。再次明確建立藝術字的操作步驟。：使用藝術字工具欄改變自己的藝術字。使學生學會圖片的格式設置及調整。教學方法： 任務驅動法 教學過程：一、情境導入：師：現在老師說一個數字，看誰的反應最快。學生談感受，體驗文章中插入圖片的重要性，揭示課題。板書：插入剪貼畫 師：請同學們打開桌面上的“奧運與福娃”，探索一下能否插入比較合適的剪貼畫。學生演示匯報探索結果，學生評價。學生操作實踐三、探索插入來自文件的圖片師：剛才我們一起探索了如何插入剪貼畫，其實在Word程序中不僅能夠插入剪貼畫，還能插入其它的一些圖片文件。學生探索，教師巡視，找出小老師幫助指導，鼓勵學生互助。師：你認為他的作品怎么樣？你想不想知道這種效果是什么做出來的？趕快探索一下。師：誰能比他演示得還好？尋找設置水印效果的學生，讓其進行演示，教師評價。教師提示：請打開桌面上的“短文”文件夾，選擇一個你最感興趣的主題；也可以展示聯想，自主創作。六、談收獲師：看了剛才同學們精彩的作品，老師真佩服大家的創作能力。培養學生自主學習和合作學習的能力。老師就是利用文框來實現分區制作這些電子報的。生：（動手探索插入文本框）師：誰能來給大家說一說，你是怎樣做的？[老師是這么做的，邊演示邊講解] 生：（邊演示邊講述）師：你真是一個聰明的好孩子，你都可以當老師了！誰還想給大家再演示一邊？生：（邊演示邊講述）師：你講得真詳細。小勇士們，你們有信心自己完成嗎？生：有師：好，同學們可以就近自愿組成小組，共同來研究一下文本框的修飾。第11課適當標注更直觀一、教學目標知識目標：能在WORD中插入、修飾自選圖形，熟練進行設置自選圖形的疊放順序及圖形的組合。教學難點：熟練的組合圖形。在上新課之前我們先來復習一下上節課所學內容：（1）在這個電子報刊中題目的位置插入一個文本框，然后輸入電子報刊的主題“萌芽”，讓一個同學上來給大家演示一下。接下來熊貓們又對我們說了一句話；“大家好，萌芽又與大家見面了，快來看看又增添了哪些欄目，跟我來吧！”看一看熊貓們對我們說的話是是通過文本框插入的嗎？它又是怎樣做出來的呢？老師告訴你們：“它是用繪圖中的自選圖形做出來的。修飾自選圖形我們已經學習了怎樣給文本框添加底色，那同學們想一想怎樣給“自選圖形”添加底色呢？同學們互相討論一下。（同學展示）自學“設置自選圖形的疊放順序”及“組合圖形”（教師巡視指導）采用任務驅動。（學生演示，如不會,教師演示：按住Shift單擊選擇，右鍵單擊組合。這部分內容在下一節課制作電子報時就能用到，并且通過檢查老師發現同學們都掌握的非常棒，這節課我們就上到這，謝謝同學們的配合，再見！第12課大家一起作報刊——制作電子報一、教材分析：本課是根據小學信息技術四年級教材及結合新課程標準的要求，對第四單元文字、圖片的操作做一次創作性的制作。在欣賞他人優秀作品時，使學生在觀察和分析中思維有了拓展，想象力、創造力得到發展。讓學生感受到北京奧運的到來、六一兒童節的來到，讓我們人人都在生活在幸福中。四、教學重、難點：學習重點：明確電子報的要素；較熟練的使用圖片、文本框的插入、設置及疊放次序等操作制作電子報。（出示課件——課題，并板書）（二）、合作學習，探索發現欣賞佳作，激起創作興趣師：先讓我們一起來欣賞幾幅作品，這里有有關奧運的作品，也有為慶祝六一，小朋友自己做的迎六一報刊作品。而超級鏈接只能在網頁瀏覽的情況下發揮作用，在word中表現不明顯。15分鐘后我們比一比哪個組制作的最富特色。教師適時給予肯定或補充。這節課就上到這里，謝謝大家的配合，如果還有什么問題可以課下再與我交流，謝謝！