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三年級語文上冊課文教案-免費閱讀

2026-04-14 00:32 上一頁面

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【正文】（通過觀察，讓學生了解圖上主要畫了什么）三、自主讀書，讀通課文。生字、生詞卡片。藺相如在秦國大殿上和秦王斗智斗勇，他不畏強暴，誓死保護鎮國之寶和氏璧，這種以維護國家尊嚴為榮的民族氣節至今傳為美談!而“完璧歸趙”這個成語也因此流傳至今。藺相如就是這樣在秦國的大殿上，為了保護趙國的鎮國之寶和氏璧，他抓住秦王愛玉心切的心理，不惜犧牲自己的生命和秦王斗智斗勇，從而將趙國的鎮國之寶——這塊價值連城的和氏璧完好無損地送回了趙國。 (13)自由復述，指名復述。 (2)再讀，讀好感嘆號。我們先來看，臨行前，藺相如是這樣對趙王說的，他說——(齊讀句子) 因為趙王不放心，所以藺相如先說——(生讀)，為了能讓趙王真得放下心，又補充了一句——(生讀)，這句話的意思就是，如果秦王真心換城，我就——(生讀)，反過來如果秦王不是真心換成，我就——(生讀)。”“我看您并不像交付十五座城池，所以把玉要了回來。明確復述的要求。(出示：美玉) 今天課文中提到的這塊美玉就叫“和氏璧”，文中稱它——“奇珍異寶”。學習抓住人物言行的方法復述“完璧歸趙”的過程。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來。 2．教師范讀，在指名讀，師生給予評價。（2）小男孩崇敬、熱愛高爾基。第一課時一、交流課前搜集的有關高爾基的資料學生說說課前自瀆課文的情況以及體會，介紹搜集到的有關高爾基的資料。“貴”字的上半部分要寫得扁長些，最后一橫也要長。 (課件出示7) 富饒優美瑰麗巖石海參大龍蝦劃過來挺威武鳥糞祖輩建設有深有淺交錯鼓起數不清厚厚的寶貴 (1)本課生字較多，可布置學生預習，通過查字典、詞典理解有關詞語。學生按要求自學生字、詞。 (2)思考：本段共有幾句話?各是什么意思? 第1自然段共有兩句話。多媒體課件一、創設情境、激情導入。能正確讀寫“風景優美、物產豐富、五光十色、深藍、杏黃、交錯、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結隊、飄飄搖搖、顏色、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語。他們除了堆城堡，還堆了什么? (b)拾貝殼。五、教師小結，交代下節課學習的內容。邊讀邊想孩子們是怎樣踏浪的?畫出相關句子。教學準備：編寫海濱風光圖片及有關資料。本文格式為Word版，下載可任意編輯三年級語文上冊課文教案三年級語文上冊課文教案1 一、創設情境,故事導入. 1. 同學們,還記得龜兔賽跑的故事嗎?誰能帶領大家一同來回憶一下這個小故事呢?(請同學用自己的話來講一講) 2. 現在你能告訴老師這是一只怎么樣兔子,又是一只怎樣的小龜呢? 3. 當年驕傲的小兔子輸給了堅持不懈的小烏龜,這節課我們再次走進《海龜的悲劇》,看看在這只海龜身上又發生了什么事呢?同學們伸出你的手和老師一同書空課題,隨著老師的手勢一同輕聲的讀課題. 二、朗讀課文,感知內容. 在本文中的海龜身上,又發生了什么事情呢?請同學們打開書,自由的朗讀課文,注意讀準字音,讀通句子,同時要注意角色的語氣,用你的話來說一說,這個故事,主要講了一件什么事呢?讀后先和你的小伙伴說一說. 學生自由的讀文,然后小伙伴們交流. 孩子們,現在老師也想知道這個故事講了一個什么內容,誰愿意告訴老師呢?來吧,說吧!(學生匯報.) 三、選讀課文,體會情感. 老師剛才看到同學們讀課文時,完全的投入到文中的角色當中,有種意猶未盡的感覺,現在老師再給你機會來讀文,這次是讀你喜歡的語句,注意一定要讀出它們不同的語氣,先讀給伙伴聽,再讀給大家聽,同時不要忘記在你喜歡的語句旁邊寫來你的感受. 學生自主的讀文,感悟,交流. 學生匯報.(誰愿意把你喜歡的語句第一個展示給大家呢?來吧!) 在讀的過程中,適時的指導朗讀,并體會角色的特點,并適時的板書. 四、角色朗讀,深入體會. 同學們,細心的你,注意到文中的海龜和海鷗進行了幾次對話呢?(三次)那你們愿意把老師帶入它們的對話之中嗎?那就請你們準備一下,二人一組,進行對話練習. 學生進行對話練習,老師進行指導. 準備好了

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