20xx年六年級上學期德育教育計劃-免費閱讀

　　

【正文】 每天的安全一分鐘教育落實緊密，每周都安排一天的晨讀作安全教育，也通過一些競賽搶答題目，使學生掌握一定的安全防范技能，確保學生的健康成長。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。三、實施自我管理，突出培養管理能力。二、著力抓好班級常規管理。帶著這個班級竟然又有一個學期了，真是感嘆時光的飛逝！這個學期，按照學校的工作要求，以“文明源于身邊細節，做人始于學會感恩，教育重在培養習慣”這一德育工作主線，從班風建設、安全工作、行為習慣、育人質量等方面開展德育工作，現總結如下：一、展開活動，增強班級凝聚力。對品德偏差生的幫教制訂切實措施，反復抓，抓反復。開展法制教育征文活動，定期出墻報，營造出學法、知法、守法的氛圍。加強對學生的法制教育。二、工作目標確保青少年學生在九年義務教育期間完成基本法律知識的普及任務，構建學校、家庭、社會“三結合”的青少年學生法制教育網絡，形成全社會齊抓共管的教育格局，切實維護在校學生的合法權益，預防和減少青少年違法犯罪。根據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》要求，通過“六項流動紅旗”的評比，加強學生禮儀規范的訓練；通過對紅領巾禮儀崗隊員的培訓與管 理，培養學生生活禮儀，講究家庭禮儀，懂得學校禮儀，學會社交禮儀。二、工作原則以人為本，循序漸進，持之以恒的堅持愛心、細心、耐心的正面教育和貼近生活、貼近實際、貼近學生的教育原則。評選優秀學生干部。為此我制定以下措施：搞好班級的育人環境，在班內張貼積極向上催人奮進的校風標語。建立各種生動活潑的評 比欄、展示臺、黑板報，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化 中受到教育。搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。十 二月份：法制安全教育月元旦慶祝活動。出好“勿忘國恥、圓夢中華”的手抄報慶祝教師節活動。及時表彰遵守典型，加大對違紀行為的批評處罰力度。通過各種渠道，加強德育教育，提高我班德育教育的針對性與實效性。進行小干部的培訓。繼續開展班級文化建設，布置美化教室。加強法制宣傳教育、心理健康教育、安全教育，組織學生學習常識性法規，加強警校共建，減少偶發事件的發生。（4）班主任老師不但要成為學生們學習中的指導者、領路人，更要成為學生生活中的知心朋友，特別要關注那些較為內向的學生，多與他們談心，及時、恰當的解開他們的“心結”，解決他們的心理健康和青春期健康問題。六年級學生的特點：六年級學生在小學里是一個特殊性的群體，他們處于十一、二歲的年紀，正一步一步地從童年期向青年期過渡，他們在生理和心理上都發生了明顯的變化，出現了其他年級學生所沒有的新特點和新問題：其中學生的有意注意逐步發展并占主導地位；學生情感的內容進一步擴大、豐富；學生的自我意識逐步深刻，漸漸擺脫對外部控制的依賴，逐漸形成了內化的行為準則，什么都想聽一聽、看一看、干一干??這是求知欲旺盛、身體發育迅速時期。（1）開展“學習禮儀知識，爭做文明公民”主題教育。繼續開展班級文化建設，布置美化教室。加強法制宣傳教育、心理健康教育、安全教育，組織學生學習常識性法規，加強警校共建，減少偶發事件的發生。（班級座談內容）（4）班主任老師不但要成為學生們學習中的指導者、領路人，更要成為學生生活中的知心朋友，特別要關注那些較為內向的學生，多與他們談心，及時、恰當的解開他們的“心結”，解決他們的心理健康和青春期健康問題。六年級學生的特點：六年級學生在小學里是一個特殊性的群體，他們處于十一、二歲的年紀，正一步一步地從童年期向青年期過渡，他們在生理和心理上都發生了明顯的變化，出現了其他年級學生所沒有的新特點和新問題：其中學生的有意注意逐步發展并占主導地位；學生情感的內容進一步擴大、豐富；學生的自我意識逐步深刻，漸漸擺脫對外部控制的依賴，逐漸形成了內化的行為準則，什么都想聽一聽、看一看、干一干??這是求知欲旺盛、身體發育迅速時期。初步探索“特色班級”建設的方法與途徑。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。二、工作目標強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。文明習慣：①熱愛學校,熱愛班集體,熱愛同學；②團結同學,互相幫助,借用東西主動歸還,會講禮貌用語；③大型集會進出場有秩序，不推拉、不打鬧、守紀律、不隨意講話；④參加活動遵守公共秩序，表彰頒獎要有禮貌地鼓掌，買東西、上下車等人多時主動排隊等候；⑤站、座、走、跑要規范，從小養成正確的身體姿勢；⑥不打架鬧事，不損壞公物，不講臟話粗話；⑦對待他人要寬容，自己犯錯及時改正，他人犯錯要給人改正的機會；； ⑧熱心為集體和他人服務，自覺執行和模范遵守各種規章制度；⑨活潑開朗，樂觀向上，興趣廣泛，個性突出，具有良好的心理素質。通過“安全意識”教育，培養學生的交通安全、防火安全、飲食安全、游戲安全等意識，使學生在校能愉快生活，健康成長。一、指導思想：行為習慣養成教育是我們的根本任務和主要內容。通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。生活習慣：①早睡早起，不睡懶覺——做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理房間行動快速——當利索人；③吃飽飯、吃好飯、不挑食、不暴飲暴食——做健康人；④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；⑤早晚刷牙，勤剪指甲常洗澡，勤換洗衣服，穿戴整潔——講衛生；⑥積極主動打掃教室、清潔區，不亂扔紙屑，不亂涂亂畫，愛護公共財物，不隨地大小便——講公德；⑦周末、節假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理； ⑧看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；⑨在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動。總之，良好班風形成，需要班主任長期的有意識地不斷培養，班主任應該根據本班學生的實際情況和特點，堅持正面引導，個別交談，講清道理樹立榜樣，嚴格要求，反復實踐形成習慣。常規管理工作常抓不懈。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。在各項活動中開展“尋找我的榜樣”爭做班級十星活動，使全班形成“比學趕幫”良好氛圍。四、具體措施工作中以活動、言傳身教等形式，培養學生們愛國主義精神，增強民族自尊心、自信心、自豪感和集體榮譽感，培養學生們環境意識、公民意識、法制觀念、道德觀念及服務于人民的意識；在日常的學習生活中逐漸養成遵紀守法、文明有禮、勤儉節約、關心集體、團結友善、勤儉自強、愛護公物、保護環境的良好習慣，培養學生具有自強不息、自我保護、明辨是非、競爭協作、抵制不良影響的能力和“熱愛知識、熱愛科學、熱愛大自然、熱愛生活”，成為一名具有創新精神和實踐能力的、對社會有用的人。嚴抓班級分擔區的衛生清掃與保持。把家訪制度落到實處，更好的利用“家訪記錄”，鞏固并拓展家長原有的教育思想和教育觀念，使其掌握科學的教育方法，理解、支持并配合學校的工作。結合建隊日進行中隊委改選。元月份： 上交德育工作總結及其他德育資料。四、具體措施工作中以活動、言傳身教等形式，培養學生們愛國主義精神，增強民族自尊心、自信心、自豪感和集體榮譽感，培養學生們環境意識、公民意識、法制觀念、道德觀念及服務于人民的意識；在日常的學習生活中逐漸養成遵紀守法、文明有禮、勤儉