再見！七、板書設計：大家一起作報刊——制作電子報報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、導讀欄第二篇：小學信息技術第二冊教案(下)小學信息技術第二冊教案（華師版）一課 持卡生活的年代一． 教學目標：1．知道卡的廣泛使用是社會信息化的重要標志之一。不知從什么時候開始，爸爸媽媽的錢包里多了許多五顏六色的卡片，你可別小看這些卡片，它們的用途可大啦！2．新授：下面這些卡，你見過嗎？用過嗎？ ⑴．教師出示幾張卡大家說一說這些都是什么卡？ ⑵．卡的使用方法公交IC卡： 沖值后乘車的時候在刷卡機上使用銀行信用卡： 在銀行的自動取款機上提取現金（在商場用于購物消費使用）手機電話卡： 存儲手機個人信息 消費充值卡： 用于支付各類消費教師講解提問學生討論回答 ⑶．情景表演；學生分組進行情景表演 教師評議⑷.教師歸納總結 六．課后實踐在父母的陪同下親自進行一次持卡消費或自動取款操作，并把自己的感受記下來第二課 小小活動天天記教學目標：1．會使用計算機中的“記事本”。板書課題 2．新授：⑴．啟動“記事本”開始——程序——附件——記事本 ⑵．什么是“記事本”是計算機上的一種新的記事方法。C練習打開各種輸入法的方法D小發現：用page up和page down向前、向后翻頁。一進門，就看見5排整潔，干凈的計算機。今天我們真高興。文件——保存——輸入文件名——確定 六．課后實踐用“日記本”把今天的學習體會寫成一篇日記。二．教學重難點： 鍵盤輸入的正確方法 三．教學課時：一課時 四．教學準備：多媒體教室、金山打字軟件 師生雙邊教學活動預設 預設修改生成記錄 1．導入新課 2．新授：⑴啟動金山打字打字軟件 ⑵自由練習： ⑶比一比：看誰打得快，輸入的正確。統計成績。師鼓勵表揚。五、小結六．課后實踐：試一試《阿珊打字通》，有興趣的同學找這個軟件來比試比試吧！第四課 建立自己的小天地一．教學目標：1．會在桌面上建立新的文件夾。2．能用智能ABC輸入法輸入詞組。⑷打不出來的字用“定義新詞” ⑸看圖寫話仔細觀察，用異端文字描述話中的內容 六．課后實踐“智能ABC輸入法”的功能都有那些? ，接著用“寫字板”玩游戲。二、主動探究、分層指導提出問題：具體哪些地方需要修改？（1）作文題目應居中；（2）要分段（3）段首空兩格（4）落款應在右下方師鼓勵學生試試如何解決這些問題，具體怎樣修改： 重點掌握：對齊按鈕、退格、段落縮進等現在版面比較規范了，但還不夠美觀，你能將版面設計得更美觀些嗎？ 師鼓勵學生嘗試窗口中的工具按鈕，對文字進行修飾 注意：在修飾前必須刷黑要修飾的文字以小組為單位，向全班同學匯報自主探索的所得，自己是如何修飾這篇作文的。課堂總結，有關“奧運”的知識宣傳與德育滲透第七課 我讓飛機上藍天一．教學目標：1．在畫圖程序中，會使用“移動”功能。師生雙邊教學活動預設 預設修改生成記錄 1．導入新課：我們學過畫圖軟件，今天我們將把飛機送上天空。D光標指向虛線框中間，拖動飛機到畫布上方 ⑶試一試（學生操作）⑷提問：怎樣讓飛機遍布天空呢？把某架飛機定義為圖塊后，將鼠標的光標指向圖塊中的任一位置按住CTRL鍵不放，然后拖動鼠標。三．教學課時：一課時四．教學準備：多媒體教室、windows圖畫軟件。想想辦法，讓他的頭頂能 夠朝著宇宙的不同方向。c使用相同的方法把另外兩名同學也請到游樂園里吧！六．小發現；加一加：把鉛筆+橡皮 七．課后實踐： 。三．教學課時：一課時四．教學準備：多媒體教室、windows畫圖軟件 師生雙邊教學活動預設 預設修改生成記錄 1．導入新課媽媽出差了，我們好想她，下面這兩幅畫就是我們送給媽媽的禮物。怎樣使文字更好看？A當畫布上出現文字虛框后，屏幕的上方出現字體工具欄。3．會更加熟練地使用繪畫工具。⑵請同學們自己設計學校的校門 設計意圖（設計報告）⑶試一試：同學們在計算機上畫出你的設計圖。一．第十二課 我的校園設計方案一． 教學目標；1．學會調整畫布的大小。A打開畫圖軟件B調整畫布的大小。⑹評選出最佳作品。教學重難點：拓展學生的思維空間，培養其想象能力。夢中游玩：登上太空，你可能會遇到什么？夢中擔憂：當腳下的地球都被污染，我們的家園在哪里？ 組織班內的交流，拓展學生思維和想象的空間。四、課后實踐畫圖描繪自己的一個“夢”。教師巡視指導。三、教學重難點：教學重點：Ｗord的進入、文檔的建立、保存、退出。國產的“金山文字處理”軟件WPS和國外生產的Word等都是常用的文字處理軟件，利用這些文字處理軟件，可以方便地對文章進行編輯、排版，還能插入圖片呢，可以大大提高我們處理文字的工作效率。2）教師指導下的操作：啟動Word的操作方法，認識Word窗口組成。3）小組交流：在操作過程中遇到問題及時討論。第2課《充實完善演講稿》上課：第2周一、教材分析《充實完善演講稿》是山東省小學信息技術教材（泰山出版社第二冊下）第一單元第二課教學內容，是文字編輯的最基本的操作。四、教學準備作品及規范的文檔范例。通過工具欄中的“打開”按鈕，打開“演講提綱”，再用同樣的方法打開“演講稿”。具體操作方法：（1）按住鼠標左鍵拖動，選定要復制的文字；（2）單擊工具欄中的“復制”按鈕；（3）單擊需要插入文字的位置；（4）單擊工具欄中“粘貼”按鈕。學生練習，指生演示，師總結操作步驟。單擊菜單欄（工具）字數統計顯示結果。鞏固練習。小組交流，互評互助；填寫評價表；教師點評，歸納總結；小結：通過本課學習，我們掌握了在Word中打開已經保存的文件的操作步驟及文字塊的選取編輯；在不同文檔之間，整塊地復制文字，查找、替換，字數統計及換名保存文檔的操作方法。第3課 修飾我的演講稿一、導入：今天我們就來一起來探索第3課《修飾我的演講稿》設置字號、字體和顏色的秘密。比一比，看哪個小組最先探索到“文字變化”的秘密。教師及時鼓勵）做第一題的小組有哪些，站起來，你們小組先來說一說，其它的小組好好聽聽做好補充的準備。你做的真好，你們幾個小組是這樣做的嗎？你們發現字號排列有什么規律了嗎？你們小組來試一試，漢字的排列規律是：從大到小，阿拉伯數字的排列是從小到大。也就是用什么字體是要分場合的。所以不同的場合上要注意字體、字號和顏色的恰當運用，使人們間的關系更加友好，否則，會鬧出笑話，甚至釀成悲劇。或者單擊格式字體在字體對話框中對字體、字形、字號、顏色、效果等進行設置。好不好，看誰變得又快又好。搭配要和諧，互相對比，互相映襯。教學反思：第4課 制作作息時間表教學內容：作息時間表制作 教學目標：知識目標：了解什么是作息時間表、作息時間表的作用及用途。情感目標：培養學生使用計算機良好的行為習慣。二、教學目標 1．認知目標：學會簡單的對表格進行修飾的方法。學生學習過如何在Word中給文字加邊框的操作，這些都為今天的表格修飾做好了準備。漂亮在什么地方？（學生討論）有的說某個同學課程表中的文字好看，也有的說某個同學的表格邊框線漂亮，還有的說某個同學的表格底色好看，若是換成圖片就更好看了等等。生：學生自主探究練習。師：對，今天的表格也要設置邊框和底紋，又該怎么辦呢？ 師：請同學們分成四大組進行討論，然后按照自己的設想進行